EXCURSIE: Corrosia - Beyond the Gallop
1 / 22
Lesson duration is: 45 minIntroduction
Tijdens het blok Beyond the Gallop maken leerlingen kennis met de wereld van een curator in de kunst. Ze ontdekken wat een kunstcurator precies doet en welke verantwoordelijkheden bij deze rol horen. Door twee korte opdrachten ervaren ze hoe het is om als kunstcurator te werken:
Leerdoelen:
- Leerlingen kunnen uitleggen wat een kunstcurator is.
- Leerlingen kunnen minimaal drie taken van een kunstcurator benoemen
Disciplines:
- Beeldende kunst
Instructions
Voorbereiding:
- Lees de woordenlijst zorgvuldig door.
- Print de lesinstructie uit.
Benodigde materialen voor de voorbereidende les:
- Lesinstructie (zie bijlage)
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
Vertel de leerlingen wat ze kunnen verwachten van de voorbereidende les. Binnenkort gaan jullie naar een tentoonstelling bij Corrosia, in deze voorbereidende les doen de leerlingen alvast kennis op over hoe een tentoonstelling tot stand komt.
Slide 3 - Slide
Vertel de leerlingen over Corrosia Expo:
In het centrum van Almere-Haven staat een groot roestig gebouw, bij sommige Almeerders is deze ook bekend als de Roestbak. In dit gebouw zit Corrosia. Je kan er naar het theater en naar de film, maar ze organiseren ook exposities waarbij kunstenaars hun kunst laten zien. Dit noemen ze de Corrosia Expo.
Slide 4 - Slide
Vertel de leerlingen over de tentoonstelling Beyond the Gallop:
Binnenkort bezoeken jullie Beyond the Gallop, een expositie in Corrosia.
Een expositie van de Duitse fotograaf Philipp Treudt over de wereld van Hobbyhorsing. Vraag de leerlingen of ze weten wat hobbyhorsing is en waar ze aan moeten denken bij dit woord.
Mensen hebben vaak een vooroordeel over hobbyhorsing, maar met Beyond the Gallop wil Philipp Treudt je juist voorbij die vooroordelen laten kijken.
Nieuw woord: Expositie:
Een expositie is een tentoonstelling waar mensen kunst of andere bijzondere voorwerpen kunnen bekijken.
Een expositie kan op verschillende plekken zijn, zoals in een museum, galerie of een andere ruimte.
Slide 5 - Slide
Nieuw woord: Thema
Een thema is een onderwerp waar je over praat, leest of werkt. Het helpt om alles wat je doet, zoals lezen, schrijven en knutselen, over hetzelfde onderwerp te laten gaan.
De expositie gaat over hobbyhorsing. Over de sport en over de mensen die dit beoefenen. Daarnaast gaat de expositie ook over vooroordelen en hoe mensen daarmee omgaan. In een expositie kunnen dus ook meerdere thema's terugkomen.
Slide 6 - Slide
Licht kort de inhoud toe van het KIDD-blok Beyond the Gallop.
Slide 7 - Slide
Stel de leerlingen de vraag:
Wat is een kunstcurator?
Curator komt van het woord cureren, weet iemand wat dit betekent?
Slide 8 - Slide
Nieuw woord: Kunstcurator
Een kunstcurator is iemand die een expositie samenstelt. Deze persoon selecteert kunstwerken, bedenkt een thema en zorgt ervoor dat alles goed op elkaar aansluit. Een kunstcurator vertelt het verhaal achter de kunst en helpt bezoekers de werken te begrijpen en beleven.
Slide 9 - Slide
Leg de rollen van een kunstcurator uit:
Een kunstcurator is iemand die alles regelt voor een expositie. Dit zijn hun belangrijkste taken:
1. Kunst selecteren
Ze kiezen welke kunstwerken in de expositie komen. Ze letten op wat goed bij elkaar past en wat het publiek boeiend vindt.
2. Exposities maken
Ze bedenken hoe de kunst het beste kan worden neergezet. Bijvoorbeeld welke schilderijen naast elkaar hangen of hoe een beeld mooi wordt verlicht.
3. Verhalen vertellen
Ze zorgen dat de expositie een verhaal vertelt. Bijvoorbeeld over een thema.
4. Kunst beschermen
Ze zorgen dat de kunst veilig is en niet beschadigd raakt, bijvoorbeeld door het goed te bewaren en op te stellen.
5. Nieuwe kunst vinden
Ze zoeken naar nieuwe kunst en talentvolle kunstenaars om hun werk te laten zien.
6. Samenwerken
Ze werken samen met kunstenaars, ontwerpers en anderen om de expositie tot een succes te maken.
7. Onderzoeken
Ze zoeken uit waar een kunstwerk over gaat en wat de kunstenaar ermee wil zeggen. Ze leren ook over verschillende perspectieven en verhalen wat een kunstwerk kan oproepen
Een kunstcurator maakt een expositie interessant, leerzaam en bijzonder
Slide 10 - Slide
Als er een tentoonstelling gemaakt wordt wil je natuurlijk zorgen dat mensen weten wanneer ze daar naar kunnen komen kijken. Ook Corrosia hoopt dat er zo veel mogelijk bezoekers op de tentoonstelling af komen. Daarom doen ze aan marketing.
Verschillende acties die een bedrijf doet om te zorgen dat zoveel mogelijk mensen weten wat ze doen of aanbieden. Bijvoorbeeld door een voorstelling of tentoonstelling zoveel mogelijk te promoten in het echt of via sociale media.
De marketingafdeling maakt bijvoorbeeld posters en verspreid die online en door de stad. Ook nodigen ze bijvoorbeeld de krant uit om een artikel te schrijven. Zo hopen ze zo veel mogelijk mensen te kunnen laten weten over hun expositie.
Slide 11 - Slide
Aan de slag als kunstcurator!
In deze voorbereidende les gaan jullie zélf aan de slag als kunstcurators. Dit is wat we gaan doen:
Taak 1: Kunstwerk selecteren
Kies een kunstwerk en schat de waarde in.
Taak 2: Verhalen vertellen
Bekijk het kunstwerk goed en bedenk een verhaal erachter. Wat voel je of denk je als je ernaar kijkt?
0
Slide 12 - Video
Voordat je kunst kunt selecteren of kiezen, moet je eerst weten wat kunst is.
Stel de leerlingen de volgende vraag:
Wat is kunst en wanneer is iets kunst?
Start een open gesprek met de klas. Er zijn geen foute antwoorden; het is belangrijk dat de leerlingen nadenken over kunst en wat zij daaronder verstaan.
Speel vervolgens het filmpje 'Wat is kunst?' af.
Slide 13 - Slide
Nieuw woord: Kunst
Kunst is alles wat mensen maken om iets moois, bijzonders of gevoeligs te laten zien, zoals schilderijen, beelden of muziek. Het vertelt een verhaal of laat zien hoe iemand zich voelt, en iedereen kijkt er anders naar.
Op de vorige slide hebben jullie een filmpje over kunst gezien.
Na het bekijken van het filmpje bespreken we kort wat we hiervan hebben geleerd.
- Er zijn veel verschillende soorten kunst, zoals muziek, dans, schilderijen, beelden, video en theater.
- Kunst is niet altijd makkelijk te begrijpen.
- 'Echte kunst' vind je vaak in musea of op straat.
- Kunst zet je aan het denken en kan je ook laten genieten.
- Kunstkenners bepalen vaak wat kunst is, maar kunst kan voor iedereen anders zijn.
- Kunst kan mooi zijn, maar soms ook niet. Wat de één mooi vindt, vindt de ander misschien niet.
- Kunst verandert steeds, omdat kunstenaars altijd nieuwe dingen bedenken.
- Soms zie je de waarde van kunst niet meteen, en kunst kan ook duur zijn.
- Jij bepaalt wat kunst is. Uiteindelijk is het aan jou om te beslissen of je iets als kunst beschouwt.
Slide 14 - Slide
Taak 1: Kunst selecteren
In groepjes van drie gaan jullie nadenken over de waarde van kunst. Zo meteen zien jullie 8 kunstwerken op het bord, zonder uitleg erbij. Elk groepje kiest één kunstwerk uit.
- Stap 1: Vorm een groepje van drie.
- Stap 2: Kies een kunstwerk uit met je groepje.
- Stap 3: Beantwoord samen de 5 vragen die op het bord staan over jullie gekozen kunstwerk.
We sluiten de opdracht af door de kunstwerken klassikaal te bespreken.
Slide 15 - Slide
De Kunstwerken
Zorg dat elk groepje een kunstwerk uitkiest. Daarover beantwoorden ze de vragen op de vorige slide. Daar krijgen ze een paar minuten de tijd voor.
Slide 16 - Slide
Bespreek plenair de meningen en antwoorden van de leerlingen.
Bespreek ook de geschatte waarden van de kunstwerken. Wie zat er qua schatting juist en waarom denk je dat bepaalde werken zo duur zijn, terwijl andere minder waardevol lijken?
Balloon Dog (Blue)
Jeff Koons, 1994-2000
$50 miljoen – $70 miljoen
Dit kunstwerk is heel veel geld waard omdat de kunstenaar heel beroemd is en het kunstwerk groot en opvallend is. Het is ook heel speciaal omdat het lijkt op een ballonhond en veel mensen het kennen.
Usual Business - Deze kunstenaar heeft een atelier in Almere
Folkert de Jong, 2008
€30.000 – €40.000
Dit kunstwerk is minder bekend dan andere grote kunstwerken, dus het is niet zo duur. Het is wel waardevol door de materialen die gebruikt zijn.
Fountain
Marcel Duchamp, 1917 (niet te koop)
Onschatbaar door wat het betekent
Dit kunstwerk is heel belangrijk voor de kunstgeschiedenis. Het heeft de manier veranderd waarop mensen naar kunst kijken. Omdat het zo bijzonder en belangrijk is, kun je er geen vaste prijs aan geven.
De Sterrennacht
Vincent van Gogh, 1889
$100 miljoen – $200 miljoen (niet te koop)
Dit schilderij is heel waardevol omdat van Gogh een beroemde kunstenaar is en het schilderij veel mensen raakt. Het is niet te koop, maar als het dat zou zijn, zou het heel veel geld kosten.
IGA Illustrations – Twins H&M
H&M , 2025
€39,99
Dit kunstwerk is niet duur, omdat heel veel mensen het kunnen kopen bij H&M .
De Volharding van Herinnering
Salvador Dalí, 1931
€100.000 (niet te koop)
Dit werk van Dalí is heel veel waard door de beroemde kunstenaar die het maakte en omdat het schilderij zo bekend is. Het is niet te koop, maar het heeft nog steeds veel waarde door zijn geschiedenis.
David Buste Pop Art Gummy Figuur
Ali Express
€26,91
Dit is een goedkoper kunstwerk omdat het niet echt uniek is en je het makkelijk kunt kopen. Het is geen kunst van een beroemde kunstenaar.
Beehold - Een kunstwerk in Almere Stad
Florentijn Hofman, 2022
€100.000 – €500.000
Dit kunstwerk is waardevol vanwege de beroemde kunstenaar, het kostbare materiaal en de grote aandacht die het trekt.
Slide 17 - Slide
Bespreek opdracht 1 met de leerlingen en leg uit dat de waarde van een kunstwerk geschat kan worden op basis van de punten op de PowerPoint-slide.
Bron: Nicola Pickering - The Museum Curator’s Guide
Slide 18 - Slide
TAAK 2. Verhalen vertellen
Elk kunstwerk heeft een verhaal. Als kunstcurator is het jouw taak om het verhaal van de kunstenaar over te brengen en kunstwerken te verbinden met een thema in je expositie. Het is belangrijk goed te onderzoeken wat het kunstwerk bij toeschouwers oproept.
Op de volgende slide zie je een kunstwerk van de kunstenaar Paul de Reus. Dit kunstwerk staat in Almere Haven. Zodra de slide opent, heb je 5 minuten de tijd om goed naar het werk te kijken en alles op te schrijven wat in je opkomt: wat zie je, wat voel je, waar doet het werk je aan denken? Denk aan herinneringen, dromen, wensen of nachtmerries. Welke woorden komen er in je op en wat zou het verhaal achter het werk kunnen zijn?
Schrijf non-stop totdat de vijf minuten om zijn. Deze oefening helpt je te bedenken wat een toeschouwer zou kunnen denken of voelen bij dit kunstwerk. Het uiteindelijke doel is voor een curator om te bepalen of het werk past in een expositie.
Er is geen goed of fout bij deze oefening, schrijf alles op wat in je opkomt. Na vijf minuten kun je, als je wilt, je verhaal met de klas delen.
Slide 19 - Slide
Kunstwerk van Paul de Reus
Op deze slide zie je een kunstwerk van de kunstenaar Paul de Reus. Zodra de slide opent, heb je 5 minuten de tijd om goed naar het werk te kijken en alles op te schrijven wat in je opkomt: wat zie je, wat voel je, waar doet het werk je aan denken? Denk aan herinneringen, dromen, wensen of nachtmerries. Welke woorden komen er in je op en wat zou het verhaal achter het werk kunnen zijn?
Bespreek vervolgens klassikaal wat de leerlingen hebben opgeschreven. Welk thema zou een expositie kunnen hebben waar dit kunstwerk onderdeel van is?
Slide 20 - Slide
Sluit de les af door de leerlingen te vragen wat ze hebben geleerd en samen de nieuwe woorden nog eens door te nemen.
Slide 21 - Slide
Vooruitblikken
Bespreek met de leerlingen wat hen te wachten staat tijdens het bezoek aan Corrosia.
In deze voorbereidende les hebben jullie alvast geoefend als kunstcurator. Tijdens de excursie gaan jullie eerst zelf de expositie bezoeken en vervolgens gaan jullie je eigen expositie maken. Er zullen verschillende groepjes zijn met verschillende rollen.
- curatoren en schrijvers: een deel zoekt de beelden uit, een ander deel schrijft bijpassende tekstjes.
- marketing: ontwerpt een poster en schrijft een krantenartikel.
- team feestelijke opening: bedenkt een openingspraatje en begeleid de rondleiding.
Er kunnen eventueel al groepjes gemaakt worden.
Praktische informatie:
Vertel hoe de school naar Corrosia reist, welke ouders meekomen en wanneer het bezoek gepland is.
Bespreek ook welk gedrag de school en Corrosia graag willen zien tijdens het bezoek, zodat de excursie extra leuk wordt. Denk hierbij aan:
- Kunstwerken niet zonder toestemming aanraken.
- Lopen in plaats van rennen in de ruimte.
- Openstaan voor nieuwe ervaringen.
Wat wordt er van de leerkracht verwacht:
- De leerkracht moet te alle tijden bij de leerlingen aanwezig blijven.
- De leerkracht is verantwoordelijk voor de sociale en fysieke veiligheid van de leerlingen.
- De leerkracht assisteert de kunstenaar waar nodig. De kunstenaar zal dit aan het begin van de les afstemmen met de docent.
Slide 22 - Slide
Tot snel bij Corrosia!