3E Donnerstag, den 30. März 2023 Lessen omgedraaid!

Donnerstag, den 30. März 2023
  • Willkommen
  • Ziel Unterrichtsstunde
  • Nachsehen Aufgaben Woche 11 + 12
  • Der- en ein-Gruppe -> Vorbereitung!!!
  • Aufgaben Woche 14
  • Zum Schluss
1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
DuitsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Donnerstag, den 30. März 2023
  • Willkommen
  • Ziel Unterrichtsstunde
  • Nachsehen Aufgaben Woche 11 + 12
  • Der- en ein-Gruppe -> Vorbereitung!!!
  • Aufgaben Woche 14
  • Zum Schluss

Slide 1 - Tekstslide

Ziel Stunde:
  • Je maakt kennis met de der- en de ein-Gruppe en de 1e, 3e en 4e naamval met voorzetsels.

Slide 2 - Tekstslide

Aufgaben Woche 11 + 12:
Leren Arbeitsbuch B: grammatica Kapitel 4 Seiten 50-51

Maken thuis/machen zu Hause:
Boek B Aufgaben 18 + 19 Seite 26                 ( Kapitel 4 Arbeitbuch B)
Boek B Aufgaben 22 + 23 Seiten 28-29      (Kapitel 4 Arbeitsbuch B)
Boek B Aufgaben 24, 25 Seite 30
Boek B Aufgaben 1, 3 und 4 (Wiederholung 4) Seiten 132-133

Slide 3 - Tekstslide

Grammatik Kapitel 4:
der- und ein-Gruppe

Slide 4 - Tekstslide

Hoe zien de der- en ein-Gruppe er uit?
Persoonlijk vnw 1e 3e en 4e naamval -> op digibord!

Kapitel 4: 
Bladzijde 50
  • Wat valt je op tussen uitgangen der- en de ein-Gruppe?
  • Waar willen de lidwoorden, ein/kein en de bezittelijke vnw op lijken?
  • Schema bekijken en bespreken.
  • Waar zijn verschillen tussen uitgang ein- en der-Gruppe? Bij welke naamval/der/die/das/die?

Slide 5 - Tekstslide

Stappenplan:
  1. Wat is het lidwoord van het zelfstandig naamwoord? Toepassen regels der/die/das.
  2. Staat er een voorzetsels van de 3e of de 4e naamval in de zin?
  3. Nee, dan zinnen ontleden: onderwerp, meewerkend voorwerp en lijdend voorwerp! (signaalwoorden meewerkend voorwerp?)
  4. Heb ik te maken met de der- of de ein-Gruppe?
  5. Eventueel vertalen van de bezittelijke vnw in het Duits.
  6. Toepassen van de juiste vorm der/ein-Gruppe.

Slide 6 - Tekstslide

Zinsontleding

Hoe vind je het onderwerp in een zin? 
- Wie (wat) + persoonsvorm?

Hoe vind ik het meewerkend voorwerp (mv)?
1. Zoek eerst de persoonsvorm, het onderwerp, het gezegde en het eventuele lijdend voorwerp in de zin.
2. Zet aan wie of voor wie voor het onderwerp, het gezegde en het eventuele lijdend voorwerp.
3. Staat het woord -aan of het woord -voor in een zin, dan weet je al dat er een meewerkend voorwerp in de zin zit.
4. In een zin kan altijd maar één meewerkend voorwerp zitten.

Hoe vind je het lijdend voorwerp (lv)?
1. Zoek het onderwerp
2. Stel de vraag: wie/wat + gezegde + onderwerp
3. Antwoord op deze vraag → het lijdend voorwerp





Slide 7 - Tekstslide

Signaalwoorden meewerkend voorwerp:
• schicken
• geben
• schenken
• erzählen
• bringen
• erklären
• zeigen
• überreichen
• erteilen
• schreiben
• sagen



Slide 8 - Tekstslide

Wat is het lidwoord?
  1. Stier
  2. Blume
  3. Kaninchen
  4. Tante
  5. Einheit
  6. Onkel
  7. Zeitung
  8. Kuh
Wat is het lidwoord?
  1. Bär
  2. Sekretärin
  3. Klinik
  4. Junge
  5. Oma
  6. Buchlein
  7. Einsamkeit
  8. Cousin

Slide 9 - Tekstslide

Noem minimaal 3 voorzetsels van de derde en de vierde naamval.

Slide 10 - Open vraag

mijn
Vertalen in het Duits

Slide 11 - Open vraag

hun
Vertalen in het Duits

Slide 12 - Open vraag

ons
Vertalen in het Duits

Slide 13 - Open vraag

jullie
Vertalen in het Duits

Slide 14 - Open vraag

haar
Vertalen in het Duits

Slide 15 - Open vraag

uw
Vertalen in het Duits

Slide 16 - Open vraag

jouw
Vertalen in het Duits

Slide 17 - Open vraag

zijn
Vertalen in het Duits

Slide 18 - Open vraag

Machen Aufgaben:
  • Selbständig machen Aufgabe 20 + 21 Seiten 27-28
  • Klaar: Lernen Grammatik (aantekeningen).
  • Besprechen Aufgaben 20 + 21
timer
1:00

Slide 19 - Tekstslide

Grammatik üben:
der die das vanaf slide 10

Slide 20 - Tekstslide

Aufgaben Woche 14:
Leren Arbeitsbuch B:  grammatica Kapitel 4  Seiten 50-51 (der- en ein-Gruppe, naamvallen, voorzetsels)
Leren Lernliste stencil Kapitel 4
Leren aantekeningen (regels der die das, voorzetsels, ein-Gruppe, zinsontleding)

Maken thuis/machen zu Hause:
  • Wiedeholung 4: Aufgaben 5, 6, 7  Seiten 133-134

Während der Stunde (samen in de les):
Grammatica uitleg + oefenen der- en ein-Gruppe Kapitel 4 Arbeitsbuch B + voorzetsels derde en vierde naamval.
 



Slide 21 - Tekstslide

Zum Schluss:

Slide 22 - Tekstslide

Grammatik: Regeln der, die oder das?
Bepaald lidwoord:
  • Nederlands: de, het (de fiets, de fietsen)(het huis, de huizen)
  • Duits: der, die, das en die (meervoud) (der Mann, die Männer) (das Haus, die Häuser) (die Tante, die Tanten)

  • der = mannelijk
  • die = vrouwelijk
  • das = onzijdig

Slide 23 - Tekstslide

Grammatik: Regels der die das
  1. Noem een regel voor der-woorden (mannelijk)
  2. Noem regels voor die-woorden (vrouwelijk)
  3. Noem regels voor das woorden (onzijdig)

Slide 24 - Tekstslide

Bezittelijke voornaamwoorden:
  • Dit is mijn fiets.
  • Jouw jas is vies.
  • Wordt uw huis opnieuw geverfd?
  • Jullie auto moet nodig naar de wasstraat.

Schema bezittelijke voornaamwoorden!

Slide 25 - Tekstslide

De ein-Gruppe bestaat uit:
een/geen

mijn
jouw
zijn
haar
ons, onze
jullie
hun
uw




ein-/kein-
Bezittelijke voornaamwoorden:
mein- 
dein-
sein-
ihr-
unser-
euer-   !!!!!!!
ihr-
Ihr-  -> hoofdletter

Slide 26 - Tekstslide

Luistervaardigheid:
  1. Lees de vragen en antwoorden goed door.
  2. Noteer nu de kernwoorden in je schrift.
  3. Je weet nu waar je bij het luisteren op moet letten.
  4. Concentreer je op deze kernwoorden.
  5. Het antwoord hoor je vaak in het begin of aan het eind van het fragment.
  6. Na een fragment kun je de volgende vraag en de antwoorden nogmaals lezen.
  7. Ga dus verder en denk niet meer aan het vorige fragment.

Slide 27 - Tekstslide

Kijk/luistervaardigheid:
Lees steeds de inleiding en de tipps!!!

Vanaf Aufgabe 11  t/m Aufgabe 16

Slide 28 - Tekstslide

Lesen Buch: "Hinter den Kulissen"
  1. In tweetallen of alleen!!
  2. Samen lezen, tijdens lezen antwoorden noteren op antwoordformulier.
  3. Boek en antwoordformulier worden na les ingeleverd!!
  4. Pdf-bestand boek staat in Teams Duits.
  5. Week 13: week voor de toetsweek wordt het antwoordformulier ingeleverd!! Donderdag 30 maart a.s. inleveren bij docent!!

Slide 29 - Tekstslide

Nach, zu oder in:    Seite 120
Wanneer gebruik je zu, nach of in?

  • Bespreken Aufgabe 39 + nakijken
  • Kahoot nach, zu, in
timer
1:00

Slide 30 - Tekstslide

Samenvatting nach, zu, in:
zu:
  • personen
  • gebouwen en dingen

nach:
  • geografische namen
  • vaste combinaties (nach Hause, nach links, nach oben)

in:
  • landen met lidwoord
  • ergens naar binnen gaan

Slide 31 - Tekstslide

Aufgaben Woche 11:
Leren Arbeitsbuch B:  grammatica Kapitel 4  Seiten 50-51

Maken thuis/machen zu Hause:
  • Boek B Aufgaben 18 + 19 Seite 26               ( Kapitel 4 Arbeitbuch B)
  • Boek B Aufgaben 22 + 23 Seiten 28-29    (Kapitel 4 Arbeitsbuch B)

Zu Hause oder in der Schule:
Weiter lesen Buch: "Hinter den Kulissen" und beantworten fragen in zweiergruppe (in tweetal)
Inleverdatum antwoordformulier uiterlijk 30 maart a.s. 13.30 uur.

Während der Stunde (samen in de les):
Lesen "Hinter den Kulissen". Voorbereiden kijk/luistertoets toetsweek. 
Grammatica uitleg der- en ein-Gruppe Kapitel 4 Arbeitsbuch B + voorzetsels derde en vierde naamval.
 



Slide 32 - Tekstslide

Zum Schluss

Slide 33 - Tekstslide

Leestoets strategieën:
  • Voor het lezen: vorm een beeld van de tekst. Wat voor type tekst is het?
  • Tijdens het lezen: 1e tekst scimmen, 2e scannen, 3e intensief lezen.
  • De eerste en de laatste zin van een alinea geven vaak belangrijke informatie.
  • Voor het beantwoorden van vragen eerst zelf antwoord bedenken en nog niet de antwoorden lezen!!!
  • Meerkeuze vragen wegstrepen van vragen. Vaak lijken antwoorden veel op elkaar en zijn er antwoorden met klinkklare onzin.
  • Gatentekst: Lees alinea eerst globaal, daarna voor en na het 'gat'. Vertaal de zin. Wat zou je in het Nederlands invullen. Kijk daarna pas na de antwoorden. Leer signaalwoorden met hun functie uit je hoofd!
  • Let bij beweringsvragen (wel/niet vragen) op versterkende woorden zoals: gerade, häufig, immer, je, jeden Tag/Monat/.. . , völlig, ziemlich.
  • Tip: Staat er in de tekst een dubbele punt : dan volgt meestal een antwoord, ditzelfde geldt voor tekst tussen aanhalingstekens “ ” en na een tussenliggend streepje - .

Slide 34 - Tekstslide