ALA4A Gehandicaptenzorg

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Module 4 Gehandicaptenzorg les 6

Inhoud

Terugblikken

Leerdoelen

Gehandicaptenzorg

Meervoudige handicap

Slikproblemen

Cerebrale parese

Casus

Afronding

Terugblikken/vragen

De student heeft kennis van:

Stemmingsstoornissen

Angststoornissen

De student kan de theorie toepassing in een casus 

Casus bespreken

Vragen over deze les? (2 groepjes nog toelichten PESDIE)

Lesdoelen

De student kan ik eigen woorden uitleggen wat gehandicaptenzorg inhoudt.

De student weet wat een meervoudige handicap is icm slikproblemen

De student weet wat een cerebrale parese is

De student kan klinisch redeneren aan de hand van de ingebrachte casus

Gehandicaptenzorg?

Gehandicaptenzorg

Verpleegkundigen in de gehandicaptenzorg werken met cliënten met een lichamelijke of verstandelijke beperking. De ondersteuningsvraag staat altijd centraal. 

Wat is het verschil tussen instituutsparadigma en ondersteuningsparadigma. Zoek dit op in module 16.

Ondersteuningsparadigma

Positieve gezondheid (benadering wat gaat er goed)

Ondersteuningsplan opstellen ( regie client)

Samenwerken vanuit het ondersteuningsparadigma( door zorgverleners)

Terugkoppeling met praktijk, klopt dit?

Meervoudige handicap

Casus

Manon 32 jaar heeft een ernstige meervoudige beperking (EMB). Zij zit in een rolstoel. Ze heeft een cerebrale parese; zij kan haar beide benen en haar rechterarm niet goed inzetten en is spastisch. Haar linkerhand kan zij gerichter inzetten, door bijvoorbeeld ergens overheen te gaan of een grote knop in te drukken. Manon ziet goed met haar linkeroog, maar met haar rechteroog kan ze alleen contracten waarnemen.

Manon woont op een woongroep, samen met vijf andere cliënten met een EMB.

Manon weet als het tijd is om te eten. Als de tafel gedekt wordt, begint zij te lachen. Manon lust bijna alles. Haar eten wordt gemixt en haar drinken ingedikt. Soms kan ze gulzig eten.

Wat is een cerebrale parese? Zoek dit op je module 16 boek

www.kennispleingehandicaptensector.nl

Evaluatie lesdoelen

De student kan ik eigen woorden uitleggen wat gehandicaptenzorg inhoudt.

De student weet wat een meervoudige handicap is icm slikproblemen

De student weet wat een cerebrale parese is

De student kan klinisch redeneren aan de hand van de ingebrachte casus

Afronding

Vragen?

Laatste les volgende week.

Nog onderwerpen bespreken?

Voorstellen wat nog te doen?