Hoe werkt voortplanting?

• Mediawijsheid
• WO
• Studiejaar 6

Hoe werkt voortplanting?

Doel van de les

Aan het einde van deze les kan je uitleggen hoe voortplanting werkt.

Introduceer het doel van de les en leg uit wat de leerlingen kunnen verwachten te leren.

Wat weet je al over voortplanting?

Wat is voortplanting?

Voortplanting is het proces waarbij organismen nieuwe individuen produceren.

Definieer voortplanting en leg uit waarom het belangrijk is voor alle levende wezens.

Soorten voortplanting

Er zijn twee soorten voortplanting: seksuele voortplanting en aseksuele voortplanting.

Beschrijf de verschillende soorten voortplanting en leg uit wat de verschillen zijn.

Seksuele voortplanting

Seksuele voortplanting vereist bevruchting van een eicel door een zaadcel.

Leg uit hoe seksuele voortplanting plaatsvindt en hoe het zich onderscheidt van aseksuele voortplanting.

Mannelijke voortplantingsorganen

De mannelijke voortplantingsorganen zijn de testikels, de zaadleiders, de prostaatklier en de penis.

Beschrijf de mannelijke voortplantingsorganen en hun functies.

Vrouwelijke voortplantingsorganen

De vrouwelijke voortplantingsorganen zijn de eierstokken, de eileiders, de baarmoeder en de vagina.

Beschrijf de vrouwelijke voortplantingsorganen en hun functies.

Zwangerschap

Als een eicel bevrucht wordt, ontstaat er een zwangerschap.

Leg uit wat er gebeurt tijdens een zwangerschap en hoe een baby zich ontwikkelt.

Belang van voortplanting

Voortplanting is belangrijk voor het voortbestaan van soorten en voor genetische diversiteit.

Beschrijf waarom voortplanting belangrijk is voor het leven op aarde en waarom genetische diversiteit belangrijk is.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.