12 bouwstenen: Wetenschappelijke inzichten 20/3/2026
1 / 21
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoeveel zin heb je om aan deze les deel te nemen?
😒🙁😐🙂😃
Slide 2 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Werkgeheugen:
de plaats waar het denken en het bewustzijn plaatsvindt, een mentale werkplaats. Dat geheugen is jammer genoeg beperkt: we kunnen niet aan veel dingen tegelijkertijd denken. Ga ervan uit dat we maar twee tot zes nieuwe elementen kunnen verwerken in ons werkgeheugen. We houden die elementen in ons geheugen maar minder dan 30 seconden vast als we er niets mee doen. Ons werkgeheugen ontvangt zowel sensorische prikkels uit de omgeving als informatie uit het langetermijngeheugen. hoe meer informatie uit het langetermijngeheugen voorhanden is, hoe gemakkelijker voor ons werkgeheugen om er nieuwe informatie aan te verbinden
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Noteer de twee voorgaande cijfers
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Noteer welke voorwerpen je zag op de afbeelding
Slide 13 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Noteer welke voorwerpen je zag op de afbeelding
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Noteer de twee voorgaande cijfers
Slide 16 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Instructie is vaak een interactie tussen iemand die al iets weet (een expert) en iemand die nog niets weet (een beginner). Om grondige kennis te verwerven is een expert nodig. de leraar als expert beschikt over grondige vakkennis, over veel gedetailleerdere en complexerere kennisschema's in het brein. leerlingen hebben deze kennisschema's nog niet opgebouwd.
Slide 18 - Tekstslide
Vier generieke vaardigheden:
* kritisch denken
* leesstrategieén
* studeervaardigheden
* probleemoplossende vaardigheden.
We weten uit wetenschappelijk onderzoek dat de vaardigheden als kritisch denken, samenwerken en problemen oplossen belangrijk zijn. Maar we weten dat ze moeilijk of niet over te brengen zijn naar een andere context wanneer je geen kennis hebt van die andere context.
het aanbieden van relevante leerstof in verschillende vakken, samen met goede instructie, versterkt het ontwikkelen van diepgaande kennis. Die heb je nodig om bovenvermelde vaardigheden te ontwikkelen.
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
