lesplan

Handleiding: Wat een uitvinding!

Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.

Project voor groep 3/4 en 5/6  bij Museum Waelstee in de Waal, Texel.

Algemene informatie

Wie wil overleven op een eiland moet slim zijn. Elke keer als het klimaat, de natuur of de economie veranderde bedachten Texelaars slimme oplossingen om op het eiland te kunnen blijven wonen en werken. Er zijn op Texel heel wat uitvindingen gedaan en gebruikt. 
In Museum Waelstee kunnen leerlingen die uitvindingen van vroeger bekijken en uitproberen. En zo leren ze al doende over het leven op Texel tussen ongeveer 1800-1900.

Opzet van het project
Voorbereidingsles op school (60 min.):
Alle gebruiksvoorwerpen zijn ooit uitgevonden om het leven te verbeteren: gemakkelijker, sneller, zuiniger, schoner, gezonder, vrolijker en wat al niet meer. Door middel van 2 spellen en een tekenopdracht denken leerlingen na over de uitvindingen van nu.
Museumles (90 min):
In museum Waelstee ontdekken leerlingen in een opdrachten-circuit in 5 groepjes de uitvindingen van vroeger, die op Texel werden gebruikt in de periode 1800-1900. Denk aan uiteenlopende collectiestukken als de lammerenwagen, bokkenwagen, koffiemolen, hooikist, raamspuit en de kakstoel!
Verwerkingsles op school (30 min):
De verwerkingsles bestaat uit een quiz over het museumbezoek, een filmpje over een innovatief Texels bedrijf en een experiment in de klas.
NB. het filmpje en experiment zijn nog niet klaar!

Algemene Leerdoelen 
- Kennis maken met een museum en de erfgoedpraktijk (selectie, beheer, behoud, tentoonstellen).
- Historisch besef ontwikkelen.
- De geschiedenis van Texel kunnen plaatsen in het grote verhaal van de geschiedenis.
- Onderzoeksvaardigheden ontwikkelen: observeren, rederneren, vragen stellen, verwoorden en je verbeelding gebruiken om te begrijpen.

Specifieke Leerdoelen 
- Begrijpen dat uitvindingen een probleem oplossen.
- Begrijpen dat alle gebruiksvoorwerpen bedacht en ontworpen zijn door mensen.
- Begrip en kennis opdoen over de functionaliteit van voorwerpen.
- Begrijpen dat gebruiksvoorwerpen verbeterd worden door gebruik van nieuwe materialen en energievormen.
- Kennismaken met de collectie van Museum Waelstee.
- Kennis opdoen over de leefomstandigheden tussen 1800-1900 op Texel.
- Kennis opdoen over innovatieve bedrijven op Texel nu.

Aansluiting bij de Inhoudslijnen Primair Onderwijs (SLO)
Tijd - fase 2 
Besef van tijd, cyclisch.
Historisch tijdsbesef, lineair.
Tijdvak: Burgers en stoommachines. (1800-1900)

Afspraak maken met het museum

Museum Waelstee
Hogereind 6
1793 AG De Waal
0222-312951
info@museumtexel.nl

Met de museumles kan 1 groep tegelijk meedoen. 
De groep wordt ontvangen en begeleid door 2 museumvrijwilligers.
De leerlingen werken in groepjes, voor de begeleiding zijn tenminste 5 begeleiders nodig (de leerkracht en 4 ouders).
De ouders en leerkrachten zijn primair verantwoordelijk voor de rust in het groepje.

Voorbereidingsles op school

Activiteit: 2 spellen, tekenopdracht en introductie van het museum op het digibord.
Doel: De essentie van een uitvinding begrijpen, nieuwsgierigheid opwekken voor het museum.
Organisatie: Klassikaal en individueel.
Duur: 60 minuten.
Voorbereiding: benodigdheden opzoeken en klaar leggen.
Benodigdheden: 
2 lappen stof, tekenpapier A3, grijze potloden, kleurpotloden.
Spel 1:  nietjestang, nietjes uittrekker, theezeefje, handdoekhaakje, spaghettigrijper, aardappelstamper, haarknip, kam, fietslampje etc. 
Spel 2:  beker, vork , theelepeltje , kam, pet, gum, perforator, hamer, schep, paraplu etc.. 
LESOPBOUW
Introductie
Introduceer het thema uitvindingen, aan de hand van de volgende vragen:
- Wie weet wat een uitvinding is?
- Wanneer gaat iemand iets uitvinden?
- Hebben jullie ook uitvindingen thuis?
- Heb je zelf wel eens iets uitgevonden?
- Kun je ook iets uitvinden wat al uitgevonden is? (Bijvoorbeeld met handvaardigheid of hutten bouwen, dan moet je ook uitvinden hoe je iets kunt oplossen.)
Spel 1.
Onder een doek liggen gebruiksvoorwerpen. 1 leerling pakt blind een voorwerp onder het doek vandaan en benoemt het probleem dat dit gebruiksvoorwerp/deze uitvinding oplost. Geef verschillende leerlingen de beurt.
Spel 2.
Onder een doek liggen gebruiksvoorwerpen. Laat 1 leerling een voorwerp onder het doek zien.
Kies nu welke variant bij jou groep past:
A: De leerling benoemd het probleem waarvoor dit voorwerp is uitgevonden. 
B: De leerling beeldt het probleem uit waarvoor het voorwerp is uitgevonden.
De andere leerlingen bedenken wat er uitgevonden moet worden.
Tekenopdracht
Deel A4 tekenpapier uit. Laat de leerlingen dit vel 2 x dubbelvouwen zodat er 4 vakken ontstaan. In elk vak tekenen ze:
2 uitvindingen in de school,
2 uitvindingen bij jullie thuis,
2 uitvindingen op Texel,
2 uitvindingen van vroeger.
Introductie Museum Waelstee
Introduceer Museum Waelstee aan de hand van de foto’s in de digibordles.

museumles bij waelstee

Duur: 90 minuten.
! De school zorgt voor minimaal 5 begeleiders.
! Het is handig om alvast een indeling in 5 groepjes te hebben.

De les in het museum wordt verzorgd door twee museumvrijwilligers. 
Na een centrale introductie gaan de leerlingen met een begeleider een opdrachtencircuit doen in het museum. Leerlingen doen zoekopdrachten, gebruiken keukengerei van vroeger, krijgen een mini-rondleiding en maken een snorrebotje.

verwerkingsles op school

Activiteit: Digibordles met een quiz en kort filmpje.
Doel: Herhaling van het geleerde in het museum. Kennis opdoen over hedendaagse uitvindingen op Texel. Zelf ervaren hoe onderzoek voor innovatie wordt gedaan en kan leiden tot nieuwe landbouw-uitvindingen.
Organisatie: Klassikaal
Duur: 30 minuten
Benodigdheden: -
Voorbereiding: -

Lesopbouw:
Quiz.
Bestaande uit 5 vragen over de museumles.
Texelse uitvindingen van nu.
Op Texel zijn verschillende innovatieve bedrijven gevestigd. Dit is een kort filmpje (2 min.) over Wadzilt, waar uitgevonden wordt welke groenten (bv. aardappelen en wortelen) er goed groeien met brak water. 
NB. Dit filmpje is niet perse geschikt voor deze doelgroep. T.z.t wordt een filmpje gemaakt op maat voor de doelgroep. En de les wordt aangevuld met een experiment met brak water in de klas.

Extra informatie

Links
Colofon