plannen en Leerstrategieën
Log alvast in bij LessonUP
1 / 38
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolvmbo g, vwoLeerjaar 2-4
In deze les zitten 38 slides, met tekstslides.
Onderdelen in deze les
Log alvast in bij LessonUP
Slide 1 - Tekstslide
Leerstrategieën en plannen
plannen en Leerstrategieën
Slide 2 - Tekstslide
Studievaardigheden
- Wat zijn studievaardigheden?
Slide 3 - Tekstslide
Plannen, doelen en leerstrategieën
Slide 4 - Tekstslide
Studievaardigheden
- Wat zijn studievaardigheden?
- Bv. kaart lezen, bronnen lezen en toepassen, informatie opzoeken op het Internet.
Slide 5 - Tekstslide
Studievaardigheden
- Wat zijn studievaardigheden?
- Bv. kaart lezen, bronnen lezen en toepassen, informatie opzoeken op het Internet.
- In het begin kost dat wel moeite, maar naarmate je dit vaker doet, gaat het steeds meer vanzelf.
Slide 6 - Tekstslide
Leerstrategieën
- Wat zijn leerstrategieen?
Slide 7 - Tekstslide
Leerstrategieën
- Wat zijn leerstrategieen?
- Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die je bewust kunt inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen.
Slide 8 - Tekstslide
Leerstrategieën
- Wat zijn leerstrategieen?
- Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die je bewust kunt inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen.
- Je zet een leerstrategie actief en bewust in.
Slide 9 - Tekstslide
Leerstrategieën
- Wat zijn leerstrategieen?
- Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die je bewust kunt inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen.
- Je zet een leerstrategie actief en bewust in.
- Bv: plannen van een opdracht, het terugkijken op fouten en het verbinden van zelfbedachte voorbeelden aan de leerstof.
Slide 10 - Tekstslide
Leerstrategieën
- Wat zijn leerstrategieen?
- Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die je bewust kunt inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen.
- Je zet een leerstrategie actief en bewust in.
- Bv: plannen van een opdracht, het terugkijken op fouten en het verbinden van zelfbedachte voorbeelden aan de leerstof.
- Dat vereist allemaal een actieve, bewuste inspanning.
Slide 11 - Tekstslide
Welke leerstrategieën zijn er?
- Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
Slide 12 - Tekstslide
Welke leerstrategieen zijn er?
- Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
- Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
Slide 13 - Tekstslide
Welke leerstrategieen zijn er?
- Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
- Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
- Structeren: samenvattingen, schema's, mindmaps.
Slide 14 - Tekstslide
Welke leerstrategieen zijn er?
- Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
- Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
- Structureren: samenvattingen, schema's, mindmaps.
- Kritisch verwerken: persoonlijke stelling innemen.
Slide 15 - Tekstslide
Welke leerstrategieen zijn er?
- Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
- Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
- Structeren: samenvattingen, schema's, mindmaps.
- Kritisch verwerken: persoonlijke stelling innemen.
- Concretiseren: zelf op zoek gaan naar voorbeelden.
Slide 16 - Tekstslide
Welke leerstrategieen zijn er?
- Selecteren: markeren, onderstrepen. Onderscheid maken tussen belangrijke en minder belangrijke gedeeltes.
- Relateren: nieuwe informatie in verband proberen te brengen met wat je al weet.
- Structeren: samenvattingen, schema's, mindmaps.
- Kritisch verwerken: persoonlijke stelling innemen.
- Concretiseren: zelf op zoek gaan naar voorbeelden.
- Toepassen: zelf toepassingen maken om de leerstof beter te begrijpen.
Slide 17 - Tekstslide
Algemeen:
- Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en hoe lang doe je erover
Slide 18 - Tekstslide
Algemeen:
- Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en hoe lang doe je erover?
- Monitoren en controleren: bekijken en bijhouden van je werk en het controleren daarvan
Slide 19 - Tekstslide
Algemeen:
- Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en hoe lang doe je erover?
- Monitoren en controleren: bekijken en bijhouden van je werk en het controleren daarvan.
- Evalueren en reflecteren: na de toets bekijken wat ging goed en fout en daarmee aan de slag gaan.
Slide 20 - Tekstslide
Algemeen:
- Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en hoe lang doe je erover?
- Monitoren en controleren: bekijken en bijhouden van je werk en het controleren daarvan.
- Evalueren en reflecteren: na de toets bekijken wat ging goed en fout en daarmee aan de slag gaan.
- Herhalen: herhalen van bovenstaande punten.
Slide 21 - Tekstslide
Tips voor plannen en organiseren:
1. Schrijf alles op in een agenda: afspraken, toetsen, vrije tijd, sport, verslagen, PO’s, lessen. Dit biedt structuur.
Slide 22 - Tekstslide
Tips voor plannen en organiseren:
1. Schrijf alles op in een agenda: afspraken, toetsen, vrije tijd, sport, verslagen, PO’s, lessen. Dit biedt structuur.
2. Weekplanner/ what to do list. Afvinken wanneer je een taak afhebt. Dit geeft zelfvertrouwen!
Slide 23 - Tekstslide
Tips voor plannen en organiseren:
1. Schrijf alles op in een agenda: afspraken, toetsen, vrije tijd, sport, verslagen, PO’s, lessen. Dit biedt structuur.
2. Weekplanner/ what to do list. Afvinken wanneer je een taak afhebt. Dit geeft zelfvertrouwen!
3. Markeer met verschillende kleurtjes. Bv. geel = lessen, groen = toetsen, ect.
Slide 24 - Tekstslide
4. Kijk vooruit: niet alleen naar wat je morgen moet doen, maar ook naar de dagen die daarna volgen.
Slide 25 - Tekstslide
4. Kijk vooruit: niet alleen naar wat je morgen moet doen, maar ook naar de dagen die daarna volgen.
5. Houd rekening met je planning; doe wat meer in de dagen dat het rustig is.
Slide 26 - Tekstslide
4. Kijk vooruit: niet alleen naar wat je morgen moet doen, maar ook naar de dagen die daarna volgen.
5. Houd rekening met je planning; doe wat meer in de dagen dat het rustig is. 6. Discipline is nodig!
Slide 27 - Tekstslide
4. Kijk vooruit: niet alleen naar wat je morgen moet doen, maar ook naar de dagen die daarna volgen.
5. Houd rekening met je planning; doe wat meer in de dagen dat het rustig is.
6. Discipline is nodig!
7. Beloon jezelf!
Slide 28 - Tekstslide
Oefenen met leerstrategieen
- structureren: samenvatten of mindmap
- toepassen: formule toepassen in nieuwe situaties.
Slide 29 - Tekstslide
Plannen in 4 stappen
Slide 30 - Tekstslide
Plannen in 4 stappen
1) Proefwerk/tentamen of deadline noteren en markeren
Slide 31 - Tekstslide
Plannen in 4 stappen
1) Proefwerk/tentamen of deadline noteren en markeren
2) Noteer achter de toets zo precies mogelijk wat de leerstof is.
Slide 32 - Tekstslide
Plannen in 4 stappen
1) Proefwerk/tentamen of deadline noteren en markeren
2) Noteer achter de toets zo precies mogelijk wat de leerstof is.
3) Tel de dagen tussen nu en de toets. Plan op de laatste dag voor
de toets alleen ‘herhalen’ in.
Slide 33 - Tekstslide
Plannen in 4 stappen
1) Proefwerk/tentamen of deadline noteren en markeren
2) Noteer achter de toets zo precies mogelijk wat de leerstof is.
3) Tel de dagen tussen nu en de toets. Plan op de laatste dag voor
de toets alleen ‘herhalen’ in.
4) Verdeel de leerstof over de dagen en markeer met een andere
kleur.
Slide 34 - Tekstslide
Keuzeles:
In de les ga je aan de gang met 1 van de volgende 3 dingen:
- Plannen
- Doelen stellen
- Leerstrategieën
Slide 35 - Tekstslide
Doelen stellen
Opdracht:
SMART doelen stellen (lessonup)
Slide 36 - Tekstslide
Plannen
2 Mogelijke opdrachten:
- Plan je dag morgen uit per uur
- Plan alvast de week voor je toetsweek
Slide 37 - Tekstslide
Leerstrategieën
Opdracht aan de gang met leerstrategieën.
