227 lesplannen Aardrijkskunde middelbare school

Technische innovatie creëert kansen en uitdagingen voor de mens.

Leerdoelen: aan het eind van deze les kunnen we uitleggen wat een debat is en hoe we een debat moeten voerenkunnen we uitleggen wie de patriotten warenkunnen we uitleggen wat een revolutie is

Leerdoelen: aan het eind van deze les kunnen we vertellen waarom de 19e eeuw de tijd van de burgers en stoommachines wordt genoemdkunnen we uitleggen wat de Industriële Revolutie inhield

Hoofdstuk 7.1 - Leerboek bladzijde 104 en 105 Aan het einde van de les....kun je de Afrikaanse bevolkingsspreiding verklaren;kun je uitleggen hoe er zoveel cultuurverschillen in Afrika zijn ontstaan;

Hoofdstuk 7.2 - Leerboek bladzijde 106 en 107Aan het einde van de les..kun je uitleggen wat grondstoffen en delfstoffen zijn (R);kun je vertellen welke voordelen en nadelen er rond grondstoffen zijn (T1);

Hoofdstuk 7.3 - Leerboek bladzijde 108 en 109Aan het einde van de les....ken je de begrippen: fossiele brandstoffen en delfstoffen (R);ken je alternatieve energiebronnen (R);

Lezen: Op bezoek (rijketeksten.org)Kijk en luisteren: weerbericht https://www.youtube.com/watch?v=yvYntv-F1fg (Taalklas)spreken/gesprekken: LOWAN startpakket spreeklessen

Lezen: Eenoog (rijketeksten.org)Spreken en gesprekken: Praatplaat: Memory/bingo: https://pratenmetpim.nl/schrijven: invulstrips (zie afbeeldingen)schrijven: Schrijven in Nederland, H7 Zon en regen

LessonUp start schooljaar PrO (zonder activiteit)Deze LessonUp kun je gebruiken tijdens de startbijeenkomst met je nieuwe leerlingen.Kopieer de LessonUp naar je eigen map en pas hem aan waar nodig. Voeg zelf een kennismakingsactiviteit toe.

LessonUp informatieavond VMBO leerjaar 1 t/m 3Let op: Deze LessonUp kun je gebruiken tijdens de informatieavond van de VMBO basis-klassen. De presentatie is aangevuld met informatie over de toetsweken.Kopieer de LessonUp naar je eigen map en pas hem aan waar nodig.

Deze LessonUp bevat informatie over de buitenlandreis.Controleer de LessonUp op juistheid en pas aan waar nodig.

Technische innovatie creëert kansen en uitdagingen voor de mens.

Leerdoelen: aan het eind van deze les weten we wie Willem van Oranje was. kunnen we uitleggen waarom voor Nederland de 17e eeuw de Gouden Eeuw werd genoemd. kunnen we vertellen wie er aan het eind van de 18e eeuw de patriotten kwamen helpen.

Leerdoelen: aan het eind van deze les kunnen we vertellen waarom de 19e eeuw de tijd van de burgers en stoommachines wordt genoemdkunnen we uitleggen wat de Industriële Revolutie inhield

De endogene en exogene krachten van de aarde vormen de oppervlakte en creëren unieke kenmerken zoals gebergtes en vulkanen.

Leerdoelen:We leren hoe de aarde opgebouwd is.We kunnen uitleggen welke twee belangrijke krachten invloed uitoefenen op de aardkorst en van elke kracht een voorbeeld geven.

Lesbeschrijving voor docenten: Outlook ordenen en formele e-mail schrijvenDoel van de lesIn deze les leren leerlingen hoe ze hun e-mailaccount (Outlook) kunnen ordenen en een formele e-mail kunnen schrijven. Daarnaast krijgen ze inzicht in het belang van professionele communicatie en digitale vaardigheden. Ze zullen twee opdrachten uitvoeren:Hun Outlook-inbox organiseren.Een formele e-mail schrijven aan de docent over hun vakantie.LesopbouwIntroductie (5 minuten)Doel uitleggen: Leg uit dat het goed kunnen ordenen van e-mails en het schrijven van een formele e-mail belangrijke vaardigheden zijn, zowel voor hun schoolloopbaan als hun toekomstige werk.Uitleg van de lesdoelen: Leerlingen zullen hun inbox organiseren en een e-mail aan de docent schrijven. Deze opdrachten moeten ze opslaan in hun portfolio bij V&P.Instructie: Outlook ordenen (10 minuten)Laat leerlingen zien hoe ze hun e-mails kunnen organiseren met mappen, labels en categorieën in Outlook.Benadruk het belang van een overzichtelijke inbox: ongelezen e-mails markeren, prioriteiten stellen, en eventueel filters instellen.Geef concrete voorbeelden van mappen, zoals: Schoolopdrachten, Privé, Nieuwsbrieven, etc.Demonstreer hoe ze snel e-mails kunnen zoeken en beheren.Opdracht 1: Organiseren van de Outlook-inbox (15 minuten)Uitvoering: Leerlingen passen de instructies toe op hun eigen inbox.Laat ze een screenshot maken van hun geordende inbox en deze opslaan in hun V&P-portfolio.Doel: Leerlingen begrijpen hoe ze efficiënt met hun e-mails omgaan en deze overzichtelijk houden.Instructie: Formele e-mail schrijven (10 minuten)Bespreek de basisstructuur van een formele e-mail:OnderwerpregelAanhef (bijv. Geachte mevrouw/meneer [Naam])Inleiding (doel van de e-mail)Hoofdtekst (beschrijving van hun vakantie)Afsluiting (bijv. Met vriendelijke groet, [Naam leerling])Leg het verschil uit tussen formeel en informeel taalgebruik.Opdracht 2: Formele e-mail schrijven (10 minuten)Uitvoering: Leerlingen schrijven een formele e-mail aan de docent waarin ze hun vakantie beschrijven.De e-mail moet voldoen aan de structuur die is besproken en gebruik maken van formeel taalgebruik.Zodra de e-mail is geschreven, versturen ze deze naar de docent én slaan ze het document met de e-mail op in hun V&P-portfolio.Afsluiting en nabespreking (5minuten)Bespreek kort met de leerlingen wat ze hebben geleerd.Beantwoord vragen en geef feedback op zowel de organisatie van hun inbox als op de e-mails die zijn geschreven.Geef eventueel voorbeelden van goed geschreven e-mails en tips voor verdere verbetering.BenodigdhedenLessonUp-presentatie voor de instructies.Opmerking voor de docent:De opdrachten kunnen individueel worden uitgevoerd, maar moedig de leerlingen aan elkaar te helpen bij het organiseren van hun inbox.Geef duidelijke feedback op de e-mails en focus op zowel inhoud als taalgebruik.Zorg dat leerlingen de tijd krijgen om hun werk netjes op te slaan in hun portfolio.

Doel van de les :Leerlingen begrijpen de basisfunctionaliteiten van OneDrive en weten wat ze ermee kunnen doen.Organiseren van bestanden:Leerlingen kunnen zelf mappen aanmaken in OneDrive voor verschillende vakken.Bestandsbeheer:Leerlingen leren losse documenten op de juiste plek in de mapstructuur te plaatsen of overbodige bestanden te verwijderen.Structuur creëren: Leerlingen kunnen eventueel submappen aanmaken en begrijpen het belang van een logische indeling voor effectief bestandsbeheer.Stappenplan voor docenten1. Introductie (5-10 minuten)Doel: Leerlingen laten kennismaken met OneDrive en de voordelen van digitale bestandsopslag en -beheer.Actie:Start de les in LessonUp met een korte uitleg over OneDrive.Geef aan waarom het belangrijk is om hun bestanden georganiseerd te houden (bijvoorbeeld: sneller documenten terugvinden, efficiënter werken, etc.).Toon enkele basisfunctionaliteiten van OneDrive, zoals het maken van mappen en het uploaden van bestanden.2. Demonstratie (10 minuten)Doel: Leerlingen laten zien hoe ze mappen kunnen maken en bestanden kunnen beheren.Actie:Open OneDrive en demonstreer hoe je mappen aanmaakt voor verschillende vakken.Laat zien hoe ze documenten vanuit de hoofdmap naar de juiste vakmap kunnen slepen.Toon hoe ze overbodige bestanden kunnen verwijderen of hoe ze submappen kunnen aanmaken.3. Zelf aan de slag (20-25 minuten)Doel: Leerlingen mappen laten aanmaken en hun OneDrive organiseren.Actie:Geef de leerlingen de opdracht om mappen aan te maken voor elk vak dat ze volgen.Vraag hen om alle losse bestanden die momenteel in OneDrive staan, in de juiste vakmap te plaatsen.Moedig hen aan om submappen aan te maken waar dat nodig is (bijvoorbeeld per hoofdstuk, project, etc.).Laat ze ook overbodige bestanden verwijderen om OneDrive netjes te houden.4. Controle en Feedback (10 minuten)Doel: Het werk van de leerlingen controleren en waar nodig bijsturen.Actie:Laat de leerlingen hun OneDrive aan jou of aan een klasgenoot tonen.Geef feedback over de structuur en orde.Bespreek eventuele verbeterpunten, zoals het gebruik van logische submappen of het overzichtelijk houden van bestanden.Als ze klaar zijn kunnen ze een print screen maken en als bewijs in simulise zetten

Leerdoelen van deze les:Aan het einde van de les.... 1. Weet je wat er van je wordt verwacht tijdens de aardrijkskunde lessen (R); 2. Weet je wat je in deze periode allemaal gaat doen en leren (R);

Moeilijke woorden van H1.1

Leerdoelen van deze les:Aan het einde van de les ... 1. weet je welke drie beroepssectoren er in Nederland zijn (R); 2. ken je kenmerken per beroepssector (T1);

Jouw verhaalWeek 1 SoI doornemen + factual questions + Wat is een samenvatting ATL: SamenvattenWeek 2 Informatieve samenvattingWeek 3 Samenvatting van een verhaalWeek 4 Samenvatting maken (FA)Week 5 Alternatief einde (FA) Week 6 SoI doornemen + conceptual questions Week 7 Lezen Week 8 Lezen + debatable questionsWeek 9 Samenvatten boekWeek 10 ATL creative thinking skills + alternatief einde schrijven ToetsweekAlternatief einde (Schrijf opdracht)Samenvatting (Praktische opdracht)

Leerdoel:- Leerlingen leren wat een samenvatting is.Onderdelen les:- SoI wordt besproken.- Factual questions worden besproken- Verhaal lezen- Samenvatting lezen

LeerdoelenAan het einde van de les:Kan je een verhaal samenvatten. Heb je samen met de docent een samenvatting geschreven.Bijlage moet voor iedere leerling worden geprint; gaatjes erin voor in de map.Leerlingen hebben lijntjes papier nodig om zelf een samenvatting te schrijven.

De endogene en exogene krachten van de aarde vormen de oppervlakte en creëren unieke kenmerken zoals gebergtes en vulkanen.

Leerdoelen:We kunnen vertellen hoe de aarde opgebouwd is.We kunnen uitleggen welke twee belangrijke krachten invloed uitoefenen op de aardkorst en van elke kracht een voorbeeld geven.

Technische innovatie creëert kansen en uitdagingen voor de mens.

Leerdoelen: aan het eind van deze les kunnen we uitleggen wat een debat is en hoe we een debat moeten voerenkunnen we uitleggen wie de patriotten warenkunnen we uitleggen wat een revolutie is

Leerdoelen: aan het eind van deze les kunnen we vertellen waarom de 19e eeuw de tijd van de burgers en stoommachines wordt genoemdkunnen we uitleggen wat de Industriële Revolutie inhield

Les jours, les mois, les saisonsVocabulaire - fêtesCompréhension orale - vidéo - les jours fériés

Activité de Noël - vocabulaire

Adjectifs possessifsCompréhension orale - vidéoVocabulaire

De endogene en exogene krachten van de aarde vormen de oppervlakte en creëren unieke kenmerken zoals gebergtes en vulkanen.

Leerdoelen:We kunnen vertellen hoe de aarde opgebouwd is.We kunnen uitleggen welke twee belangrijke krachten invloed uitoefenen op de aardkorst en van elke kracht een voorbeeld geven.