7 lesplannen Muziek
Op zoek naar interactief lesmateriaal Muziek? Bekijk hier de online lesplannen Muziek van andere docenten.
Lesplan met 5 lessen
Lesplan Mission Symphonic
IntroductieMet het project Mission Symphonic van het Rotterdams Philharmonisch Orkest maken leerlingen kennis met de wereld van de klassieke muziek. Samen gaan de leerlingen op missie en leren de muziek van toen kennen op een eigentijdse manier van nu.
De Missie
Mission Symphonic bestaat uit verschillende onderdelen en lagen waarin leerlingen kennis maken en aan de slag gaan met symfonische muziek. De missie start online in de klas met het bekijken van een serie spannende filmpjes en lessen in LessonUp over de muziekstukken van de Missie, daarna bepaalt de klas met welk muziekstuk zij verder willen in hun missie tijdens de workshops van SKVR(= facultatief).Geheime codes in de filmpjes....Zorg dat je met je klas de filmpjes goed bekijkt, ze bevatten geheime codes.. wellicht kunnen ze die al in de filmpjes vinden? Tijdens de voorstelling komen deze verhaallijnen en geheime codes terug.De volgende stap gaan de leerlingen via de online methode van ZangExpress 4 muziekstukken uit de missie oefenen. Daarna komt de hoofdmissie; de voorstelling in de Doelen.
Tijdens deze voorstelling zingen alle leerlingen, begeleid door het voltallige Rotterdams Philharmonisch Orkest, samen de bekende melodieën van diverse componisten die zij tijdens hun missie hebben leren kennen met de online zanglessen van ZangExpress. Tijdens de voorstellingen worden leerlingen meegenomen in de muziek die zij al kennen via hun missie, maar de geheime agenten uit de Lokroep van de Vuurvogel zijn weer terug in deze voorstelling, zij zoeken een geheime code die zij moeten kraken. Helpen jullie leerlingen mee?OVERZICHT VAN HET LESPAKKET
In dit lesmateriaal vind je:
10 interactieve lessen en de 10 filmpjes van Mission Symphonic.Elke les heeft een zelfde opzet.Het belangrijkste is het filmpje te bekijken in slide 2 van elke les.Elk filmpje duurt ongeveer 5- 8 minuten.Heeft u weinig tijd kunt u de andere lesonderdelen eventueel laten vallen.KERNDOELEN
De lessen sluiten aan bij de Kerndoelen Kunstzinnige oriëntatie
Nr. 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
Nr. 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
Nr. 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Ervaringsvormen: actief (kunst maken), receptief (kunst beschouwen)
Lesplan met 1 les
Lesplan Feest
IntroductieOver Feest
in de SuperstraatIn een flat in de stad wonen de vijf beste vrienden van Winston. Hij is op weg om bij ieder een uitnodiging in de brievenbus te doen voor zijn speciale Maan Feest. Nu maar hopen dat al zijn vrienden komen...
In samenwerking met het Wereldmuseum maakt het Rotterdams Philharmonisch Orkest de voorstelling FEEST! We stappen mee in de verhaallijn van het Kindermuseum 'de Superstraat', en ontdekken hoe Rotterdamse buren feest vieren. En bij feest hoort muziek, al eeuwenlang.
We laten klassieke feestmuziek samensmelten met invloeden van de wereldculturen die Rotterdam rijk is. Natuurlijk een liedje die de leerlingen kunnen meezingen tijdens de voorstelling in de Doelen en in het Theather Zuidplein.
uitvoerenden Ensemble van het Rotterdams Philharmonisch Orkest
acteur Ayrton Kirchner
regie Daniel van Klaveren
tekst Gaby Bakker
muziek Oene van Geel
decor en kostuums Marlies Schot
OVERZICHT VAN HET LESPAKKET
In dit lesmateriaal vind je:
• 1 interactieve les met 1 lied (zie onder kop 'het lied') HET LIED
Om het lied uit de voorstelling alvast te beluisteren kan je op het filmpje klikken. Het lied + instructie zit ook in de les bij slide 11.KERNDOELEN
De lessen sluiten aan bij de Kerndoelen Kunstzinnige oriëntatie
Nr. 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
Nr. 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Lesplan met 4 lessen
Raadselconcert
Introductie
Bij dit project worden kinderen meegezogen in een spannend verhaal over een verdwenen viool. Samen met privédetective Aad Dagio (acteur Bram van Oers) en 4 musici proberen ze tijdens het concert alle raadsels op te lossen om de verdwenen viool te kunnen vinden!Bij dit concert bieden wij een aantal inspiratielessen aan. Deze lessen dienen als voorbereiding op het concert zodat leerlingen beter voorbereid naar het concert komen en meer betekenis geven aan de inhoud van het verhaal en de muziek. De inspiratielessen sluiten aan op de kerndoelen van Kunstzinnige Oriëntatie en geven ook richting aan de 21e eeuwse vaardigheden (sociaal culturele vaardigheden, creativiteit en probleemoplossend vermogen).
OVERZICHT VAN HET LESPAKKET
Het lespakket bestaat uit 4 lessen:Op zoek naar de vioolHet Raadsellied De Deconet vioolReflectie les
Aandachtspunten
Print voor elke les de werkbladen voor de leerlingen uit (zie print icoontje in de les)Test van te voren of het geluid op het juiste volume staat.Begin ruim op tijd met de lessen, want het is erg leuk, motiverend en leerzaam!Weinig tijd? Bekijk in ieder geval klassikaal de videoboodschappen van Aad Dagio (niet allemaal in 1x achter elkaar) en oefen het Raadsellied.
Lesplan met 1 les
Edu het eendje
Introductie
Dit lespakket hoort bij de voorstelling 'Edu het eendje', ontwikkeld voor groep 1-2 door Phion, Orkest van Gelderland en Overijssel. Onze celliste Anne Knappstein vertelt een prachtig muzikaal verhaal. Het verhaal is gebaseerd op ‘Het lelijke jonge eendje’ van Hans Christian Andersen uit 1843 met als thema ‘anders zijn dan anderen’ en pesten. In ons verhaal leren kinderen dat het oké en juist leuk is om anders te zijn. Het is goed dat iedereen is zoals hij of zij is. En iedereen heeft een eigen talent.
Overzicht van het lespakket
In dit lesmateriaal vind je:1 lied3 beeldende opdrachtenfilmpjes ter introductie van de voorstellingopdrachten die leerlingen laten nadenken over het thema en het orkestJe kunt zelf kiezen welke opdrachten je het meest geschikt vindt voor je leerlingen. We raden aan om in ieder geval het lied van Edu te oefenen. Dit lied komt ook terug in de online voorstelling en zingen de leerlingen mee. Het lespakket bestaat uit verschillende onderdelen waarvan sommigen wat meer tijd in beslag nemen (bv. de eendenhoed). Je staat geheel vrij om de les op te delen en aan te bieden op meerdere momenten in de week.Dit lespakket sluit aan op de volgende kerndoelen volgens de SLO:37 De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect vooralgemeen aanvaarde waarden en normen.54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.TIP: zorg dat het vinkje 'devices in de klas' linksonder de slides uit staat.
Achtergrond informatie
De voorstelling 'Edu het eendje' is ontwikkeld om kinderen vanaf vier jaar op speelse wijze kennis te laten maken met instrumenten uit een symfonieorkest. Tijdens de muzikale vertelling in de klas speelt Anne Knappstein op haar cello en laat ze mooie (zelfgemaakte!) afbeeldingen zien. Ze laat de kinderen van dichtbij kennismaken met verschillende muziekinstrumenten en dieren. Leerlingen leren luisteren naar muziek, zingen mee en bewegen mee.
Lesplan met 1 les
Hans en Grietje - groep 1-2-3
Introductie
Wat leuk dat jij binnenkort met jouw leerlingen naar de voorstelling Hans en Grietje komt. Wij hebben deze voorstelling ontwikkeld in samenwerking met Het Wilminktheater en de Nederlandse Reisopera. In dit lesplan vind je alle informatie die je nodig hebt om jullie theaterbezoek en lessen voor te bereiden.
Overzicht van het lespakket
Het lespakket bestaat uit drie lessen en een reflectieles. Zorg dat de leerlingen in ieder geval de twee liedjes uit de voorstelling kunnen zingen. De ervaring leert dat wanneer leerlingen goed voorbereid zijn ze beter in het verhaal kunnen opgaan, waardoor hun verbeeldingskracht versterkt wordt. In verschillende opdrachten is een quiz-element verwerkt. Hiervoor kunnen leerlingen een device gebruiken. Hebben jouw leerlingen geen device? Dan kan je de vragen/opdrachten ook klassikaal behandelen. Les 1Kennismaking met het verhaal Het lied Ik ben een danseres uit de voorstellingHet begrip voorstelling wordt behandeldFilmpje ter introductie op de voorstellingLes 2Herhaling Ik ben een danseres + bewegingen bedenkenKennismaking met de instrumentenHet lied Stomme heks, het is voorbijTeken je fantasie-instrument (nodig: papier + tekenmateriaal)Les 3Herhaling van de liedjesLeerlingen bedenken een eigen einde van het verhaal - zie hieronder de uitlegRegels omtrent het concertbezoekReflectielesHet is aan te raden de reflectieles zo snel mogelijk in de klas te geven, omdat de ervaring voor jouw leerling dan nog het meest vers in het geheugen ligt.Gezamenlijk het verhaal terughalen mbv foto's en gerichte vragenInstrumentenquizEen tekening maken over de voorstellingDit lespakket sluit aan op de volgende kerndoelen volgens de SLO:54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Over het verhaal
Wie heeft er als kind niet gedroomd van een huis van snoep? Of nagels gebeten van spanning of Hans en Grietje de weg naar huis wel zouden vinden? Let op! Dit verhaal van Hans & Grietje gaat nog steeds over een broer en zus, maar in plaats van dat ze worden achtergelaten door hun ouders, kiezen ze er zelf voor om weg te lopen. Het verhaal is in een modern jasje gestoken. Als leerkracht kan jij zelf het beste bepalen of je dit aan je leerlingen vertelt. Tijdens het voorbereiden van de lessen zullen de overeenkomsten uit beide verhalen als uitgangspunt gebruikt worden voor de theaterale opdrachten.
Lesplan met 1 les
Hans en Grietje - lespakket groep 3-5
Introductie
Wat jammer dat jullie helaas niet naar onze voorstelling De Liefste Wens in het theater konden komen. Als alternatief biedt Phion jullie een registratie aan van onze nieuwste ensemblevoorstelling Hans en Grietje. Wij hebben deze voorstelling ontwikkeld in samenwerking met Het Wilminktheater en de Nederlandse Reisopera. Ook in deze voorstelling is er ruimte voor de leerlingen om mee te doen, maar dan in de klas! In dit lesplan vind je alle informatie die je nodig hebt om de bijbehorende lessen voor te bereiden.
Overzicht van het lespakket
Het lespakket bestaat uit drie lessen en een reflectieles. Zorg dat de leerlingen in ieder geval de twee liedjes uit de voorstelling kunnen zingen. De ervaring leert dat wanneer leerlingen goed voorbereid zijn, ze beter in het verhaal kunnen opgaan waardoor hun verbeeldingskracht versterkt wordt. In verschillende opdrachten is een quiz-element verwerkt. Hiervoor kunnen leerlingen een device gebruiken. Hebben jouw leerlingen geen device? Dan kan je de vragen/opdrachten ook klassikaal behandelen. Les 1Kennismaking met het verhaal Het lied Ik ben een danseres uit de voorstellingHet begrip voorstelling wordt behandeldFilmpje ter introductie op de voorstellingLes 2Herhaling Ik ben een danseres + bewegingen bedenkenKennismaking met de instrumentenHet lied Stomme heks, het is voorbijTeken je fantasie-instrument (nodig: papier + tekenmateriaal)Les 3Herhaling van de liedjesLeerlingen bedenken een eigen einde van het verhaal - zie hieronder de uitlegRegels omtrent het concertbezoekReflectielesHet is aan te raden de reflectieles zo snel mogelijk in de klas te geven, omdat de ervaring voor jouw leerling dan nog het meest vers in het geheugen ligt.Gezamenlijk het verhaal terughalen mbv foto's en gerichte vragenInstrumentenquizEen tekening maken over de voorstellingDit lespakket sluit aan op de volgende kerndoelen volgens de SLO:54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Over het verhaal
Wie heeft er als kind niet gedroomd van een huis van snoep? Of nagels gebeten van spanning of Hans en Grietje de weg naar huis wel zouden vinden? Let op! Dit verhaal van Hans & Grietje gaat nog steeds over een broer en zus, maar in plaats van dat ze worden achtergelaten door hun ouders, kiezen ze er zelf voor om weg te lopen. Het verhaal is in een modern jasje gestoken. Als leerkracht kan jij zelf het beste bepalen of je dit aan je leerlingen vertelt. Tijdens het voorbereiden van de lessen zullen de overeenkomsten uit beide verhalen als uitgangspunt gebruikt worden voor de theaterale opdrachten.
Lesplan met 2 lessen
De rivier
Beschrijving
Introductie
Dit lespakket hoort bij de voorstelling 'De rivier, ontwikkeld voor groep 405 door Phion, Orkest van Gelderland en Overijssel. Onze celliste Anne Knappstein komt in de klas en vertelt een prachtig muzikaal verhaal. Het verhaal is gebaseerd op ‘Ma vlast’ van componist B. Smetana. In ons verhaal leren kinderen assosiaties te maken op muziek en hun eigen verhaal te verklanken en te vertellen. Iedereen hoort en ziet andere dingen wanneer hij of zij naar muziek luistert. Dit willen wij graag stimuleren met het lespakket en met de voorstelling.
OVERZICHT VAN HET LESPAKKET
In dit lespakket vind je:3 lessen (2 ter voorbereiding en en 1 reflectie les)1 liedverschillende opdrachten die leerlingen laten nadenken over het thema en het orkestopdrachten die de koppeling maken tussen muziek en taalJe kunt zelf kiezen welke opdrachten je het meest geschikt vindt voor je leerlingen. We raden aan om in ieder geval het lied te oefenen. Dit lied komt ook terug in de voorstelling en zingen de leerlingen mee. Het lespakket bestaat uit verschillende onderdelen waarvan sommigen wat meer tijd in beslag nemen (bv. het schrijven van het gedicht in les 3). Je staat geheel vrij om de les op te delen en aan te bieden op meerdere momenten in de week.Les 1 en 2 zijn ter voorbereiding op de voorsteling en les 3 is een reflectie les en dient na afloop van de voorstelling te worden gegeven. Het is wenselijk om de reflectie les in dezelfde week te geven als de voorstelling, bijvoorbeeld de volgende dag. 54 De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
ACHTERGRONDINFORMATIE
De voorstelling is ontwikkeld om kinderen uit groep (3)-4-5 op speelse wijze kennis te laten maken met instrumenten uit een symfonieorkest. Tijdens de muzikale vertelling in de klas speelt Anne Knappstein op haar cello. Ze laat de kinderen van dichtbij kennismaken met verschillende muziekinstrumenten. Het orkest zelf heeft ze meegenomen in een stoere ghettoblaster, want het orkest past niet in de klas, omdat het uit wel meer dan 80 muzikanten bestaat! De kinderen mogen tijdens de voorstelling meezingen en bewegen. Anne betrekt de leerlingen op interactieve wijze bij het verhaal en zorgt voor een prachtige muzikale beleving bij jou in de klas!