baby's laatste les 2 uur

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 4

WERKEN MET BABY'S

DOEL VAN DE LES

• Aan het eind van de les weet je weet je waarom sensomotorische ontwikkeling belangrijk is
• Contact met ouders
• Spiegelneuronen. Hoe zijn deze bij de baby afgesteld?
• Ontdekken met welke materialen de ontwikkeling stimuleren
• Weet je wat de brede ontwikkeling van baby's inhoud
  
• Ken je de theorie van Vygotsky; de zone van de naaste ontwikkeling

www.google.com

joris en monique koefnoen

contact met ouders

Contact met ouders  geven het werk met ouders een extra dynamiek. Hoe is het contact en  Wanneer is de communicatie met ouders lastig?

Wanneer is voor jou de communicatie lastig met ouders? Wat zijn gevoelige onderwerpen?

casus

Op de babygroep zijn meerdere baby's die thuis bij het slapengaan gewiegd worden. Hun ouders verwachten dat erop de groep aandacht is voor de behoefte van hun kind. De p.m."ers komen tijd en handen tekort voor het wiegen van de baby's. Er ontstaat onrust in de slaapkamers, andere baby's worden wakker van het gehuil. De p.m.érs willen de kinderen goed verzorgen en de ouders niet teleurstellen, maar moeten er ook voor zorgen dat alle baby's slapen. 

Antwoord

Je kijkt of de behoeften van het kind niet botsen met de behoeften van de groep of met die van andere individuele kinderen in de groep. Als behoeften botsen, dan bespreek je dit met je collega's. Het pedagogisch beleid en je beroepsnormen kunnen daarbij helpen.

www.fnv.nl

beroepscode fnv

GORDON METHODE

IK-BOODSCHAP

DRIEDELIGE IK-BOODSCHAPPEN

Als de ouder iets doet wat je niet accepteert is het optimaal effectief als je confronteert met een ik-boodschap die uit drie delen bestaat. Je noemt:

• Het gedrag van de ouder 
• Je eigen gevoel
  
• De gevolgen die het gedrag voor je heeft

Probeer de ik-boodschap positief te formuleren.

voorbeeld parkeerplaats.

Kijken naar gedrag

oefenen

ontwikkelingsstimulering

Spiegelneuronen

De ogen van baby’s staan, als ze wakker zijn, vaak helemaal op scherp. Als een verliefde puber gaapt hij je aan. Zo checkt hij continue of alles goed is. Hij ‘leest’ de emoties op jouw gezicht, en imiteert die vervolgens tot in de puntjes. Dat gebeurt dankzij de zogenaamde spiegelneuronen. Die vrijkomen als we emoties bij anderen waarnemen, waardoor wij hetzelfde ook een beetje voelen. Bij de baby is de informatie over de emoties van de verzorger van  levensbelang, omdat hij de bevestiging nodig heeft dat hij veilig is.

spiegelneuronen

• Jouw hersenen en die van de baby stemmen zich af en gaan hetzelfde functioneren
• Heb je stress, de baby voelt mee
• Straal je plezier uit, de baby voelt dit ook van binnen

www.tiktok.com

christopher, spiegelneuronen

www.facebook.com

vader en zoon

Spiegelneuronen. en welke zintuigen worden er geprikkeld?

Welke positieve ervaringen doet het kind op?

Spiegelneuronen?

voelen/horen/zien/ruiken

Welke zintuigen zijn er geprikkeld bij het kind?

Wat heeft het kind ervaren?

door het plaatsen van deze foto op twitter ontstond er veel commotie. Dit was niet de bedoeling van de kinderopvang.

Hoe sta jij erin om kinderen een brede ervaring te geven op sensorische wijze?

welke materialen gebruiken jullie?

www.facebook.com

materiaal speelruimte

www.google.com

Visie van Emmi Pikler

• Zet de baby niet te vroeg in de zithouding
• Geef de baby’s de mogelijkheid om vrij door de ruimte te 
    bewegen
• Afwisselen met momenten van individuele aandacht
• Ook bieden we activiteiten (zintuiglijk gericht) en materialen aan die 
   passen bij de individuele behoefte en de leeftijd van de baby
• De motorische ontwikkeling is belangrijk in de Piklerpedagogie

zelfstandig werken opdracht

Zoek op internet materialen die de autonomie en creativiteit van baby's stimuleren (Pikler proof)

Maak een via Word een verzameling van materialen die geschikt zijn voor de kinderopvang met baby's?

Wat ontbreekt er bij jou op de groep?

Wat zou je graag willen toevoegen?

Waarom?

stage-opdracht

Ontwerp en voer een sensopathische activiteit uit met baby's 

www.google.com

mijlpalen 0-1 jaar

BREDE ONTWIKKELING 

Persoonlijke ontwikkeling stimuleren op 

-motorische en sensomotorische ontwikkeling

-sociaal-emotionele ontwikkeling

-cognitieve ontwikkeling

-spraak- en taalontwikkeling

Ze hangen met elkaar samen en beïnvloeden elkaar en vormen te zamen de BREDE ONTWIKKELING

hoe oud is deze baby

samenwerkingsopdracht

placemat model

Vygotsky

• Rolmodel = ouders en begeleiders doen dingen voor, zodat kinderen ze   
    nadoen.
  
• Zone van de naaste ontwikkeling:
  
• kinderen leren het beste als je ze uitdaagt
  
• met iets wat ze nog net niet begrijpen.

Leren in de zone van de naaste ontwikkeling

ONTWIKKELING VAN BABY'S

• De zone van de naaste ontwikkeling van Vygotski betekent:

       De mate van stimulering zo af te stemmen dat bij de baby     
       de nieuwsgierig opgewekt is, maar voorkomen van een     
       teveel  aan nieuwe prikkels waardoor de baby zich afwendt

•  Kan juist tijdens verzorgingsmomenten ontstaan door   
     baby’s tijdens deze momenten bewust aan te moedigen in 
     hun ontwikkeling  

Huiswerk

-leren voor de toets 

-teamsopdrachten

-Digiboek opdrachten 5.2. -5.8-5.9-5.10-5.11-5.13.-5.14

-Digiboek opdracht 5.03 (nieuw)