THEMATISCH REKENEN LES 6: CADEAUTJE

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      

Inleiding

Oh nee! Dan denk je alles gehad te hebben, is je oma deze week jarig. 

Hopelijk heb je nog een beetje budget over...

Of ben je misschien creatief?

Leerdoelen

Aan het einde van de les heb ik binnen mijn budget:

• eten voor een week 'gekocht'
• reiskosten van/naar werk 'betaald'
• kostgeld 'betaald'
• geld vrijgemaakt om kleding te kopen
• een cadeautje voor mijn oma gekocht en/of geregeld
  
  
• indien nodig mijn budget bijgesteld
  
• indien nodig mijn aantal werkuren bijgesteld
  

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Instructie 

Vaak geef je iemand een cadeautje wanneer hij of zij jarig is. Maar zoals je in de video hebt kunnen zien, is het ook heel leuk (en goedkoper!) om iemand op een andere manier te verrassen!

Aan de slag

Jouw opdracht voor vandaag is: zorg binnen jouw budget voor een cadeau of een verrassing voor jouw oma!

Je mag dus iets kopen, maar je mag ook iets creatiefs verzinnen. 

Beschrijf jouw cadeau/verrassing op het werkblad en beantwoord de vragen. Als je klaar bent, geef je dit door aan jouw docent en sla je het werkblad op. 

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Klik op de spinner

Formatief evalueren