This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.
Items in this lesson
Slide 1 - Video
Theorie van deze les
Boek: Professioneel werken voor pedagogisch werk
1.4: De dreumes 1-2 jaar
Boek: Pedagogisch werk 2
17.1: visies op ontwikkeling
Slide 2 - Slide
Doelen van deze les
Aan het einde van deze les weet je wat het begrip ‘Ontwikkelingspsychologie’ inhoudt.
Aan het einde van deze les weet je hoe de lichamelijke-, sensomotorische-, seksuele-, cognitieve-, sociale-, expressie- en morele ontwikkeling er bij een dreumes uitziet.
Slide 3 - Slide
Waar denk je aan bij het begrip 'ontwikkelingspsychologie'?
Slide 4 - Mind map
Wat is de leeftijdsfase van de dreumes?
Slide 5 - Open question
Lichamelijke ontwikkeling
De motorische ontwikkeling wordt verdeeld onder grove en fijne motoriek.
Wat is het verschil tussen deze twee motorische begrippen?
Slide 6 - Slide
Fijne motoriek
Zelf uit een beker drinken
Eten met een lepel
Krassen met potloden en stiften
Stapelen met bekers en bakjes
Slide 7 - Slide
Grove motoriek
Eerst aarzelend, daarna met zekerheid
Achteruit lopen
Slide 8 - Slide
Cognitieve ontwikkeling
Geheugen
Neurologische verbindingen
Taalontwikkeling
Dagelijks nieuwe woorden (differentiatiefase)
Waarneming
Onderscheid maken tussen jezelf en de wereld om je heen, in het begin staat egocentrisme centraal
Slide 9 - Slide
Sociale en emotionele ontwikkeling
Hechten aan meerdere mensen
Zelf alles willen doen
Imitatiegedrag
Het verschil tussen ‘ik en de ander’
Ervaringen met wat goed en slecht is (straffen en belonen)
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Video
Slide 12 - Video
Spelontwikkeling
Spelen is ……..
Oefenen
Informatie verwerken
De ander ontdekken
Regisseren
Imitatiespel/parallelspel (naast elkaar spelen)
Onderzoeken en experimenteren
Slide 13 - Slide
Spel bij de Dreumes
Bij een dreumes staat functioneel spel centraal
Ze ‘weten’ wat de functie van een bal is
Spel heeft geen vaste structuur of vorm
Spel is niet doelgericht maar wordt ingegeven door toevallige gebeurtenissen, dit noem je associatief spel (bijv. kinderen spelen met koekjes maar ineens worden dit ‘cadeautjes’)
Slide 14 - Slide
Animisme en magisch denken bij dreumes
Animistisch denken
Menselijke eigenschappen geven aan levenloze dingen (sorry zeggen tegen een tafel als je hier tegen aanloopt)
Magisch denken
Geen onderscheid maken tussen wat leeft en wat niet leeft (werkelijkheid en fantasie) bijv. kinderen zijn bang dat ze door een toilet gespoeld kunnen worden
Slide 15 - Slide
Aan de slag! Maak de opdrachten
Lees de theorie:
Maak de opdrachten in BOOM DIGITAAL
Boek: Professioneel werken voor pedagogisch werk - 01 De levensloop van de mens Opdracht 5. Belangrijke ontwikkelingen
Boek: Pedagogisch werk 1 - 04 Ontwikkeling bij kinderen Opdracht 5. Empathieontwikkeling
