2 lesplannen Muziek, Kunstzinnige oriëntatie basisschool

Deze lessenreeks bestaat uit 10 lessen en is onderdeel van de leerlijn 'De kracht van muziek'. We raden het aan om de lessen in de juiste volgorde te geven, echter ben je vrij om hiervan af te wijken. In de lessen wordt aandacht besteed aan verschillende muzikale parameters zoals melodie, toonhoogte en toonduur. In deze lessenreeks worden 4 muzikale verhalen behandeld waarin emotie, assosiatie en samenwerking centraal staan.

Les 1 - Lang, kort, kort, lang Muziek kan je op veel verschillende manieren spelen. Hard/zacht, snel/langzaam, maar ook kort en lang. In deze les luisteren de leerlingen naar verschillende composities en leren zo onderscheid maken tussen korte en lange tonen. Daarnaast maken ze een klassikale compositie met korte en lange noten. Les 2 - De notenkakerIn deze les maken leerlingen zelf muziek met behulp van vier slagwerkinstrumenten aan de hand van grafische notatie. Les 3 - Een heleboel gevoelDe leerlingen leren in deze les 4 emoties te benoemen (boos, blij, bang en verdrietig). Verder wordt er gesproken over wat gevoelens zijn en welke gevoelens passen bij welk muziekstuk. Ook wordt er op muziek getekend en wordt daarop gereflecteerd.Les 4 - Het verhaal van de mugDe leerlingen kunnen geluidseffecten maken bij een verhaal en kunnen het effect van muziek onder een filmpje onder woorden brengen. De leerlingen voeren gezamenlijk een muzikaal verhaal uit. Les 5 - Maestro muziek!De leerlingen weten wat een dirigent zoal doet voor het orkest. Ze zien het verschil tussen snel/langzaam, hard/zacht dirigeren en kunnen zelf een muziekstuk dirigeren. Les 6 - Melodische spelletjes!Met deze activiteit leren de kinderen dat geluiden hoog of laag kunnen zijn.Les 7 - Muzikale experimentenMet deze activiteit ontdekken leerlingen dat geluid trilling is door het uitvoeren van experimenten.Les 8 - Peter en de Wolf!De leerlingen maken kennis met het verhaal, de muziek en de emoties uit ‘Peter en de Wolf’. Ze kunnen de muziekinstrumenten herkennen en de dieren die zij in het verhaal verbeelden. Ze ontdekken dat muziek emoties kan oproepen en leren emoties uit muziekfragmenten te interpreteren. Les 9 - Raad het geluidDe leerlingen gaan op zoek naar geluiden! Ze leren om geluiden op te nemen met een opnameapparaat en leren geluiden te beschrijven.Les 10 - Zeg Roodkapje ...De leerlingen leren vier verschillende emoties te benoemen bij muziekstukken en verhaallijnen. Ze leren een toneelstukje op muziek op te voeren en kijken kritisch naar het toneelspel van klasgenoten.

In deze lessenreeks worden vier muzikale verhalen behandeld. Deze lessen kunnen wat meer tijd vragen dan aangegeven. Er zijn ook mogelijkheden om de verhalen te te koppelen aan andere vakken (zoals drama of dans). In het verhaal van de mug (zie rechts) is het ook mogelijk om zelf een ander verhaal te kiezen, passend bij het thema dat jullie behandelen in de klas. Hieronder staan de lessen met de muzikale verhalen uitgelicht:

Deze lessenreeks bestaat uit 10 lessen en is onderdeel van de leerlijn 'De kracht van muziek'. We raden het aan om de lessen in de juiste volgorde te geven, echter ben je vrij om hiervan af te wijken. In de lessen maken de leerlingen kennis met het symfonieorkest. Verschillende muzikale parameters komen in de leerlijn aan bod, zoals ritme, melodie en vorm.

Les 1 - Overal muziek!De leerlingen onderzoeken de functie van muziek in het dagelijks leven, o.a. bij sport en bij reclames en schrijven zelf een nieuw reclamelied.Les 2 - BodypercussieIn deze les verzinnen de leerlingen verschillende body-percussie geluiden en voeren ze deze geluiden uit in de klas. Ook leren ze om verschillende body-percussie geluiden op de puls van een vierkwartsmaat te spelen.Les 3 - In het symfonieorkest!De leerlingen maken kennis met 4 instrumentgroepen uit het orkest, ontdekken hoe alle verschillende instrumenten geluid maken en waar ze in het orkest zitten. Les 4 - InstrumentenbingoIn deze les maken de leerlingen kennis met de 14 muziekinstrumenten uit een symfonieorkest. Ze leren verschillende instrumenten van elkaar te onderscheiden en kunnen geconcentreerd het spel meespelen.Les 5 - Maak een bodydub!Tijdens deze les wordt er een bodydub gemaakt. Er wordt gekeken naar wat er in de voorgaande lessen in de serie 'Muziek en ritme' zoal geleerd is. Aan het einde van deze les is het mogelijk om de bodydub te presenteren, bijvoorbeeld aan de hele school en/of aan ouders.Les 6 - Maak een ritmekettingDe leerlingen leren in deze les een eenvoudig ritme (na) te spelen, te herkennen en te noteren op een ritmekaart. Hierbij wordt gebruik gemaakt van zowel grafische als traditionele notatie.Les 7 - Maak muziek zonder een instrument!In deze les wordt er gekeken naar voorbeelden van mensen die muziek maken met verschillende voorwerpen. Op welke manieren kan je zelf muziek maken met voorwerpen uit de klas? De leerlingen schrijven een eigen/gezamenlijk lied. Les 8 - Muziek en emotieIn deze les leren de leerlingen koppelingen te maken op basis van emotie en muziek. Leerlingen geven aan waarom beelden en muziek bij elkaar passen. Ook leren ze emoties te herkennen in muziek en in beelden.Les 9 - Verzin een muzikal verhaal!In deze les maken de leerlingen een muzikaal verhaal. Aan de hand van verschillende oefeningen worden de leerlingen geprikkeld om gericht te luisteren naar muziek uit verschillende tijden, stijlen en culturen, en leren daarin de klank-, vorm- en betekenisaspecten te herkennen en te benoemen. Les 10 - Zelf muziekinstrumenten maken!De leerlingen ontwerpen en maken een nieuw muziekinstrument door de 4 fases van het creatief proces te doorlopen.

Sommige lessen behoeven meer voorbereidingstijd dan andere lessen i.v.m. het uitzoeken van de benodigdheden en/of klassenorganisatie. De lessen die wat extra aandacht nodig hebben staan onder deze tekst uitgelicht: