Mediawijsheid les

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

.

Lesdoelen:

Herkennen mediawijsheid/social media kundig

Je kent de voor- en nadelen van social media

Hoe ga je om met risico’s?

Belang van mediawijsheid voor de doelgroep

Link

Gesprek over deze film; wat weten we hier over; wat vinden we? Welke gevaren hebben we gezien?

Online identiteit en zelfbeeld

Hoe beïnvloeden sociale media het zelfbeeld van jongeren in de serie?

Vergelijk met hoe studenten zichzelf online presenteren: wat is echt en wat is “gefilterd”?

2. Privacy en grenzen

Welke keuzes maken personages over wat ze delen online?

Bespreek: Hoeveel deel jij zelf? Wat zijn de risico’s van oversharing?

3. Invloed van algoritmes

Hoe worden personages beïnvloed door wat ze zien op hun feed?

Leg uit hoe algoritmes werken en hoe ze gedrag sturen.

4. Cyberpesten en sociale druk

Komt er online pesten of groepsdruk voor in de serie?

Vraag: Hoe herken je dit en wat kun je doen als je het ziet?

5. Authenticiteit vs. performance

Zijn de personages echt zichzelf online?

Bespreek: Is het oké om een “gefilterde” versie van jezelf te laten zien?

6. Mentale gezondheid en schermtijd

Hoe beïnvloedt constante online aanwezigheid hun emoties?

Laat studenten reflecteren: Hoeveel tijd besteed jij online en hoe voel je je daarbij?

Testje testtaal

wdj                         IDK            DM                                SMH                  

nwtv                                    TBH

BRB

wdj – wat doe je 

IDK – I don’t know (Engels: “Ik weet het niet”)

DM – Direct Message (privébericht, bijvoorbeeld op social media)

SMH – Shaking My Head (Engels: “Ik schud mijn hoofd”, uitdrukking van teleurstelling of ongeloof)

nwtv – niet wat te verwachten (informeel, kan ook betekenen “niet wat je verwacht”)

TBH – To Be Honest (Engels: “Om eerlijk te zijn”)

BRB – Be Right Back (Engels: “Ben zo terug”)

Mediawijsheid 

Is de verzameling competenties die je nodig hebt om:

ACTIEF, KRITISCH EN BEWUST

deel te nemen aan onze mediasamenleving. 

Deze definitie is verder uitgewerkt in het Mediawijsheid Competentiemodel.

Mediawijsheid 

In de binnenste ring vind je de acht   mediawijsheidcompetenties

Het gaat om gezonder worden, succes op school en werk, vriendschappen opbouwen etc. 

Daarom staan in de buitenste ring van het model tien gebieden waarbinnen mediawijs mediagebruik je dichter bij je doelen brengt. 

Wat kunnen wij vinden over jou?

Opdracht

In tweetallen 

wat kan je over de ander vinden op internet?

Zoek de ander op en wat ontdek je?

Hoe vind je wat je ontdekt heb over de ander?

Hoe mediawijs ben jij?

😒🙁😐🙂😃

Media profieltest

Je gaat zo een mediaprofiel test maken.

Nadien bespreken we de uitkomsten en leggen we deze naast het mediacompetentie model.

Hoe sta jij/je cliënt er voor qua media competenties? 

Welke afbeelding is niet echt?

Van deze vier afbeeldingen is er één die niet echt is. De overige foto's zijn 'gewoon' in het nieuws geweest en zijn dus 'echt'. 

https://maken.wikiwijs.nl/139390/Mediawijsheid#!page-5037544

B is Goed: Dit is de enige foto die niet echt is. 

zie https://thispersondoesnotexist.com/. Deze site genereerd zelf levensechte portretten van mensen die niet bestaan.

Eén van de belangrijkste competenties van Mediawijsheid is dat je leert hoe je al deze informatie op waarde moet schatten. Er staat zoveel informatie op internet dat het onvermijdelijk dat er tegenstrijdige informatie op het internet staat. 

Wat kunnen de gevaren van sociale media voor cliënten zijn?

Voorbeelden

Privacy              Sociale media stress          Nepnieuws  

  Grooming                            Gevaarlijke challenges 

    Sextortion                                                Grensoverschrijdend gedrag

Identiteisfraude                    Beautification                           

                                                          

Beautification: Dit verwijst naar het proces van het verbeteren van het uiterlijk, vaak door middel van cosmetische ingrepen, make-up, of digitale bewerkingen zoals filters op sociale media.

Sextortion: Dit is een vorm van afpersing waarbij iemand wordt gedwongen om seksuele handelingen te verrichten of expliciete beelden te sturen. De afperser dreigt deze beelden openbaar te maken als het slachtoffer niet aan de eisen voldoet, zoals het betalen van geld.

Grooming: Dit is een proces waarbij een volwassene online contact legt met een kind of tiener met als doel het kind te misbruiken of over te halen tot het versturen van naaktfoto’s. De dader doet zich vaak voor als een leeftijdsgenoot om vertrouwen op te bouwen

Risico’s bij (LVB)-cliënten

Veel problematiek wordt in verband gebracht door het gebruik van sociale media:

• Makkelijk beïnvloedbaar / Sociaal inzicht ontbreekt
• Egocentrisch en reflecterend vermogen op eigen gedrag ontbreekt
  
• Logisch redeneren en verbanden leggen is moeilijk tussen oorzaak en gevolg
  
• Bij internet en sociale media, is het gebrek aan impulscontrole een uitdaging
  
• Seksueel grensoverschrijdend gedrag via sociale media
  
• Vatbaar voor verslaving
  
• Gevoeliger voor afwijzing
  
• Cyberpesten
  
• Manipulaties, denk aan loverboys

Valkuilen van sociale media

Verkeerd gebruik -> iets plaatsen met grote gevolgen. Denk aan: foto’s, vertrouwelijk info over cliënten.

Een bericht kan (verder) verspreid worden zonder dat je er controle over hebt.

Nadeel van communicatie op sociale media

Vaak schriftelijk; je mist hierbij de ondersteuning van non-verbale communicatie. Dit kan daardoor:

 - anders overkomen

 - geen invloed op hoe de ander het ervaart

 - niet adequaat reageren

 - je bericht niet toelichten/nuanceren

Voordelen sociale media voor de cliënt?

Wat zet je in betreft Social Media?

Welke voordelen/meerwaarde voor de cliënt ervaar je?

Wat is jou aandeel als persoonlijk begeleider hierin?

Liggen de afspraken vast? Waar?

Is familie hierbij betrokken?

.

Wat wil jij aan cliënten meegeven als het gaat om mediawijsheid?

Kennismarktje

Zie documenten in teams:

10 tips voor praten over internet

Signaleringsplan social media 

Risicotaxatie-instrument Social Media

Tips en begeleidingsadviezen

• Luister en begeleid oordeel vrij, ga in gesprek!
  
• Probeer op de hoogte van de mogelijkheden en de risico’s te zijn
  
• Ondersteun bij de uitdagingen waar de cliënt tegen aan loopt.
  
• Wees alert, herken signalen!
  

Einde les

 Fijne dag