startbijeenkomst

startbijeenkomst
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
HBO

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

startbijeenkomst

Slide 1 - Tekstslide

de rollen

Slide 2 - Tekstslide

Wat is de rol van een WPB?

Slide 3 - Open vraag

Rol WPB
- dagelijkse routines bespreken en afstemmen
- onderwijssituaties en bekwaamheidseisen bespreken
- feedback geven
- opstellen ontwikkelstappen (koppelkaart)
- beoordeling ontwikkeling (GO NOGO)

Slide 4 - Tekstslide

Wat is de rol van de SO?

Slide 5 - Open vraag

Rol SO
- verantwoording werkplekleren (en begeleiding)
- monitoring ontwikkeling a.d.h.v. bekwaamheidseisen
- verbinder tussen ontwikkelstappen en context school
- legt relatie theorie praktijk

Slide 6 - Tekstslide

wat is de rol van de IO?

Slide 7 - Open vraag

Rol IO
-onderhoudt de relatie met de school en student (SO en WPB)
- ontwikkeling bekwaamheidseisen bespreken
- feedback geven (op onderwijssituaties en dossier)
- schoolbezoek (minimaal 1 keer)
- GO NOGO beoordeling
- voert het eindgesprek

Slide 8 - Tekstslide

stagedossier
LVF ( t/m semester 5 volgens het formulier)
mappenstructuur
koppeling WPB, SO en IO

Slide 9 - Tekstslide

onderwijssituatie
1 per week
2 per stageweek

feedback van SO, IO en WPB!

Zie stagehandleiding blz 7 en 8

Slide 10 - Tekstslide

Niveau
Niveau 1
Een student die acteert op niveau 1 kan twee lessen achter elkaar ontwerpen, uitvoeren en evalueren. Dit kunnen methodelessen zijn, maar ook al lessen die hij zelf heeft ontwerpen of een combinatie hiervan. De leerstof die hij aanbiedt, beheerst hij. Bij het lesontwerp houdt hij rekening met de beginsituatie, leef- en belevingswereld en stemt hier zijn doelen op af. De activiteiten die hij in zijn lesontwerp opneemt, staan in dienst van het centrale lesdoel. De lessen en bijbehorende materialen zijn voorbereid en verlopen voldoende gestructureerd. Bij de uitvoering van zijn lessen spreekt hij zijn verwachtingen uit en komt hier op een positieve manier consequent op terug ten behoeve van een ordelijk, veilig klimaat waarin kinderen effectief kunnen leren. Naar ouders toont hij een open, respectvolle en geïnteresseerde houding. De contacten vinden plaats op (voornamelijk) informele momenten. Waar mogelijk sluit de student aan bij vergaderingen en overleg met het team. Hij zet een onderzoekende en reflectieve houding in om zijn bekwaamheid te ontwikkelen.

Slide 11 - Tekstslide

Begeleiding

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Wat als...
stagedossier niet op orde is...
een nogo is ontvangen... (zie ook handleiding pag. 11)
stage niet is behaald...(zie ook handleiding pag. 13)
er een probleem met de school is...
je zelf met een probleem zit...

Slide 15 - Tekstslide

Welke vraag blijft er dan nog over?

Slide 16 - Open vraag

extra info

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide