College 1: leertaak, theorie en vervlechting DI-model

OWK & ICT 
1 / 42
volgende
Slide 1: Tekstslide
ICT didactiekHBOStudiejaar 1-4

In deze les zitten 42 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

OWK & ICT 

Slide 1 - Tekstslide

Hoe zitten we er nu bij?
ūüėíūüôĀūüėźūüôāūüėÉ

Slide 2 - Poll

Agenda
  • Kort overzicht van de leertaak
  • Succesvol lesgeven met behulp van ICT: theorievorming
  • Vervlechting van het DI-model en ICT-didactiek: welke ICT-tools kun je zoal inzetten bij verschillende lesfases? 
  • Plan van aanpak maken (leeropbrengsten + planning)
  • Huiswerk: Plan van aanpak maken

Slide 3 - Tekstslide

0-meting
  • Hoe sta je erin ten aanzien van ict? (gebruik + visie) 
  • Klik HIER
  • ww: ict
  • Tijdens het laatste college doen we een eindmeting 
timer
5:00

Slide 4 - Tekstslide

Kort overzicht van 'actief leren & lesgeven met ict'
Koppeling onderwijskunde & ict

College 1: leertaak, theorie en vervlechting DI-model met ict-didactiek
College 2: klassenmanagement & ict + ict-vakdidactiek (economie) 
College 3: gamification / serious gaming
College 4: mediawijsheid
College 5: eigen thema + onderwijs & ict: schoolbreed
College 6: productpresentaties (einde periode 4)

Slide 5 - Tekstslide

Leertaak in fasen
  • Fase 1: Uitwerken van plan van aanpak (college 1)

  • Fase 2: Uitvoeren activiteiten om de door jou gestelde leervraag (betreffende jouw ICT-bekwaamheid) te behalen (college 2 + 3)

  • Fase 3: Presentatie voorbereiden en geven (college 4)

  • Fase 4: Uitwerken reflectie (in eigen tijd --> leertaak inleveren)



Slide 6 - Tekstslide

Leertaak: preview
Kort en bondig verslag: 
o Leeropbrengsten, leervraag en activiteit
o activiteit versus positief leer- en leefklimaat
o ICT versus het versterken van onderwijs
o procesbeschrijving & reflectie
o Opbrengst presenteren (√©√©n kiezen) 
    ‚ÄĘ Presentatie met een ict-ondersteuning (LessonUp, Prezi, etc.) 
    ‚ÄĘ Presentatie met een infographic (Piktochart, Canva, etc.) 
    ‚ÄĘ Presentatie met een video (zoals iMovie(Mac), Video-editor, Screencast-O-Matic, Camtasia (Windows)) 

Leertaak in Teams

Slide 7 - Tekstslide

Leertaak: preview (2)
Studenten die geen werkplek hebben? 
o Simulatie (onderdeel Hybride Leermodel) 
  ‚ÄĘ Onderdeel LKT-toets ‚Üí  Training maken  
  ‚ÄĘ Europese Integratie   ‚Üí  Alternatieve excursie Brussel maken 
  ‚ÄĘ Globalisering                 ‚Üí Werkvorm om ‚Äėinternationalisation @ home‚Äô te bevorderen  
 
o Opbrengst presenteren (√©√©n kiezen) 
    ‚ÄĘ Presentatie met een ict-ondersteuning (LessonUp, Prezi) 
    ‚ÄĘ Presentatie met een infographic (Piktochart, Canva) 
    ‚ÄĘ Presentatie met een video (iMovie(Mac), Video-editor, screencast-o-matic, Camtasia (Windows)) 

Slide 8 - Tekstslide

Didactische modellen
ICT-didactisch model (hulp bij inhoud geven): 

  • TPACK 

  • SAMR

  • Theorievorming van Mayer 




Slide 9 - Tekstslide

Succesvol lesgeven met behulp van ict: theorievorming
  1. TPACK (Koehler & Mishra)
  2. Taxonomie van Bloom & SAMR (Puentedura) 
  3. Cognitieve theorie & multimediaal leren (Mayer)

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

TPACK
Bron
Koehler en Mishra, 2005

Slide 12 - Tekstslide

TPACK: toepassing
  • TPACK-triplet
  • Spelvorm (analoog kaartspel)
  • Gratis pdf (klik)
  • Onderdeel van 'Kleppen dicht'


Wij gaan hem later in de module hopelijk spelen

Slide 13 - Tekstslide

Taxonomie van Bloom:
van laag naar hoog
begrijpen
analyseren
onthouden
evalueren
cre√ęren
toepassen

Slide 14 - Sleepvraag

Slide 15 - Video

Taxonomie van Bloom (klik)
Gebruiken bij 
de leerdoelen

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

SAMR
Bron
Puentedura, 2006

Slide 18 - Tekstslide

SAMR: vragen die je jezelf vooraf kunt stellen
Substitution: wat levert het vervangen van de oude hulpmiddelen door (nieuwe) technologie mij en mijn leerlingen op? 
 
Van substitution naar augmentation: heb ik een fundamentele verbetering toegevoegd? 
 
Van augmentation naar modification: hoe is de oorspronkelijke leertaak aangepast? 
 
Van modification naar redefinition: wat is de nieuwe leertaak? In hoeverre wordt deze mogelijk gemaakt door op en unieke wijze gebruik te maken van ICT?  

Bron
Slobbe van, P. & Ast van, M. (2019, pp. 39)) Kleppen open.

Slide 19 - Tekstslide

SAMR: voorbeeld AK

Slide 20 - Tekstslide

SAMR & Bloom ge√Įntegreerd (1)

Slide 21 - Tekstslide

SAMR & Bloom ge√Įntegreerd (2)

Slide 22 - Tekstslide

Cognitieve theorie & multimedia leren 
Hogere leeropbrengst bij een combi van:
  •  woord/beeld/geluid (niet alles tegelijk)




Pas op met 'cognitive overload':
  • teveel vormen tegelijkertijd werk averechts (Mayer, 2003) (klik)

Slide 23 - Tekstslide

Focus op 'waarom?'
  1. Wat is het doel?
  2. Wat verbetert er t.a.v. de leeruitkomsten?
  3. Wat hebben de leerlingen eraan door het te gebruiken?

Slide 24 - Tekstslide

ICT-vragen om te bespreken
  • Wie werkt er alleen nog met een digitale methode?

  • Wat zijn de ervaringen? Wat vinden we daar van? 

  • Wie gebruikt online materiaal als toevoeging/hulpmiddel?

Slide 25 - Tekstslide

Wat herken je van TPaCK & SAMR op de stage?

Slide 26 - Open vraag

ICT-tools 
  • Algemene didactiek
  • Vakdidactiek economie
  • Organisatorisch (volgende keer)

Slide 27 - Tekstslide

ict-tools: algemene didactiek

Slide 28 - Tekstslide

Vervlechting van het DI-model en ICT-didactiek
Welke ICT-tools kun je zoal inzetten bij verschillende lesfases? 

  • Stap-voor-stap de lesfases bekijken
  • Kiezen uit de de niveau's van Bloom
  • Kiezen op leeractiviteit
  • www.doedactiek.nl

Slide 29 - Tekstslide

Vervlechting van het DI-model en ICT-didactiek

Slide 30 - Tekstslide

Vervlechting van het DI-model en ICT-didactiek (II)

Slide 31 - Tekstslide

Vervlechting van het DI-model en ICT-didactiek (III)
  • Kijk even rustig naar wat er allemaal te vinden is 

  • Wat vond je interessant/wat neem je mee?


timer
10:00

Slide 32 - Tekstslide

Nuttig handboek t.a.v. ICT-didactiek (thematisch)


timer
10:00

Slide 33 - Tekstslide

Landingspagina online werken
Symbaloo (klik)

Slide 34 - Tekstslide

Tips voor online lesgeven
TodaysTeachingTools (klik)

Slide 35 - Tekstslide

Huiswerk: context in kaart brengen
  • PvA is gedeeltelijk af (leeropbrengsten en leervraag)


Slide 36 - Tekstslide

Afsluiting: ExitTicket
Of via HIER    en voer de code '2kvh7' in.

Slide 37 - Tekstslide

Afsluiting: metareflectie
‚ÄĘ Ik heb nu LessonUp ingezet om:
    1. Voorkennis te activeren (Bloom)
    2. Afbeeldingen en hyperlinks te integreren (slides)
    3. Interactief met jullie vragen te beantwoorden reden (open/gesloten)

‚ÄĘ Ik heb nu Padlet ingezet om:
 1. Een 0-meting inzichtelijk te krijgen & de resultaten zichtbaar te houden

‚ÄĘ Ik heb nu ExitTicket ingezet om:
1. Een tool te geven voor reflectie en feedback, die direct digitaal een overzicht biedt.
Wat vonden jullie van deze keuzes? 

Slide 38 - Tekstslide

Extra uitleg

Slide 39 - Tekstslide

Slide 41 - Video

Slide 42 - Video