SO PTA2 2025-2026

• Biologie
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Belangrijke BiNas pagina's

Het ruggenmerg 88J en 88K

Autonoom zenuwstelsel 88L

Bouw en werking van impulsOVERDRACHT 88G

Verschillende zintuigen 87A, 87B en het oog 87C en 87D

Zenuwcellen 88A

Indeling zenuwstelsel anatomisch en functioneel 88B

ImpulsGELEIDING 88F

Anatomie hersenen 88 C

Het hormoonstelsel BiNas 89A

Hormonen en terugkoppeling 89C

Spieren (dwarsgestreept spier) 90C

De pupilreflex

Het groter en kleiner worden van de pupil noemen we de pupilreflex

Rondom de pupil lopen kringspieren: als die zich samentrekken wordt de pupil kleiner 

(veel licht)

Van de pupil naar de buitenkant van de iris lopen straalsgewijze spieren of lengtespieren: als die zich samentrekken wordt de pupil groter. (weinig licht)

Wat is homeostase?

Het in stand houden van een dynamisch evenwicht in het inwendig milieu van organismen noem je homeostase

Je regulatie van geslachtshormonen worden ook in evenwicht gehouden.

Je loshangende ballen (testes) bij warme temperatuur wordt ook in evenwicht gehouden door homeostase

vraag 7

BiNas 86C

Ga na welk hormoon ovulatie remt. 

vraag 10 BiNas 88F

Na-K pomp

Pompt 3 natriumionen (Na⁺) naar buiten

Pompt 2 kaliumionen (K⁺) naar binnen

Gebruikt daarvoor ATP (energie)

vraag 11

boek blz 35 afbeelding 27

rugzijde wervelkolom komen gevoelszenuwcellen binnen. Met andere benaming sensorische zenuwcellen

Zijde met spleet: buikzijde vertrekken bewegingszenuwcellen uit. met andere benaming motorische zenuwcellen

vraag 14C

impulsOVERDRACHT gaat met STOFFEN.

Impulsgeleiding (niet afgebeeld) met electrische lading (Na-K-pomp)

Uiteinden van axons.

BiNas 88 G

vraag 16 

blz 32 en 33 en BiNas 88C

hersenstam: hartritme, ademhaling en bloeddruk

kleine hersenen? evenwicht en coordineren

oogzenuw? besef je daar wat de beelden zijn of is dat alleen voor impulsen produceren?

Dus.......

18

vraag 19 Het oog; BiNas 87C2

Het oog heeft 125 miljoen zintuigcellen, een verstel-

bare lens en twee miljoen zenuwcellen die zorgen voor de verbinding met de gezichtscentra in je hersenen.    

vraag 20

en vraag 22

vraag 21

Vraag 30. wat is de onderzoeksvraag?

wat betekent gevoelige periode?

welke is aangeleerd gedrag en welke is aangeboren gedrag. Traditioneel zingen of computerzingen?

           Aan de slag

Checklist:

• Expliciete instructie voor toepassingsopdracht: wat, hoe, hoe lang, klaar?
• Afwisseling in oefentypes (herkneden van de lesstof)
• Eerst voordoen, daarna begeleidt inoefenen, vervolgens zelfstanding en weer samen (ik--wij-jij/jullie-wij)
• Het leren zichtbaar maken (zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode )
• Differentiëren waar nodig: heterogeen en flexibel.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

De vraag kan hier 

geplaatst worden.

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

           Afsluiting

Checklist:

• Zijn de leerdoelen behaald?
• Les in context plaatsen van de periode 
• Het leren en het gedrag samen evalueren
• Vooruitblikken adhv JdW-planner  

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

• 
  
• ...
• ...

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.