Afsluiting leerjaar 2 Les 1 + 2

Klas 2: Afsluiting jaar Les 1

Documentaire + opdrachten

📌Startopdracht – Jouw koopgedrag (10 min)

Schrijf op wat de laatste vijf dingen zijn die je hebt gekocht. Dat mogen spullen of digitale aankopen zijn.

Bespreek samen:

Waarom heb je deze producten gekocht?

Was het omdat je het écht nodig had (behoefte), of omdat je het wilde (verlangen)?

Wie of wat heeft jou beïnvloed bij het kopen (reclame, vrienden, sociale media)?

We bespreken straks klassikaal wat jullie opviel.

--> We bekijk nu tot minuut 20. 

🤔 Opdracht 1 – Hoe word jij verleid? (10 min)

Bespreek samen deze vragen In tweetallen:

1. Wat is geplande veroudering? Kun je uitleggen waarom bedrijven dat doen?
2. Heb jij wel eens iets gekocht doordat je er veel reclame over zag? Wat was dat?
3. Welke invloed heeft sociale media of een influencer gehad op wat jij kocht?

♻️ Begrippen om te gebruiken: reclame, consumentengedrag, behoefte, verlangen.

We kijken nu verder tot minuut 40. 

🧠Opdracht 2 – Denk als een reclamemaker (10 min)

In tweetallen

1. Noem 2 slimme trucjes die bedrijven gebruiken om jou iets te laten kopen.
2. Bedenk: waarom werken deze trucs zo goed bij jongeren?
3. Wat zou je kunnen doen om minder snel te worden beïnvloed?

🎯 Gebruik de begrippen: reclame, keuze maken, consumentengedrag.

--> Afsluitende opdracht 

🗣️Afsluiting 

Bespreek:

Wat heb jij vandaag geleerd over je eigen koopgedrag?

Heb je iets herkend uit je eigen leven?

Volgende les verder. 

Klas 2: Afsluiting jaar - Les 2

Documentaire + opdrachten

🔁Startopdracht – Wat bleef hangen? (10 min)

In tweetallen

Bespreek:

1. Wat herinner jij je nog van de vorige les?
2. Heb je sinds die les anders nagedacht over wat je koopt? Geef een voorbeeld.

Kijken tot 60 minuten. 

🌍 Opdracht 3 – Koopgedrag en milieu (10 min)

In tweetallen

1. Wat gebeurt er met spullen die we niet meer willen? Wat heb je gezien in de film?
2. Welke invloed heeft ons koopgedrag op het milieu?
3. Heb jij wel eens iets weggegooid wat eigenlijk nog goed was?

♻️ Gebruik de begrippen: welvaart, externe effecten, duurzaamheid.

Afkijken documentaire. 

💡 Opdracht 4 – Wat kun jij doen? (10 min)

In tweetallen

1. Noem 2 dingen die jij zelf kunt doen om duurzamer te kopen.
2. Wat zou je graag willen veranderen aan het gedrag van bedrijven?
3. Wat zou je kunnen doen om anderen bewust te maken?

🌱 Gebruik de begrippen: keuzes maken, duurzaamheid, maatschappelijke verantwoordelijkheid.

✍️ Afsluiting – Jouw persoonlijke actie (10 min)

Beantwoord op papier:

1. Wat heb jij geleerd over je eigen koopgedrag?
2. Noem één concreet ding dat jij anders gaat doen na deze lessen.
3. Wat wil je nog verder onderzoeken of leren over dit onderwerp?

Klas 2: Afsluiting jaar - Les 3

Posteropdracht – Koop bewust!

🎯 Doel van de opdracht

Je gaat samen met je partner een poster maken waarmee je andere jongeren bewust maakt van hun koopgedrag. Je gebruikt wat je hebt geleerd in de lessen over reclame, consumentengedrag, keuzes maken en duurzaamheid.

📝 Stap 1 – Kies een onderwerp 

Bespreek samen waar jullie poster over gaat. Kies één van onderstaande onderwerpen of bedenk zelf een goede invalshoek.

💡 Ideeën:

• Waarom kopen we meer dan we nodig hebben?
• Hoe reclame ons beïnvloedt
• De echte prijs van goedkope spullen
• Impulsaankopen: wat kost het jou echt?
• Wat kun je zelf doen om duurzamer te kopen?

🧠 Stap 2 – Bedenk de boodschap 

Wat wil je precies vertellen of bereiken met jullie poster? Schrijf hieronder in 1 of 2 zinnen de boodschap die je over wilt brengen.

🖍️ Stap 3 – Maak een snelle schets 

Teken hieronder hoe jullie poster er ongeveer uit moet komen te zien. Waar komt de titel? Welke plaatjes? Welke tekst? Gebruik een potlood.

🎨 Stap 4 – Poster maken 

Pak A3-papier of gebruik Canva/PowerPoint als je digitaal werkt. Zorg dat je poster voldoet aan de volgende eisen:

✅ Checklist poster (vink af als het lukt):

• Duidelijke titel of slogan
• Minstens 2 economische begrippen (bijv. behoefte, reclame, consumentengedrag, keuzeprobleem, duurzaamheid, welvaart)
• Minstens 1 goede tip of advies voor jongeren
• Minstens 1 afbeelding (getekend, uitgeknipt of digitaal)
• Tekst is leesbaar, opmaak is duidelijk