PPV1B - DAG 6 - 2019-20 - AFSLUITENDE LES

WAT IS HET EERSTE WOORD
DAT IN JE OPKOMT ALS
JE AAN PPV1B DENKT?
1 / 38
volgende
Slide 1: Woordweb
psychopedagogiekHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 38 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

WAT IS HET EERSTE WOORD
DAT IN JE OPKOMT ALS
JE AAN PPV1B DENKT?

Slide 1 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

VANDAAG
- groepopdrachten vorige les 'correctieladder'
-

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

OF DE LEERLINGEN EERST AANKOMEN IN HET LESLOKAAL
OF DAT JIJ ALS LERAAR EERST AANKOMT

DAT MAAKT GEEN VERSCHIL !
A
AKKOORD
B
NIET AKKOORD

Slide 3 - Quizvraag

VRAAG - NEE, dat maakt wel een verschil. Wees je hiervan bewust ! Soms kom je door omstandigheden te laat en zijn de leerlingen al in de klas; of hebben de leerlingen een vast lokaal en ben je altijd later dan hen in de klas. In zo’n geval geef je allereerst aan dat je ‘er bent’. Je schat in wat de sfeer in de groep is, en of je gewoon kunt starten of eerst ingrijpen. Belangrijk is dat je eerst je spullen neerlegt en dan even rondgaat om contact te maken. Investeer in de relatie.Dat de leraar ‘gastheer is’ en niet de leerlingen ‘gastheren zijn’, lijkt evident. Maar… scholen moeten zich realiseren, dat als leerlingen een vast lokaal hebben, de leraar de gast is. De klas bepaalt dan hoe de gast wordt ontvangen. Het lokaal is hun domein. De leraar moet in zo’n situatie vaak meer zijn best doen om de leiding te krijgen. Sommige scholen hanteren het principe dat leerlingen altijd de klas uitgaan tussen 2 lessen – om even op de gang te wachten – en met de volgende leraar terug naar binnen te gaan.

Slide 4 - Video

Deze slide heeft geen instructies

De leerlingen hebben hun jas aan in de les. Ik vind dat best OK.
A
MEE EENS
B
NIET MEE EENS

Slide 5 - Quizvraag

JE HOUDT DE GANGCULTUUR BUITEN

TAAKGERICHT WERKEN IS HIER DE BOODSCHAP

VEILIGHEID CREËEREN VOOR ALLE LEERLINGEN WAARIN GEWERKT KAN WORDEN

DUIDELIJKE REGELS EN AFSPRAKEN

Slide 6 - Tekstslide

ALS LERAAR HOU JE DE GANGCULTUUR BUITEN

DIT HOORT BIJ DE DUIDELIJKE AANWEZIGHEID VAN DE LERAAR ALS GASTHEER

GA NA HOE DE SCHOOL HIERMEE OMGAAT

AARZEL NIET COLLEGAS TE BEVRAGEN

TREK AAN DEZELFDE KOORD ALS JE COLLEGA S
DE LERAAR ALS GASTHEER
1. Kent de leerlingen BIJ NAAM
2. IS DUIDELIJK AANWEZIG, toont leiderschap,
hou de GANGCULTUUR BUITEN

3. GEEFT HET GOEDE VOORBEELD, is toegankelijk en vriendelijk
4. ZORG DAT DE LEERLINGEN STARTKLAAR ZIJN om de les goed aan te vangen, loopt rond en praat even

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

DIJK ORDEVERSTOREND GEDRAG ONMIDDELLIJK IN

= VEILIG LEERKLIMAAT CREËREN VOOR ALLE LEERLINGEN

Ik ben zelf wat onzeker over mijn leerstof. Het is de eerste keer dat ik dit geef. Tot overmaat van ramp merk ik dat ook de leerlingen onrustig zijn. Sommigen praten hard en zijn opstandig. Ze zijn niet ontspannen. WAT DOE IK VERKEERD?

Slide 9 - Open vraag

SPIEGELEN VAN EXPRESSIE - MAAR OOK DE BIJHORENDE EMOTIE OVERNEMEN (= facial feedback) = je neemt de gemoestoestand van de persoon voor jou over....

denk maar een aan tot van een lachend iemand, je wordt er vrolijk van

Slide 10 - Tekstslide

SPIEGELNEURONEN
EN FACIAL FEEDBACK


SPIEGELEN VAN EXPRESSIE - MAAR OOK DE BIJHORENDE EMOTIE OVERNEMEN (= facial feedback) = je neemt de gemoestoestand van de persoon voor jou over....

denk maar een aan tot van een lachend iemand, je wordt er vrolijk van
DE LERAAR ALS GASTHEER
1. Kent de leerlingen BIJ NAAM
2. IS DUIDELIJK AANWEZIG, toont leiderschap
3. GEEFT HET GOEDE VOORBEELD,
is toegankelijk, duidelijk en vriendelijk

4. ZORG DAT DE LEERLINGEN STARTKLAAR ZIJN om de les goed aan te vangen, loopt rond en praat even

Slide 11 - Tekstslide

VERBAAL EN NON-VERBAAL

OOK IN LICHAAMSTAAL
EN GESPREKSVAARDIGHEDEN
Ik moet nog vanalles klaarzetten,
voordat ik met de les kan beginnen.
Ik laat de leerlingen binnenkomen, zet de dingen klaar en ga van start. 
A
DAT IS OK
B
DAT IS NIET OK

Slide 12 - Quizvraag

LAAT NIET OVER JE HEEN LOPEN
DIT HOORT BIJ DE GANGCULTUUR

GA OOK NA HOE COLLEGA S DIT AANPAKKEN !! Stel regels en normen.
DE LERAAR ALS GASTHEER
1. Kent de leerlingen BIJ NAAM
2. IS DUIDELIJK AANWEZIG, toont leiderschap
3. GEEFT HET GOEDE VOORBEELD, is toegankelijk en vriendelijk
4. ZORG DAT DE LEERLINGEN STARTKLAAR ZIJN om de les goed aan te vangen, loopt rond en praat even

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

zorg dat je weet wat er leeft _

ik toon dit filmpje niet, omdat het van volwassenonderwijs is
OPENING - STARTZIN
SLUIT AAN BIJ WAT JE OPVING BIJ DE LEERLINGEN

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

DE LERAAR ALS PRESENTATOR
1. AANDACHT VANGEN
2. AANDACHT VASTHOUDEN
3. LEIDERSCHAP TONEN (verbaal+non-verbaal)
4. ONDERWERP, DOELEN EN LESOPBOUW meedelen

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

START LES - BS
S1 bij de start van je les :
je instrueert en leidt de groep naar de les

Ze zijn nog niet Competent en nog niet Gemotiveerd (C1).

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

VASTHOUDEN
                2 MINUTEN

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Dr goed geformuleerde doelen
richt je de aandacht naar de INHOUD.

De leerlingen zijn Gemotiveerd,
maar nog niet Competent (C2).
Je kan dus starten met 'uitleggen' (S2).


Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

DE LERAAR ALS PRESENTATOR
1. AANDACHT VANGEN
2. AANDACHT VASTHOUDEN
3. LEIDERSCHAP TONEN (verbaal+non-verbaal)
4. ONDERWERP, DOELEN EN LESOPBOUW meedelen

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

ALS PEDAGOOG
KWAM AAN BOD
IN EERSTE DEEL KLASMANAGEMENT
+ VOLGENDE JAREN PPV

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Video

Deze slide heeft geen instructies

VANDAAG MAKEN
CANVAS THEORIE + OEF.


DE LERAAR ALS GASTHEER
DE LERAAR ALS PRESENTATOR

DEZE NAMIDDAG - KORT EN KRACHTIG

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

EXAMEN
DO.3 JUNI
14u


Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

ONLINE EXAMEN
  • GOEDE WIFI-CONNECTIE nodig !!

  • LOCKDOWN-BROWSER geïnstalleerd !!


Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

GROEPSDYNAMICA
  • GROEPSFASEN herkennen + elementen (bijv. 1e indruk)
  • KLASGROEPEN kunnen bespreken (sociogram; functies etc.)
  • LEIDERSCHAPSSTIJLEN herkennen/benoemen/functies
  • SITUATIONEEL LEIDERSCHAP KUNNEN TOEPASSEN - herkennen - juist hanteren
  • BEGRIPPEN kennen (cohesie,...)

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De leerlingen zijn enthousiast over het komende schoolfeest. De leraar deelt de groepsopdrachten uit en vraagt de leerlingen om te starten.
WELK LEIDERSCHAP VERTOONT DE LERAAR?
A
S1
B
S2
C
S3
D
S4

Slide 29 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

De leerlingen komen binnen. Ze praten honderduit over het komende schoolfeest. Bij het zien van de leraar, zetten ze zich en nemen in stilte hun boek.
IN WELKE GROEPSFASE zit in de KLASGROEP?
A
VORMFASE
B
STORMFASE
C
NORMFASE
D
PRESTATIEFASE

Slide 30 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

ROOS VAN LEARY
  • SITUATIES kunnen ANALYSEREN
  • INZICHT IN DE WERKING VAN DE ROOS
    IS HIERVOOR BELANGRIJK

  • ROOS KEN JE VANBUITEN

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een leerling kroop bij wijze van grap achteraan in de kast. De lerares kwam binnen en merkte dit niet.

IN WELK SEGMENT ZIT HET GEDRAG VAN DE LL ?
A
BS
B
SB
C
TB
D
TO

Slide 32 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

De lerares merkt dit op een gegeven moment en doet alsof zij dit niet merkt. Uit welk segment reageert zij?
A
BS
B
SB
C
BT
D
OS

Slide 33 - Quizvraag

ONDER-SAMEN GEDRAG
STELT DE LERARES
= meegaan in de grap

ZIJ GAAT IMMERS REAGEREN OP BS VAN DE LEERLING - HET IS EEN GRAP DUS GEEN TEGEN-GEDRAG


Een leerling vertoont AANVALLEND gedrag, hij is het niet eens met de uitslag van de toets. IN WELK SEGMENT KAN JIJ in eerste instantie ALS LKR GAAN ZITTEN om dit te bedaren?
A
OS
B
BS
C
BT
D
OT

Slide 34 - Quizvraag

DE LEERLING WIL DAT JE TEGEN-ONDER GAAT ZITTEN (fout bekennen, ontwijken,...)

WIL JE IN SAMEN GEDRAG KOMEN
MOET JIJ OOK SAMEN-GEDRAG STELLEN. Dat is niet altijd zo eenvoudig.

JIJ KAN OM DIT MOMENT DE LEERLING
EVEN LATEN UITRAZEN (OS)
OM DAN OFWEL GRENZEN TE STELLEN
(BT), om zo snel als mogelijk in de BS te gaan zitten.
KLASMANAGEMENT
  • Wat houdt GOED KLASMANAGEMENT in?
  • DE LERAAR ALS GASTHEER & PRESENTATOR
(situaties kunnen bespreken)
  • HERSTELMAATREGELEN - INTERVENTIES 
kunnen benoemen en hanteren
  • DEFINITIES en voorbeelden van BEGRIPPEN 
(tussendoortje, spelen met tempo,...)

Slide 35 - Tekstslide

JE BENT GASTHEER - maar nu zijn de leerling reeds gastheer

bespreek de 4 punten die bij gastheer horen :
namen, startklaar maken, rondje maken, aanwezig zijn - laten merken dat je er bent, goede voorbeeld geven
Je bent te laat. Je spurt de klas in. De leerlingen zijn er al een tijdje. Ze zitten in groepjes en praten luid.
WAT DOE JE?

Slide 36 - Open vraag

Je NEEMT DE TIJD OM EEN RONDJE TE MAKEN... JE ZORGT DAT ZE SNEL STARTKLAAR ZIJN

JE TOONT DAT JE AANWEZIG BENT
STAAT RECHT EN KIJKT HEN IN DE OGEN

DAN TOON JE LEIDERSCHAP EN START MET DE JUISTE ZIN


Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies