Bevolking en ruimte - natuurlijke groei

Bevolking en ruimte - natuurlijke groei

Programma

1. Opdracht: misvattingen over bevolkingsgroei?  (5 min)

2. Wat gaan we deze les leren? - de leerdoelen (2 min)

3. Opdracht: kunnen we al rekenen met geboorte en sterfte? (5 min)

4. Uitleg: natuurlijke bevolkingsgroei (10 min)

5. Opdracht: de Amsterdamse bevolking (15 min)

6. Korte check (5 min)

6. Verwerken: examenvragen (10 min)

8. Afronding - hoe hebben we gewerkt en wat hebben we geleerd? (8 min)

Opdracht: misvattingen over bevolkingsgroei?

Wat: checken wat je allemaal al weet over het verschil tussen weer en klimaat

Hoe: 

• Werk alleen, dus zonder te praten en kijk niet bij je buur
•  Op je wisbordje: zijn de stellingen juist of onjuist?
•  Houd je bordje pas omhoog als de docent het zegt

Stellingen: 

1. 

Leerdoelen

Focusvraag:

Aan het eind van deze les kun je:

Opdracht: kennen we de weerelementen al?

Wat: 

Hoe?

Klaar? 

Hulp: 

Weer

Weerelementen

Opdracht: 

Wat: 

Hoe: 

Klaar?

Hulp: Alleen als je er echt niet uitkomt, mag je overleggen met je buur.

Korte check

Verwerken: examenvragen

Wat: 

Hoe: 

Klaar: 

Hulp: 

Afsluiting: hebben we (juist) geleerd?

Reflectie:

Hoe hebben jij gewerkt?

Hoe heeft de klas gewerkt?

Hoe deed de juf het?

Leerdoelen:

1. het weer van de dag beschrijven aan de hand van de vijf weerelementen;

2. de vijf weerelementen herkennen in een tekst of gesproken weerbericht;

3. de vijf weerelementen correct verwerken in een eenvoudige weerkaart (symbolen/tekens op juiste plek, met uitleg).

4. het weerelement ‘luchtdruk’ uitleggen en de invloed ervan op het weer beschrijven; 

Check: hebben we (juist) geleerd?

Schrijf je naam op de post-it en beantwoord de vraag op de laatste slide!

Afsluiting: hebben we (juist) geleerd?

Check: hebben we (juist) geleerd?

Schrijf je naam op de post-it en beantwoord de vraag.

Werk alleen: dus praat niet en kijk niet bij je buur.

Welke antwoorden zijn juist?