Ouderinformatieavond groep 8 25-26
1 / 13
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Heet de ouders welkom en stel jezelf voor. Waarom hebben we voor deze vorm gekozen, dit is een les en in andere lokalen is dezelfde les.
Slide 2 - Tekstslide
Uitspraken om te prikkelen.
Aan het einde van deze informatieavond hebben we het samen gehad over...
Het is de lesaankondiging en het stellen/duidelijk maken van het lesdoel.
Slide 3 - Tekstslide
- Pius Almelo en Rijssen, samenwerking. Goede lessen, vakdocent als expert neemt leerlingen mee in het leerpoces.
- Niveaus benoemen, dakpan en verlengde brugklas komt later.
- TTO, Houses en excursies, FLE in de bovenbouw, Op h/v, native speaker, deels vakken in Engels t/m klas 3, certificaat. Infoavond 10 november 19.30 uur
- 3 uur per week, onder lestijd, motivatie voor vakken.
- Nieuwe onderwijsontwikkeling, meer informatie volgt (open huis, extra info in januari)
- Pre-U: extra uitdaging voor onze vwo-leerlingen vanaf klas 1
- Zowel de onderwijsinspectie als het Nuffic (tto) hebben onze school recentelijk bezocht en positief beoordeeld. Extra lof kregen we voor de warme sfeer, de betrokkenheid en oog voor wat de leerling nodig heeft.
Slide 4 - Tekstslide
* Pius = de maatschappij in het klein. Iedereen is welkom en voor iedereen is aandacht. Respect en begrip voor verschillen, maar met name de focus op de overeenkomsten. Prettige en veilige school: Tevredenheidsonderzoeken wijzen dit ook uit.
* Portfolio: Voor de individuele ontwikkeling buiten de vaste vakken om, talent, kwaliteit, waar word je blij van en waar liggen je interesses; Gericht op LOB (loopbaan oriëntatie en begeleiding) verslaglegging als extra document naast de cijferlijst. Mooi plusdocument voor je vervolgopleiding.
* Pius werkt intensief samen met externen voor contextrijk en breed gedragen onderwijs.
* MDT: Maatschappelijke diensttijd. Samenwerking met Heracles, gericht op samenwerken, talentontwikkeling, maatschappelijke bewustwording en het leveren van een positieve bijdrage aan de maatschappij.
* Ontwikkeling: Actieve ontwikkeling van docenten op het gebied van oa toetsing, pedagogisch en didactisch handelen maar ook leren van elkaar (collegiale visitatie). Ook in het onderwijsaanbod zijn er nieuwe ontwikkelingen: Pius NeXt, realistische opdrachten in samenspraak met het bedrijfsleven. Praktische verwerking van een theoretisch stevige basis. Meer info volgt!!!
Slide 5 - Tekstslide
- Excursie, eindexamenklassen (Praag, Tsjechië, Berlijn)
Skireis, TTO-reis, dag skiën, dagje uit pretpark
- Brugklaskamp, in de GOUDEN weken belangrijk om elkaar zo goed mogelijk te leren kennen. Lln komen van verschillende scholen, nieuwe band opbouwen en kennismaken. Erg waardevol!
- Leerlingkantine belegde broodjes, fruit, tosti’s, mede mogelijk gemaakt door leerlingen. Opbrengst gaat ook naar leerlingen: Tafelvoetbaltafel, tafeltennistafel.
- Feestjes georganiseerd door de Pius X Factory, Gala, summerparty van klas 1 t/m 6.
- Spelletjesmiddagen
- Sportactiviteiten na schooltijd (5 sporttoernooien voor leerlingen)
- goede doelen actie (burgerschap, sociale maatschappelijke vaardigheden)
Slide 6 - Tekstslide
Geef hier aan dat alle dingen die naar voren zijn gekomen voor ons als Pius X heel normaal zijn. Dat wij het gek zouden vinden als het niet het geval zou zijn. Natuurlijk horen reizen naar het buitenland erbij, natuurlijk maken wij gebruik van laptops, etc. Dit is de overgang naar de volgende dia waarin we aangeven wat voor ons nog meer allemaal heel vanzelfsprekend is.
Deze tekst staat hier omdat de volgende slide veel te vol wordt.
Slide 7 - Tekstslide
Maatwerk wordt geboden aan leerlingen die studievertraging oplopen door omstandigheden, maar ook aan leerlingen die willen versnellen of op een ander niveau een vak willen volgen. Ook voorbereidende trajecten ivm een overstap naar een ander niveau worden aangeboden.
Alle profielen worden aangeboden op mavo, havo en vwo. Wat ergens anders kan, kan hier ook.
D&P op de mavo is ook een vangnet voor leerlingen om een GL-diploma te kunnen halen en biedt mooie verdieping/verbreding op een iets praktischer manier dan de theoretische lessen. Voorbeeld van de Mocktails benoemen.
Slide 8 - Tekstslide
'Hoe zien wij dat dan terug als onze zoon/dochter op school zit?"
Slide 9 - Tekstslide
- Goed contact met de basisschool,
- Warme overdracht gemeenschappelijk met VO-Almelo waarbij de mentor met de leerkracht van de basisschool de leerling bespreekt. Goed contact met basisschool, korte lijntjes. Zowel mentor, coördinator, ondersteuningscoördinator en indien nodig de teamleider komen bij de basisschool op de lijn.
Hoe is de leerling, hoe verloopt de ontwikkeling, waarbij kunnen wij ondersteuning bieden. Hoe gaat het met plannen/ huiswerk enz. Zijn er dingen waarvan wij op de hoogte moeten zijn en rekening mee moeten houden. Dit om de kloof tussen PO en VO zo klein mogelijk te maken. De mentor is al goed op de hoogte van de leerling.
- veel aandacht voor een positieve groepsvorming (gouden weken intro)
- Twee-jarige dakpan constructie voor een uitgesteld definitief advies. mavo/havo en havo/vwo en havo/vwo met tto. Les op hoog niveau op basis van differentiatie. Voor soepeler overgang po/vo, kansengelijkheid succeskans, laatbloeiers de kans bieden om op het juiste niveau te komen en schoolgeluk bevorderen-> Juiste niveau.
Slide 10 - Tekstslide
- Groot gebouw, maar niet zo veel leerlingen.
- Ons kent ons, van conciërge tot directeur.
- Waardoor we laagdrempelig zijn.
- mentoren houden welbevinden en schoolse zaken in de gaten. Onderhouden contact met leerling, ouders, docenten en iedereen die met de leerling te maken heeft. KOM-gesprekken, leerlingbespreking, overgangsvergadering. Indien nodig vraagt een mentor om hulp.
- Hierdoor kunnen we zeggen dat onze leerlingen echt gezien worden. Dit wordt bevestigd door de inspectie die met name de betrokkenheid en verbinding van personeel bij/met leerlingen benoemde als een grote kwaliteit.
Slide 11 - Tekstslide
- ondersteuningscoördinator wordt ingeschakeld als een leerling om wat voor reden dan ook extra ondersteuning behoeft. Ook contact met interne en externe betrokkenen, zoals:
- lln-begeleiders
- dyslexiecoördinator
- FRT
- Hoogbegaafdheid
- Rouwbegeleiding
- schoolmaatschappelijk werk
- schoolarts
- leerplichtambtenaar
- wijkagent
- TeJo-huis
- Stagiaires op Pluspunt vanuit TP, pedagogiek, PeP en SW, andere expertise. Voor leren leren en organiseren, maar ook prikkelvrije ruimte of laagdrempelige gesprekken.
- Huiswerkklas, gratis en op school, 5 dagen per week. Geen bijles, maar een plek om rustig te werken onder begeleiding.
- Extra aandacht voor basisvaardigheden in de lessen verweven, maar ook via Numo en bijspijkeruren nav NuJij-toetsen
Slide 12 - Tekstslide
leerlingenraad
leerlingen actief betrokken bij activiteiten
pius x factory
ouderraad
klankbordgroep
activiteitencommissie van ouders.
Slide 13 - Tekstslide
Als de tijd het toelaat, kan je hier 'klassikaal' vragen beantwoorden.
Bij zometeen bied je ruimte aan mensen om individueel een vraag te stellen als de rest het lokaal heeft verlaten.
Bij later wijs je op de kaartjes die de ouders hebben gekregen bij binnenkomst waarop ze hun naam, e-mail, telefoonnummer op kunnen schrijven èn het onderwerp waarover ze een vraag hebben, zodat er door de juiste persoon contact met hen opgenomen kan worden.
Wijs tot slot op de activiteitenagenda die we ook uit kunnen delen. Benoem het Open huis en de mogelijkheid voor een persoonlijke rondleiding. Aanmeldingen kunnen via de website gedaan worden. via ikkiespius.nl (Link staat nog niet op de site, alleen Rijssen)
