2.4 Werkstuk verschillende perspectieven

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Welkom bij GS!

1. Telefoon in de tas!
2. Pak je laptop en schrift erbij.
3. Kom in de LessonUp met je eigen naam.

Wat gaan we doen vandaag?

1. Kennis ophalen over het slavernijverleden
2. Leerdoel
3. Toespraak Rutte
4. Verschillende meningen
5. Discussiëren 

Nederlandse koloniën

Slavernij

Wanneer is de slavernij afgeschaft in Nederland?

1. 1763
2. 1863
3. 1864
4. 1963

Voor hoeveel procent van de totale slavenhandel is Nederland verantwoordelijk?

1. 5%
2. 25%
3. 55%
4. 80%

Leerdoelen

Aan het eind van deze les weet je: 

1. Ben je meer te weten gekomen over het slavernij verleden.
2. En heb je zelf een mening gevormd over dit onderwerp.

19-12-2022

-Wat zegt Rutte precies?

-Is het duidelijk wat hij zegt?

-Geen punt, maar een komma?

Welke gevoelens roept dit op?

Verschillende perspectieven

• Wat is dat ook alweer?
•  Waarom vindt iemand iets anders?

Verschillende perspectieven

• We gaan 2 video's bekijken van verschillende meningen over de excuses aanbieden voor het slavernijverleden van Nederland.

• Blijf beleefd en luister goed naar beide meningen!

Welke redenen worden er genoemd om GEEN excuses te maken?

Welke redenen worden er gegeven om WEL excuses aan te bieden?

Stellingen

Staan = Eens
Zitten = Oneens

• Nederland moest excuses maken voor het slavernij verleden.

• Nederland moet herstelbetalingen uitvoeren aan alle nageslachten.

• Op school moet er meer aandacht zijn over het slavernijverleden.

Stellingen

• Wij moeten vrij krijgen voor de feestdag Keti Koti.
  

• Vandaag de dag is er nog steeds slavernij op de wereld.
  

Werkstuk verschillende meningen

• Tweetallen.
• Onderzoek doen naar de meningen van mensen over het excuses maken van slavernij verleden.
• 3 mensen interviewen .
• Verslag maken en conclusies trekken.