Muziek in Azië: Een Reis door Chinese Muziek en K-pop

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 3

Muziek in Azië: Een Reis door Chinese Muziek en K-pop

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je meer weten over Chinese muziek en K-pop en enkele voorbeelden van deze muziek kunnen herkennen.

Wat weet je al over muziek uit Azië?

Introductie van Aziatische Muziek

Muziek speelt een belangrijke rol in verschillende culturen. Vandaag gaan we op ontdekkingstocht naar de muziek van Azië, met de nadruk op Chinese muziek en K-pop.

Wat is Chinese Muziek?

Chinese muziek heeft een rijke geschiedenis en maakt gebruik van traditionele instrumenten zoals de guzheng en dizi. Het kan rustgevend of vrolijk zijn, afhankelijk van de stijl.

Guzheng

Dizi

Gong

Nog een belangrijk instrument is de Gong. 

Wat is K-pop?

K-pop is een populaire muziekstijl uit Zuid-Korea. Deze muziek is hier ook steeds meer te horen. Je herkent het door aanstekelijke deuntjes, de dansmoves en kleurrijke videoclips.

Voorbeeld van K-pop Muziek

Laten we eens kijken naar een fragment van de K-pop groep BTS met hun bekende nummer 'Dynamite' en naar de groep Black Pink.

Betekenis van Muziek

Muziek kan verschillende emoties oproepen en verhalen vertellen. Het is een krachtig middel voor zelfexpressie en verbinding.

Muziek en Cultuur

Muziek weerspiegelt vaak de cultuur waaruit het voortkomt. In Azië spelen muziek en dans een belangrijke rol in het dagelijks leven en festivals.

Tijd over??

K-pop Dansworkshop

Tijd om onze dansmoves te laten zien! We gaan op een heel bekend nummer dansen. Gangnam Style was de eerste hit in de Nederlandse Top 40, die afkomstig was van een Zuid-Koreaanse zanger of zangeres.

Afsluiting

We hebben vandaag een geweldige reis gemaakt door de muziek van Azië. We hebben veel geleerd over Chinese muziek en K-pop!

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.