Froukje: Een jonge artiest die als een speer gaat

Froukje: Een jonge artiest die als een speer gaat

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de uitdrukking 'als een speer gaan' betekent.
Aan het einde van de les kun je het begrip 'vertegenwoordigen' omschrijven.
Aan het einde van de les kun je het verschil tussen 'een boodschap overbrengen' en 'boodschappen doen' duiden.
Aan het einde van de les kun je voorbeelden geven van thema's die Froukje in haar muziek aankaart.

Wat weet je al over Froukje?

De betekenis van 'als een speer gaan'

Froukje is een succesvolle Nederlandse zangeres wiens werk als een speer gaat, wat betekent dat ze heel succesvol is en snel groeit in populariteit.

Hoe Froukje jongeren vertegenwoordigt

Haar muziek overbrengt boodschappen die jongeren aanspreken, zoals onzekerheden en volwassen worden. Dit maakt haar vertegenwoordigend voor veel jongeren en ook ouderen kunnen zich in haar muziek vinden.

De thema's en boodschappen in Froukjes liedjes

Froukje behandelt thema's zoals onzekerheden en volwassen worden in haar muziek. Dit maakt haar vertegenwoordigend voor veel jongeren en ook ouderen kunnen zich in haar muziek vinden.

Het concept van 'een boodschap overbrengen' in de muziek

Froukje's muziek draagt boodschappen uit die jongeren aanspreken en hen aanmoedigen om zichzelf te zijn. Dit maakt haar muziek erg relevant voor haar publiek.

Definitielijst

Als een speer gaan: heel succesvol zijn, heel snel gaan
Vertegenwoordigen: namens anderen iets doen
Het eerbetoon: de manier om je waardering voor iets of iemand te laten zien
Zich toeleggen op: zich vooral bezighouden met
Vervolgens: daarna, daaropvolgend
Officieel: volgens de afgesproken regels
De boodschap: het bericht dat iemand overbrengt
Waarmaken: ervoor zorgen dat wat je hebt beloofd, ook echt gebeurt
Lof oogsten: bewondering en waardering krijgen
Combineren: samenvoegen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.