2. Missie, visie + 3. Afspraken, procedures, protocollen

• newEditor
• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs
• Technisch secundair onderwijs
• Leerjaar 6

2. Missie en visie

3. Afspraken, procedures, protocollen

Lees de 3 zinnen op volgende pagina. Elke zin komt uit de schoolwebsite.

De 3 zinnen hebben elk een andere functie. Wat is het verschil?

Waarover gaat zin 1,2,3?

1. We willen jongeren vormen tot zelfstandige, verantwoordelijke en betrokken mensen.

2. We willen dat leerlingen verantwoordelijkheid nemen voor hun omgeving.

3. Leerlingen kuisen zelf hun tafel 's middags af en laten lokalen netjes achter.

Herken jij de zinnen op de volgende pagina's als

• missie

(wat is het doel van de organisatie? Wie zijn we? Waarom zijn we er? ),

• visie

(wat vindt de organisatie belangrijk bij de werking? Hoe gaan we missie proberen waarmaken?)

Duid aan via LessonUp.

Onze school wil jongeren helpen om zelfstandige, verantwoordelijke en betrokken mensen te worden. We willen hen goed voorbereiden op hun verdere leven en toekomst.

A

Missie

B

Visie

We willen een warme school zijn waar elke leerling kansen krijgt om talenten te ontdekken en zich te ontwikkelen. We willen dat leerlingen leren samenwerken, kritisch nadenken en verantwoordelijkheid opnemen.

A

Missie

B

Visie

“In een warme leeromgeving helpen we elke leerling zijn talenten ontwikkelen.”

A

Missie

B

Visie

“Leerlingen krijgen inspraak en nemen actief deel aan het schoolleven.”

A

Missie

B

Visie

“Op SUI bieden we onderwijs dat leerlingen voorbereidt op een succesvolle toekomst.”

A

Missie

B

Visie

“Elke leerling is uniek.”

A

Missie

B

Visie

“Geïnspireerd door de christelijke traditie van de Ursulinen begeleiden we jongeren naar zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en betrokken wereldburgerschap.”

A

Missie

B

Visie

Naast missie en visie, zijn er dus ook afspraken, procedures en protocollen....

Wat is nu het verschil? Bekijk de 3 voorbeelden op de volgende pagina en leg het verschil uit.

AFPRAAK

'In de klas dragen we geen hoofddeksels'

'Tijdens de les gaan we niet naar het toilet'

PROCEDURE

Te laat

1. Je meldt je aan bij het onthaal

2. Onthaal scant je llnbadge

3. Je gaat langs het llnsecretariaat en krijgt een papiertje

4. Je gaat naar de les, geeft je papiertej af en volgt zo snel mogelijk de les

PROTOCOL

SGG

Wanneer een WN zich ernstig zorgen maakt over de veiligheid van een lln, volgt de school het protocol SGG.
De WN bespreekt de bezorgdheid met de verantwoordelijke van de school en volgt de voorgeschreven stappen om de veiligheid van de leerling te beschermen en gepaste hulp in te schakelen.

Begrippen...

• Missie = bestaansreden van de organisatie (waarom doen we wat we doen?)

• Visie = kijk op opvoeding en ontwikkeling (hoe gaan lln en school met elkaar om?)

• Afspraken = praktische regel om dagelijkse gang van zaken vlot te laten verlopen

  • procedure = logisch stappenplan om handelingen uit te voeren

  • protocol = strikte, vaak wettelijke regels waar je nooit van mag afwijken

(veilig slapen, brand, vermist kind, ernstig ongeval, vermoeden van

kindermishandeling of verontrusting)

Geef voor volgende schoolteksten aan welk begrip er bij past.

• missie

• visie

• afspraak

• protocol

• procedure

"U draagt verantwoordelijkheid voor de mensen met wie u leeft en die aan uw zorgen zijn toevertrouwd. Grif hun naam in uw geest, maar vooral in uw hart (...)" (Angela Merici)

A

Missie

B

Visie

C

Afspraak

D

Procedure

"Je meldt je aan met je schoolbadge aan de balie en je werkt/leest op jou toegewezen plaats. Zonder schoolbadge krijg je geen toegang." (Leerhuis)

A

Missie

B

Visie

C

Afspraak

D

Procedure

"Ga na de leerlingen naar buiten en vergrendel de deur. Gebruik nooit een lift. Volg de evacuatieroute." (SUI-brand)

A

Missie/visie

B

Afspraak

C

Procedure

D

Protocol

"Geïnspireerd door onze rijke christelijke traditie omringen we elke leerling met zorg en begeleiding. We ondersteunen hun groei (...)" (SUI-website)

A

Missie/visie

B

Afspraak

C

Procedure

D

Protocol

"De directeur nodigt de leerling en de ouders met een aangetekende brief uit (...) Het gesprek vindt ten vroegste plaats op de vierde werkdag na verzending."

A

Missie/visie

B

Afspraak

C

Procedure

D

Protocol

Van school naar kinderopvang (KDV + BKO) maar ook sportclub, jeugdbeweging, ...

Lees de situatiebeschrijving + beantwoord de vragen

• Handelt Kelly in overeenstemming met de visie? Waarom?

• Geef Kelly tips:

  • Hoe kan ze sensitief-responsief reageren?

  • Wat kan ze doen om meer te handelen binnen de visie?

Bij KDV 'De Speelboom' luidt de pedagogische visie: 'Wij geloven in de unieke competentie van elk kind en stimuleren maximale zelfredzaamheid en autonomie in een veilige omgeving.'

Tijdens het eetmoment wil peuter Noah (2,5 jaar) heel graag zelf zijn drinkbeker uitschenken. Begeleidster Kelly heeft echter weinig tijd en is bang dat hij morst, waardoor de houten vloer vuil wordt en er kostbare opruimtijd verloren gaat. Ze pakt de kan over en schenkt de beker snel zelf in.

Taak: de legaten van SUI

KVH:

• zelfstandigheid /3

• als team samenwerken /3

Inhoud /10

Zie projectbundel