thuisopdracht

timer
5:00
Ik ga beginnen in:
Welkom
Vandaag thuisopdracht



Klaar voor de les? :
  1. Laptop gepakt.
  2. Lessonup.app geopent.
  3. Huiswerk geopent
  4. Jas aan de kapstok.
  5. Eten en drinken weggestopt.
  6. Naar het toilet geweest als je moet.

Alles ja, dan voor jezelf nog even.
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 3,4

In deze les zitten 29 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

timer
5:00
Ik ga beginnen in:
Welkom
Vandaag thuisopdracht



Klaar voor de les? :
  1. Laptop gepakt.
  2. Lessonup.app geopent.
  3. Huiswerk geopent
  4. Jas aan de kapstok.
  5. Eten en drinken weggestopt.
  6. Naar het toilet geweest als je moet.

Alles ja, dan voor jezelf nog even.

Slide 1 - Tekstslide

Les opbouw
Lesdoelen
Uitleg
Werken
Les nabespreken
Afronding

Slide 2 - Tekstslide

Lesdoelen
Aan het einde van de les :

  1. Hebben we de thuisopdracht besproken.
  2. Hebben we als het goed gaat een blooket gedaan.



Slide 3 - Tekstslide

Wie heeft het huiswerk niet gemaakt?

Slide 4 - Tekstslide

De uitleg

Slide 5 - Tekstslide

Waarom?
Mooi weer

leren onderzoeken

Slide 6 - Tekstslide

Wat is het verschil tussen 

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Video

In de film kijkt iemand door een lichtmicroscoop naar bacteriën. Hoe komt het dat je virussen met dit instrument niet kunt zien?

Slide 9 - Tekstslide

Welke namen gebruikt men voor bacteriën in je lijf waar je geen last van hebt?

Slide 10 - Tekstslide

Welke namen gebruikt men voor bacteriën in je lijf waar je ziek van wordt?

Slide 11 - Tekstslide

Noem twee technieken die witte bloedcellen gebruiken om schadelijke bacteriën onschadelijk te maken.

Slide 12 - Tekstslide

Een virus kun je vergelijken met iemand die een manuscript voor een boek heeft, maar geen geld om dat boek te laten drukken. 

Hij breekt in bij een copyshop en laat 1000 exemplaren van zijn boek drukken. Wat gebeurt er met een cel als copyshop, als een virus hem 1000 exemplaren van zichzelf laat afdrukken, die de cel daarna verlaten?

Slide 13 - Tekstslide

Antibiotica zoals penicilline blokkeren allerlei processen in de cel van een bacterie, zodat die zichzelf niet meer kan delen. 

Leg uit hoe het kan dat antibiotica niet werken tegen virussen.

Slide 14 - Tekstslide

Wat zit er in je botten?

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Welk type gewricht vind je bij de schouders?

A kogelgewricht
B rolgewricht
C scharniergewricht

Slide 17 - Tekstslide

Rachel telt het aantal botten in het skelet. Hoe kan het dat een baby meer botten heeft (zo’n 300) dan een volwassene (206)? 

Slide 18 - Tekstslide

Aan het experiment met het verbranden van een botje kun je de functie van de lijmstof afleiden.

Bedenk dat het goed is dat baby’s in verhouding meer lijmstof en minder kalk in hun botten hebben dan volwassenen. 

Slide 19 - Tekstslide

 In het experiment met de flesjes zuur zie je dat een botje zonder kalk heel soepel wordt. 

Bij sommige ouderen treedt botontkalking op. Wat is daarvan het nadeel? 

Slide 20 - Tekstslide

Elbert vertelt dat de lange botten van het geraamte (bijvoorbeeld opperarmbeen of dijbeen) gevuld zijn met rood beenmerg. 

Daardoor zijn ze sterker dan een massief bot. Welk ander nadeel hebben helemaal massieve botten? 

Slide 21 - Tekstslide

Om kalk vanuit je voedsel te laten opnemen door je botten, heb je vitamine D nodig. 

Leg uit dat het verstandig is van Elbert en Rachel om in de zon te gaan touwtje springen. 

Slide 22 - Tekstslide

Welke onderdelen van de wervelkolom vangen de klappen op je skelet op bij het touwtje springen?

Slide 23 - Tekstslide

Hoe snel kun jij touwtje springen?

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

Zijn er vragen

Slide 26 - Tekstslide

Opdrachten
ga naar play.blooket.com



  
timer
2:00
Is de tijd op? Dan gaat de blooket beginnen

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Afsluiting

FLIP THE ROOM!!!

draai alle tafels om zodat je met de rug naar het bord zit

Slide 29 - Tekstslide