2.2.2 GEWICHT Metriek stel
1 / 31
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
840 m + 115 hm = . . . hm
noteer het antwoord in LessonUp
840 m + 115 hm = . . . hm
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Je gaat 3850 mg omrekenen naar dg.
Hoe pak je dat aan?
Hoe pak je dat aan?
Slide 6 - Woordweb
2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.
Slide 7 - Tekstslide
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen.
Koppeling met leerdoel 1: Ik weet hoe ik een som noteer in mijn schrift
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
3850mg = dg ?
noteer het antwoord in LessonUp
3850mg = dg ?
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke som is op de juiste manier genoteerd?
A
B
C
D
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen.
Koppeling met leerdoel 1: Ik weet hoe ik een som noteer in mijn schrift
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
457 mg = . . . g?
noteer het antwoord in LessonUp
457 mg = . . . g?
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
457 g = . . . mg?
noteer het antwoord in LessonUp
457 g = . . . mg?
Slide 16 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
1500 g = . . . kg?
noteer het antwoord in LessonUp
1500 g = . . . kg?
Slide 17 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
13267g = . . . hg?
noteer het antwoord in LessonUp
13267g = . . . hg?
Slide 18 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
1337 g = . . . dag?
noteer het antwoord in LessonUp
1337 g = . . . dag?
Slide 19 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
1337 hg = . . . g?
noteer het antwoord in LessonUp
1337 hg = . . . g?
Slide 20 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
597666 mg = . . . dag?
noteer het antwoord in LessonUp
597666 mg = . . . dag?
Slide 21 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
1500 cg + 115 g = . . . g
noteer het antwoord in LessonUp
1500 cg + 115 g = . . . g
Slide 22 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
840 g + 115 hg = . . . hg
noteer het antwoord in LessonUp
840 g + 115 hg = . . . hg
Slide 23 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
240 g + 105 dg = . . . dg
noteer het antwoord in LessonUp
240 g + 105 dg = . . . dg
Slide 24 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
CONTROLE VRAGEN
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
20 dg = . . . cg
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
20 dg = . . . cg
Slide 25 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de
leerstof actief verwerkt dient te worden.
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie.
De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.
De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.
Slide 27 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Tekstslide
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃
Slide 31 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
