H4 - week 13 - les 1

• Duits
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3-5

H4 - Woche 13 - Stunde 2

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Buch ausgelesen = Buchbesprechung ausfüllen. 

Planung Stunde 1

abfragen: Vokabeln K4 L2 

Vokabeln: 

• K4 Lektion 3 + Aufgabe 27

Sehen und Hören: So viel Geld, was passiert mit unseren Steuern? + Aufgabe 39

Lernziele

Je leert nieuwe woorden kennen en verbreedt je receptieve woordenschat. 

Je kunt de hoofdpunten vatten van reportages over een vertrouwd onderwerp (werk en beroep). (B1)

K4 Vokabeln Lektion 3

• Kapitel 4 - Lernbox Lektion 3 (S.200)

Gemeinsam: Lernbox besprechen

Selbstständig: Aufgabe 27 (S.159) (3 Minuten)

Fertig = 

• Lernen Vokabeln L4 (D-N)
  
• Buch lesen

Hören: K4 Lektion 4 Aufgabe 39 (S.178)

Wie	Höre und sieh dir das Video an und fülle die fehlenden Wörter während des Hörens aus.
Mit wem	In der Klasse
Zeit	10 Minuten
Ergebnis	Die Antworten werden nach dem Sehen besprochen

Nächste Stunde

Buch lesen

Lesefertigkeit

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

H4 - Woche 2 - Stunde 2

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Notiere wo du geblieben bist. 
4. Buchbesprechung machen

Planung Stunde 1

Besprechen: K3 L7 Aufgabe 67, 68, 69 

Grammatik: Adverbien und Konjunktionen + Aufgabe 55, 57

Lernziele

• Je kunt in teksten op internet of andere media informatie vinden over vertrouwde thema's. 

•  Je kunt bijwoorden en voegwoorden in het Duits herkennen en de verschillen in gebruik toepassen.

Grammatik: Konjunktionen 

Voegwoorden (Konjunktionen)

Een voegwoord zorgt voor het verbinden van zinnen of zinsdelen. Voegwoorden worden gebruikt om bijzinnen toe te voegen en worden van de hoofdzin gescheiden door een komma. Een voegwoord geeft tevens een verband aan. 

Bijvoorbeeld:

• Wir nehmen es mit, denn wir finden es schön. - We nemen het mee, want we vinden het mooi. (denn --> want --> argumentatie)
• Wir trinken keinen Tee, sondern einen Kaffee. - We drinken geen thee, maar wij een koffie. (sondern --> maar --> tegenstelling)

Grammatik: Adverbien (bijwoorden)

Adverbien (bijwoorden)

• woorden die een werkwoord, een ander bijwoord, een bijvoeglijk naamwoord, een hele zin of (soms) een zelfstandig naamwoord nader bepalen. 

• Sommige woorden kunnen als bijwoord en voegwoord voorkomen.

Beispiele:

• Ich habe Hunger. Ich kaufe deshalb ein Brötchen.
  
• Der Wind war nicht stark, trotzdem wehte er den Luftballon fort.

Grammatik -  Adverbien und Konjunktionen

Lernziel	Je kunt bijwoorden en voegwoorden in het Duits herkennen en de verschillen in gebruik toepassen.
Was	K3 - Lektion 5 - Aufgabe 55, 57
Hilfsmittel	Kleine boekje (vakboekje) Paragraf 33
Zeit	10 Minuten, danach besprechen
Fertig	Wochenaufgaben lernen: K3 Lernbox Lektion 7 (N-N Buch: weiterlesen oder ausfüllen Buchbesprechung

Nächste Stunde

T3 Vorbereitung: Lesen TL Text 5, 6, 7

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

H4 - Woche 10 - Stunde 2

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Fülle die Buchbesprechung aus wenn das du Buch ausgelesen hast. 
4. Notiere wo du geblieben bist. 

Planung Stunde 1

Vorbereitung T3: Lesefertigkeit VMBO TL: Text 1 - 4 machen

Lernziele

ERK B1 Niveau

Kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente dagelijkse, of aan het werk gerelateerde taal. Kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen.

Goed om vooraf te weten

• Gebruik het woordenboek alleen als het noodzakelijk is, het kost namelijk veel tijd. Bedenk of er een woord lijkt op het Duitse woord, dat je op de juiste betekenis kan brengen.
  

• Om een vraag goed te beantwoorden is het belangrijk dat je de vraag goed begrijpt. Vertaal (desnoods) elk woord uit de vraag. Is het een meerkeuze vraag? Dan is het  ook belangrijk dat je de antwoorden goed  begrijpt zodat je weet waarin ze van elkaar verschillen. 

• Meestal zijn er van de antwoorden een paar klinkklare onzin en de andere lijken erg op elkaar. Bij meerkeuze staat er vaak een antwoord in, dat lijkt op iets wat in de tekst staat, maar juist het tegendeel is van de vraag of staan er in de antwoordopties dingen die op zich best kloppen, maar die niet het antwoord op de vraag zijn. Laat je niet misleiden!

Lesen: Text 1, 2, 3, 4, 5, 6,

Wie	Stap 1: Bedenk waarover de tekst gaat ->Lay-out bekijken, tekstsoort bepalen, titel vertalen. Stap 2 : Lees alleen de vraag (dus bij meerkeuze niet de antwoorden) Stap 3 : Lees de tekst en zoek gericht naar het antwoord op de vraag. Let goed op de signaalwoorden en leestekens (:, ;) in de tekst, maar ook op de eerste en laatste zinnen in elke alinea . Deze bevatten vaak belangrijke (kern)informatie . Stap 4: Beantwoord je vraag. Kijk bij meerkeuze na welk antwoord het dicht bij jouw antwoord in de buurt kwam. Beantwoord open vragen in het Nederlands. Markeer de zin/tekstdeel waarin jij het antwoord gevonden hebt!
Mit wem	Selbstständig, in Ruhe
Hilfsmittel	Wörterbuch D-N (alleen gebruiken wanneer nodig)
Zeit	25 Minuten
Ergebnis	Die Antworten werden am Ende der Stunde besprochen
Fertig	1. Lesen Buch oder Buchbesprechung schreiben 2. Lernen Wochenaufgaben K3 L6 (N-D) -> Montag wird die Liste abgefragt

Nächste Stunde

• Buch lesen
  
• Texte 1- 4 besprechen
  
• Tschick Film
  

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.