Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
Als ik dwaal, verdwaal ik nooit is een muzikale voorstelling waarin wordt gespeeld met taal die niet bestaat; Jabbertalk, ookwel Gibberish. De kinderen doen mee, met instrumenten en ook hun eigen lichaam om zo mee te swingen met de muziek. Tijdens de voorstelling wordt er samen met de leerlingen muziek gemaakt.
Leerdoelen:
Leerlingen maken kennis met een muzikale voorstelling
leerlingen leren hoe ze muziek maken en wat ze daar voor nodig hebben
Disciplines:
Theater en dans
Muziek
voorbereidende les
Voorbereiding:
- Neem de woordenlijst door - Print de lesinstructie
Benodigde materialen voor de voorbereidende les:
- Lesinstructie (in de bijlage)
Jullie gaan samen de voorstelling Als ik dwaal, verdwaal ik nooit bezoeken. In de voorbereidende les leren de leerlingen de acteurs alvast kennen en worden ze voorbereid op de voorstelling.
Binnenkort gaan jullie naar de voorstelling Als ik dwaal, verdwaal ik nooit, gespeeld door Linnet, Jolle en Gabriël. Het is een muzikale voorstelling over ontmoetingen en daarom nodigen de spelers de leerlingen ook uit om actief mee te doen tijdens de voorstelling. Tijdens de voorstelling wordt er samen met de leerlingen muziek gemaakt.
Duur: 40 minuten
Praktische informatie:
De voorstelling wordt gespeeld in de speelzaal in de school. Indien de school uit meerdere locaties bestaat, is in de planning van de school aangegeven op welke locatie de voorstelling gespeeld wordt.
De makers zullen ± 1 uur voor aanvang op uw school aanwezig zijn.
Graag zien wij dan de ruimte waar de voorstelling plaats zal vinden. Een kleine ruimte waar wij ons kunnen omkleden en onze spullen achter kunnen laten zou fijn zijn.
Het is belangrijk dat de ruimte schoon en leeg is.
Leerkrachten dragen te allen tijde de verantwoordelijkheid voor het handhaven van veiligheid en orde in de klas, en het wordt op prijs gesteld dat zij actief deelnemen aan en aanwezig zijn bij de voorstelling om een ondersteunende en leidende rol te vervullen.
reflectie
Bespreek de voorstelling na in de klas. Reflectie helpt de leerlingen om te begrijpen wat ze hebben gezien en de ervaring te delen. Ook leren ze zo de verschillende aspecten van kunst kennen en erover praten en uitwisselen.
Stel de leerlingen vragen zoals: Wat hebben jullie allemaal gezien en gehoord? Welke instrumenten hebben jullie gezien en wat voor geluid maakten die? Welke momenten uit de voorstelling heb je onthouden?