cross

Kop Op

K
O
O
P
P
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstKunstzinnige oriëntatie+1BasisschoolMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoGroep 5-8Leerjaar 1

In deze les zitten 28 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Introductie

Leerlingen leren aan de hand van de humoristische animatiefilm 'Kop op' (2016) van studio Job, Joris & Marieke om hun filmervaring te verwoorden en te onderzoeken. Wat vinden ze van de film? Waarom vinden ze dat? Ze onderzoeken hoe filmmakers personages vormgeven en ontdekken dat een film een boodschap kan hebben. De leerdoelen van deze les staan beschreven onder 'lesinstructie'.

Instructies

Deze les duurt 45 minuten en is geschikt voor de groepen 5-8 van het PO. 

In deze les oefenen de leerlingen met de vaardigheden uit de doorlopende leerlijn filmeducatie. Van filmbeleving tot en met iets zelf maken ('creëren').

De les heeft de volgende leerdoelen:
  • de leerling kijkt de korte film 'Kop op'.
  • de leerling verwoordt gevoelens en gedachten bij het kijken van deze film.
  • de leerling beschrijft in eigen woorden wat hij ziet en hoort.
  • de leerling onderzoekt door gericht te kijken en te luisteren hoe de drie hoofdpersonen in deze korte film zijn vormgegeven in beeld en geluid.
  • de leerling maakt een vlog waarin hij zelf eigenschappen van een klasgenoot uitvergroot en naspeelt.

Onderdelen in deze les

K
O
O
P
P

Slide 1 - Tekstslide

Introductie les
Vandaag kijken we naar de film Kop op. In deze les leren we over de structuur van een (film)verhaal, onderzoeken hoe de boodschap van de film door middel van animatie, stereotypen en de ontwikkeling van personages wordt vormgegeven.
Kijk
Luister
Vraag
Extra info

Slide 2 - Tekstslide

Legenda
Als er een icoon in beeld staat kun je er op klikken. Er zijn vragen en kijk- en luisteropdrachten.
Verbeelden
Iets verbeelden betekent: je iets voorstellen, fantaseren hoe iets er uit zou kunnen zien.
Sef woont samen met zijn vader en broertje in een flat. Sef is een verlegen jongen die erg houdt van keyboard spelen. Zijn oudere broer pest hem hiermee.

Slide 3 - Tekstslide

Verbeelden
  • Alle antwoorden zijn goed, bij deze vraag gaat het er vooral om dat de verbeeldingskracht van leerlingen wordt aangezet.
Hoe ziet Sef er uit?
Hoe ziet Sef zijn broer er uit?
Hoe ziet de flat er uit waar zij wonen?
Is het verhaal een animatiefilm of een 'echte' film?

Slide 4 - Tekstslide

Verbeelden
  • Alle antwoorden zijn goed, bij deze vraag gaat het er vooral om dat de verbeeldingskracht van leerlingen wordt aangezet.
We gaan nu de film 'Kop op' bekijken.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Video

Kop Op (studio Job, Joris & Marieke, 2016), 20 minuten
Wat vond je van de film?
Waarom vond je dat?

Slide 7 - Tekstslide

Verwoorden: eerste indruk

Alle antwoorden zijn goed, maar vraag leerlingen altijd uitleggen waarom ze iets vonden, voelden of dachten: 'waarom vond je dat?' 'Waaraan zag en hoorde je dat?'
Personages
In een film spreek je van personages als je het hebt over bijvoorbeeld de hoofdpersonen.
Wie zijn de belangrijkste personages in deze film, oftewel: de hoofdpersonen? Waarom denk je dat?

Slide 8 - Tekstslide

Verwoorden: eerste indruk

Alle antwoorden zijn goed, maar vraag leerlingen altijd uitleggen waarom ze iets vonden, voelden of dachten: 'waarom vond je dat?' 'Waaraan zag en hoorde je dat?'
En? Klopte het wat je dacht over Sef?
Wat was er hetzelfde? Wat was er anders?
SEF

Slide 9 - Tekstslide

Verbeelden: Sef

Laat leerlingen terughalen wat ze dachten op basis van de beschrijving die ze eerder gaven. Wat was er anders? Wat zag en hoorde je wat echt anders was? Of wat was er juist hetzelfde, en waaraan zag en hoorde je dat?
Waar ging deze film volgens jullie over? Oftewel: wat is de boodschap van deze film?
Boodschap
Kop Op laat op een absurde manier zien wat we kunnen leren als we ons verplaatsen in een ander (aldus de makers)
Wanneer je het einde van de film zou laten eindigen met en ramp, zou de boodschap van de film dan hetzelfde zijn? Waarom wel/niet?

Slide 10 - Tekstslide

 Verwoorden
  • Over drie vrienden die een magische wasmachine vinden waarmee ze hun hoofd kunnen afzetten en opzetten. De wasmachine gaat stuk en daardoor verwisselen ze tijdelijk van leven. Uiteindelijk wordt de wasmachine gerepareerd en is alles opgelost. 
  • Klik op 'boodschap' voor het antwoord.
Zou je deze film ook met echte acteurs kunnen maken? Waarom wel? Waarom niet?
Waarom denken jullie dat de makers hebben gekozen voor animatie als vorm?
Wat voor soort film is dit?

Slide 11 - Tekstslide

Onderzoek vormgeving
  • Nee dat zou nooit kunnen
  • Een animatiefilm gemaakt op de computer 
  • Met animatie kun je alles bedenken: alles kan met animatie! Ook mensen van hoofd laten verwisselen


Hoe ziet Sef er uit?
 Wat voor een karakter heeft Sef? Waar hoor en zie je dit aan?
SEF

Slide 12 - Tekstslide

Personages
We gaan nu nadenken over de drie verschillende personages in deze film. 

Dit doen we op basis van:
- karakter en hoe ze er uit zien
- hoe hun huis er uit ziet
- hoe en wat ze eten
- band met de familie 
- geluiden

Antwoorden Sef:
  • Het is een jongen met een donkere huidskleur, donker haar, gele pet
  • Hij is zachtaardig, creatief, muzikaal
Hoe ziet het huis waar Sef in woont er uit?

Slide 13 - Tekstslide

Personage onderzoeken
  • Netjes, met een Arabische boog

Wat voor geluiden hoor je bij Sef thuis?
Wat eten ze bij Sef thuis? Eten ze samen of alleen?

Slide 14 - Tekstslide

Onderzoeken personage
  • Arabische muziek  
  • Ze eten halal, ze eten aan tafel met de familie samen
Hoe zou je de band die Sef met zijn familie heeft omschrijven?

Slide 15 - Tekstslide

Onderzoeken personage
  • Sef heeft een hele lieve verzorgende vader, maar een gemene broer
Hoe ziet Marjolijn er uit?
Wat voor een soort karakter heeft Marjolijn? Waar hoor en zie je dit aan?
MARJOLIJN

Slide 16 - Tekstslide

Personage onderzoeken 
  • Meisje met een lichte huidskleur en bruine paardenstaart 
  • Stoer, zachtaardig, lef


Hoe ziet het huis waar Marjolijn in woont er uit?
Wat voor een geluiden hoor je bij Marjolijn thuis?

Slide 17 - Tekstslide

Personage onderzoeken
  • Heel netjes, modern, zonnepanelen, losstaand huis
  • Geluiden van de soap op de tv
Wat is de eetcultuur bij Marjolijn thuis? Wat eten ze en hoe eten ze?

Slide 18 - Tekstslide

Personage onderzoeken
  • Ze eten super gezond, quinoa en tofu; ze eten zonder ouders op de bank
Wat voor een band heeft Marjolijn met haar familie?

Slide 19 - Tekstslide

Personage onderzoeken
  • Een goede band met haar zus maar haar ouders ziet ze bijna nooit, die zijn altijd aan het werk
Hoe ziet Wesley er uit?
Wat voor een karakter heeft Wesley? Waar hoor of zie je dit aan?

Slide 20 - Tekstslide

Onderzoeken personage 
  • Jongen met een lichte huidskleur en rood haar  
  • Handig, stoer, lomp, praktisch
Hoe ziet het huis waar Wesley woont er uit?
Wat voor een geluiden hoor je bij Wesley thuis?

Slide 21 - Tekstslide

Onderzoeken personage 
  • Het is er een rotzooi, een beetje smerig 
  • Voetbal geluiden van de tv
Wat is de eetcultuur bij Wesley thuis? Wat eten ze? Hoe eten ze?

Slide 22 - Tekstslide

Onderzoeken personage 
  • Stamppot met spekjes, ze eten op de bank


Wat voor een band heeft Wesley met zijn familie?

Slide 23 - Tekstslide

Onderzoeken personage
  • Wel gezellig, hij helpt zijn vader met alles

Zijn de personages verschillend van elkaar? Waarom wel? Waarom niet?
De personages verwisselen van kop. Het lukt ze aardig om in elkaars huid te kruipen. Hoe komt dat eigenlijk?
Zijn er ook overeenkomsten tussen deze drie vrienden te noemen?

Slide 24 - Tekstslide

Onderzoeken personage
  • Alle antwoorden zijn goed 
  • Omdat ze zich goed in elkaar (proberen te) verplaatsen
  • Ja, er zijn zelfs heel veel overeenkomsten: ze houden alle drie van voetbal, zijn alle drie kinderen, houden van avontuur, kunnen zich goed in elkaar verplaatsen, etc.


Marjolijn verandert dingen voor Sef. Welke dingen veranderen er?
Wesley verandert dingen voor Marjolijn. Welke dingen veranderen er?
Sef verandert dingen voor Wesley. Welke dingen veranderen er?

Slide 25 - Tekstslide

Onderzoeken personage
Toch veranderen de personages wel wanneer ze verwisselen van kop. 
  • Hij komt voor zichzelf op tegen zijn broer, hij komt in de band te spelen terwijl hij geen auditie durfde te doen
  • De douche van Marjolijn wordt gerepareerd
  • De kleren worden op creatieve wijze eindelijk gewassen
Boodschap
Door je te verplaatsen in een ander, kun je iets leren 
Wat heeft Sef geleerd?
Wat heeft Marjolijn geleerd?
Wat heeft Wesley geleerd?

Slide 26 - Tekstslide

Onderzoeken personages
  • Sef heeft geleerd om op te komen voor zichzelf
  • Marjolijn heeft de waarde van lekker en samen eten geleerd te initiëren
  • Welsey heeft geleerd om gevoel te tonen en gevoelig te zijn
Wat vind je van de titel van de film? Kop Op?
Waarom zouden ze voor deze titel hebben gekozen? Probeer twee redenen te bedenken.
Wat heb je van deze les geleerd?

Slide 27 - Tekstslide

Reflecteren
  • Alle antwoorden goed.
  • Kop op betekent eigenlijk zo veel als: het komt allemaal wel goed. En dat is ook wat er in deze film gebeurt. Daarnaast wisselen ze natuurlijk ook nog eens echt van kop!
Maak een vlog
Stel je voor dat je met je klasgenoot van hoofd zou wisselen...
  • Kies drie dingen uit het karakter van deze persoon waar jij wel iets van zou kunnen leren
  • Schrijf deze op
  • Maak nu met je telefoon een korte vlog waarbij je deze positieve karaktereigenschappen van je klasgenoot nadoet
  • Beschrijf tot slot hoe dit voor je voelde (ongemakkelijk/fijn/leuk want...)

Slide 28 - Tekstslide

Creëren