Hoorcollege zes rollen/DA/DI/SMART

Start van de les
Je gaat rustig zitten
Telefoon zit in je tas
Je hebt spullen voor je om aantekeningen te maken

Dringend advies: bij geen 1,5 meter een mondkapje op.
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 27 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Start van de les
Je gaat rustig zitten
Telefoon zit in je tas
Je hebt spullen voor je om aantekeningen te maken

Dringend advies: bij geen 1,5 meter een mondkapje op.

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat gaan we doen?
  • Warming up
  • De zes rollen van de leraar
  • Een les voorbereiden:
-Didactische Analyse
-DI-model
-OBIT
-(SMART) leerdoelen formuleren

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf voor jezelf 10 taken op. Deel jouw belangrijkste taak in het woordweb.
Wat doet een docent allemaal tijdens de les?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Leertaak 4: lesvoorbereiding
Waar moet je rekening mee houden?

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Drie lesdoelen
1. Aan het eind van deze les kan je per rol van de leraar 2 kerntaken benoemen.
2. Je kan beargumenteren hoe je je les gaat voorbereiden.
3. Aan het eind van deze les kan je zelf een SMART- lesdoel ontwerpen.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De zes rollen van de leraar

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Video

Kerntaken: 
Contact maken
Regisseren van de groep
Zorgen dat leerlingen startklaar zijn

MAAR HOE KRIJG IK DIE KLAS DAN STIL?????
De presentator

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Met welke rol wil jij nog graag oefenen?

Slide 10 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Drie lesdoelen
1. Aan het eind van deze les kan je per rol van de leraar 2 kerntaken benoemen.
2. Je kan beargumenteren hoe je je les gaat voorbereiden.
3. Aan het eind van deze les kan je zelf een SMART- lesdoel ontwerpen.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Noem een rol van de leraar en schrijf daarbij twee kerntaken op.

Slide 12 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Drie lesdoelen
1. Aan het eind van deze les kan je per rol van de leraar 2 kerntaken benoemen.
2. Je kan beargumenteren hoe je je les gaat voorbereiden.
3. Aan het eind van deze les kan je zelf een SMART- lesdoel ontwerpen.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Veel manieren om een les voor te bereiden. Dit is afhankelijk van de organisatie en het onderwijsconcept van de school.

  • Klassikale lessen
  • Leerpleinen
  • Ipad-onderwijs
  • Samenwerkend leren
  • Projectonderwijs

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat zijn je tools?
Wat zijn je 'tools'?
  • Een lesvoorbereiding: Didactische Analyse
  • Een lesopbouw: Directe Instructie
  • Kennis van een onderwerp
  • Jij als docent!

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Didactische Analyse (DA-model)

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Let op wat je opschrijft bij het gedrag/rol van de leraar. Wees specifiek!

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

SMART doelen formuleren

Specifiek
Meetbaar
Acceptabel
Realistisch
Tijdgebonden

Inhoud
Gedrag
Norm
Voorwaarde Prestatie

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zelf doelen maken








5. Leerdoel





Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Drie lesdoelen
1. Aan het eind van deze les kan je per rol van de leraar 2 kerntaken benoemen.
2. Je kan beargumenteren hoe je je les gaat voorbereiden.
3. Aan het eind van deze les kan je zelf een SMART- lesdoel ontwerpen.

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ga nu naar je maakgroepje 
(10 min)
Schrijf de lesdoelen van je lesontwerp op voor leertaak 4. 

Welke inhoud ga je aanbieden?
Welk gedrag verwacht je? (Gebruik OBIT)
Wat is de voorwaarde op basis waarvan leerlingen kunnen aantonen dat ze het leerdoel hebben gehaald? 
Wat is de prestatie die leerlingen moeten leveren? 

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf hier 1 van jullie SMART-lesdoelen

Slide 23 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Opbouw volgens Directe Instructie

  1. Aandacht richten op de lesdoelen en voorkennis activeren;
  2. Informatie of uitleg geven;
  3. Controleren of de belangrijkste begrippen zijn overgekomen;
  4. Instructie geven op de zelfwerkzaamheid;
  5. Onder begeleiding oefenen;
  6. Zelfstandig oefenen;
  7. Afsluiten op kernbegrippen en vooruitblikken op nieuwe leerstof.

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht in je maakgroepje
Ga terug naar je maakgroepje.
Bespreek de voor- en nadelen van het DA-model en het DI-model.
Kies met je groepje of je een Da-model of DI-model wilt gebruiken voor leertaak 4.

Straks moet 1 persoon per maakteam beargumenteren waarom jullie voor dit formulier kiezen.

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Laat 1 persoon van je groepje beargumenteren hoe jullie je les willen voorbereiden (DA of DI?)

Slide 27 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies