opening project verleiding klas 2

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Project verleiding

Wat gaan we doen?

onderwerpen van deze week 

planning en eindproduct

afspraken 

stellingspel

documentaire 

nabespreken

aan de slag 

Onderwerpen van deze week

Groepsdruk 

Sexting

Online verleidingen

Planning

2e t/m 6e sexting + opdracht

7e LO

Eindproduct

In je eindproduct presenteer je de kennis die je deze week opdoet. 

Beoordeling eindproduct

Je presenteert je eindproduct en hier wordt je product ook beoordeeld. 

Afspraken 

 1. We behandelen elkaar, zoals wijzelf ook behandeld willen worden.​

2. We accepteren, respecteren en waarderen elkaar.​

3. We luisteren wanneer het moet en we praten wanneer het kan en mag. ​

4. Als we vragen stellen aan elkaar, dan doen we dat uit ​

oprechte interesse en gepaste nieuwsgierigheid.​

5. Wanneer je je niet op je gemak voelt met bepaalde onderwerpen, overleg je dit met je docent. 

6. Dingen die in dit lokaal gedeeld worden blijven in dit lokaal. 

log nu in op de lessonup 

Ga naar www.lessonup.app 

Gebruik de code links onderin om in te loggen. 

Stellingspel

1. Luister naar de stelling.

2. Ga in de juiste hoek staan .

3. Nadat je op de juiste plek staat, bespreken we de stelling.

Stelling 1 

Meedoen met de groep is niet goed, je moet altijd je eigen mening hebben. 

Stelling 2

Iedereen begint met roken of vapen omdat andere jongeren dit ook doen. 

Stelling 3

De leeftijdsgrens van alcohol moet verhoogd worden van 18 naar 21 jaar. 

Stelling 4

Ik vind het lastig om te zeggen dat ik het als enige niet met een (vrienden)groep eens ben. 

Stelling 5

Ik heb wel eens wat gedaan onder de druk van de groep terwijl ik dat eigenlijk niet wilde. 

Stelling 6 

Ik heb wel eens ongewild een naaktfoto gekregen. 

Stelling 7

Wanneer een naaktfoto rondgaat is dat de schuld van degene die de foto zelf heeft gemaakt. 

Stelling 8

Ik heb wel eens een naaktfoto van iemand doorgestuurd (ook al wist ik niet wie dat was). 

Stelling 9

Wanneer ik weet dat iemand in mijn omgeving drugs gebruikt wil ik daar geen contact meer mee. 

Stelling 10

Het ontdekken van verschillende verdovende middelen hoort bij puber zijn. 

Stelling 11

Mijn vrienden kunnen altijd mijn locatie zien (via snapchat of find my).

Stelling 12

Door te gamen word je sociale netwerk groter. 

Stelling 13

Het sociale netwerk wat ik door te gamen krijg, is 100% betrouwbaar. 

Stelling 14

Wanneer ik op een dag tussen de 5 en 7 uur schermtijd zit, is dat normaal.

Stelling 15

Ik verwacht dat iemand binnen 20 minuten op mijn bericht reageert. 

Einde stellingen

Nabespreken 

Aflevering van Sekszusjes

Wat kan je verwachten?

Aflevering van Sekszusjes

Gesprekken over sexting en de aandacht hiervoor in de seksuele voorlichting. Waarom sturen jongeren naaktfoto's van zichzelf en wat is het effect?

www.npostart.nl

Nabespreken 

- Wat vond je van dit programma? 

-Hoe vond je dat de leerlingen er mee omgaan? 

-Zou je dit thuis met je ouders kijken?

Inloggen lessonup 

Log nu via je laptop in op www.lessonup.app 

Code:

HOMIES: Sexting

Doel: Leerlingen bewust maken over de gevolgen van het doorsturen van naaktfoto's en video's.

Algemene uitleg docent: 

Je gaat met jouw klas een les volgen over sexting. Voor deze les hebben we een aflevering van onze online soapserie HOMIES. Voor deze les is het belangrijk dat je alle opdrachten in de goede volgorde doet. Ook is het van belangrijk dat je alle filmpjes bekijkt samen met je klas.  

Tips docent

Tijdens de les wordt veel gebruik gemaakt van stellingen. Het is dan ook de bedoeling dat het telkens een open en eerlijk gesprek wordt tussen de leerlingen. Voor jou als docent belangrijk om goed te luisteren, niet te oordelen en vooral door te vragen. Zeker als een leerling populair gedrag vertoont in zijn of haar antwoorden is het belangrijk om niet te oordelen en door te vragen. 

De allerbelangrijkste tip bij het gegeven van een les van Kikid is: ‘Creëer een veilige sfeer’

- Maak afspraken met elkaar

- Gebruik LSD (Luisteren

Samenvatten-Doorvragen) en laat je OMA (Oordelen-Meningen-Adviezen) thuis.

- Gebruik humor, maak het onderwerp niet te zwaar

Als docent kan je niet alles weten. Mocht je dus vragen krijgen waar je over twijfelt of helemaal geen antwoord op weet, dan kan je verwijzen naar de website van Sense:

https://sense.info/nl/

Hier kun je zelf ook onderzoek doen. 

Veel plezier met de les!

Groetjes,

Het Kikid team

Kikid heeft er voor gekozen om de les te laten openen door één van onze jongeren i.p.v. de docent. 

Na dit filmpje kan de les beginnen.

Vraag de leerlingen wat ze al weten over sexting. Hierna komt een filmpje met de uitleg over sexting.

1. Nergens van afgeleid
2. Sex en Texting
3. Sex en Ting bij een bericht
4. Sex en Tingen

NIET 

WAAR

WAAR

NIET

WAAR

WAAR

Vragen die je kunt gebruiken bij de na bespreking:

• Waar ging dit filmpje over? Is dit iets wat veel gebeurd?
• Herken je dit?
• Wat vinden jullie hiervan?
• Wat had Indy beter kunnen doen?
• Waarom zouden jongeren naakt foto’s maken en doorsturen?
• Heb je wel eens meegemaakt dat zo’n foto rond ging bij jou op school?
• Heb jij wel eens een naaktfoto doorgestuurd nadat je deze hebt ontvangen?
• Wat zou je doen als jij degene was van wie de naakt foto is rondgestuurd? 
• Is het doorsturen van een naaktfoto pesten? 
• Hoe je kun je je vriend(in) het beste helpen als er een naaktfoto van hen is doorgestuurd?

Doel van deze oefening is dat leerlingen bij zichzelf herkennen, wanneer ze iets prettig of onprettig ervaren of iets daar tussen in. 

Wij noemen dat Ja/Nee/Weet niet gevoel.

Ja gevoel

Signalen die er op duiden dat ze het contact met de ander als prettig ervaren (Persoon + en situatie +)

NEE gevoel

Eigen signalen die er op duiden dat de ander in het contact een grens heeft overschreden (Persoon - en situatie -)

Weet niet gevoel

signalen die er op duiden dat je niet weet of je het contact met de ander als prettig ervaart. (Persoon + en situatie - of persoon - en situatie +)

TIP

Vooral bij het weet niet-gevoel kan het

lastig zijn om op het moment zelf te reageren. Soms heb je gewoon even nodig

om door te hebben wat je ergens van

vindt, of wat je ergens bij voelt. Het is heel

oke om te tijd te nemen om erachter te

komen wat dat gevoel is, en dan later op

de ander te reageren.

Hierna volgen 9 situaties waarmee je met het Ja/Nee/Weet niet gevoel met de leerlingen kunt oefenen.

NEE GEVOEL

JA GEVOEL

WEET NIET GEVOEL

Tekst Indy:

Je krijgt een leuk appje van een leuke jongen of meisje die je hebt ontmoet

Druk op het geluidsfragment om de situatie te horen en geef met het vinkje een Ja/Nee/Weet gevoel aan.

Deze situaties gaan over een gevoel er is dus geen goed of fout. 

Je kunt er voor kiezen om iedere situatie apart na bespreken.

NEE GEVOEL

JA GEVOEL

WEET NIET GEVOEL

Tekst Indy: 

Een naaktfoto van iemand uit je klas is door de hele klas gegaan

NEE GEVOEL 

JA GEVOEL

WEET NIET GEVOEL

Tekst Indy:

Je post een foto van jezelf op insta en je krijgt mega veel reacties

NEE GEVOEL

JA GEVOEL

WEET NIET GEVOEL

Tekst Indy:

Een vriendin zegt dat je wat beter je best moet doen om er sexy uit te zien, om kans te maken op verkering

NEE GEVOEL

JA GEVOEL

WEET NIET GEVOEL

Tekst Indy:

Een naaktfoto van jezelf is rondgestuurd in de klas en iedereen heeft hem gezien

NEE GEVOEL 

JA GEVOEL 

WEET NIET GEVOEL 

Tekst Indy:

Een naaktfoto van je vriendin is door de hele school gegaan

NEE GEVOEL 

JA GEVOEL 

WEET NIET GEVOEL 

Tekst Indy:

Je krijgt een naaktfoto doorgestuurd van iemand die je een beetje kent. Mensen uit je klas vragen of je hem door wilt sturen

Rapporteer de foto bij de website of app, zodat zij deze verwijderen.

Houd in de gaten wat er online staat door je naam regelmatig te Googelen!

Ben je ergens onzeker over of zit je ergens mee? Blijf hier niet alleen mee rondlopen, maar praat erover met iemand die je vertrouwt! Dat kan een ouder, vriend(in) of docent zijn. 

Verzamel bewijs! Maak bijvoorbeeld screenshots van de accounts waarop jouw foto staat.

Als je weet wie de beelden online heeft gezet, vraag diegene om deze te verwijderen.

Doe aangifte bij de politie.

Deel het scherm met de leerlingen en bespreek ieder punt klassikaal. Dit kan je zelf doen, of geeft het woord aan een aantal leerlingen.

Belangrijk: 

Belangrijk is dat leerlingen begrijpen dat er altijd twee kanten aan een verhaal zitten. Laatste wat we willen is met opgeheven vinger komen vertellen hoe gevaarlijk sexting wel niet is. Uit feedbackrondes met jongeren komt naar voren dat sexting op vrijwel iedere school voorkomt en dat veel mensen sexy foto’s van zichzelf aan een vriend of vriendin sturen. Doel van deze les is bespreekbaar maken van sexting, en de verschillende kanten laten zien.

TIP: die altijd van toepassing is: stuur nooit een foto van een ander door. Als een foto is gemaakt en in het bezit van een ander, ook al vertrouw je diegene: er is ALTIJD een risico dat het uitlekt!

Vraag de leerlingen naar wat zij hebben geleerd en bespreek dit na.

Aan de slag!

Je krijgt van je docent nu de opdracht op papier. 

opdracht bespreken

+

waarderingsmodel bespreken