Feedback geven met effect: voorwaarden, doelen en niveaus

• New lesson editor
• Nederlands
• WO
• Studiejaar 4

Feedback geven met effect

Feedback is terugkoppeling op gedrag of prestaties.

Het helpt iemand zich bewust te worden van wat goed gaat en wat beter kan.

Wat is feedback?

Doelen van feedback geven

Samenwerking

Persoonlijke groei

Feedback laat zien waar iemand kan ontwikkelen. Hiermee stimuleer je leren en verbetering.

Goede feedback versterkt onderlinge relaties en het teamresultaat.

Wat weet je al over feedback geven?

Voorwaarden voor goede feedback

• Concreet

• Respectvol

• Gericht op gedrag, niet op persoon

• - Praat vanuit jezelf

• - Wees concreet

• - Geef ruimte voor reactie

• - Combineer feedback met feedforward

Tips voor constructieve feedback

Vier niveaus van feedback

Feedback op werkwijze of strategie.: hoe wordt het proces uitgevoerd?

2. Proces

3. Zelfregulatie

Feedback op het eigen leerproces: Het zelfsturen en reguleren van acties.

4. Persoonlijk/zelf

Feedback op persoonskenmerken. Liever vermijden.

Feedback op het resultaat van een opdracht: hoe wordt de taak begrepen?

1. Taak

Sleepvraag

Taak

Proces

Zelfregulatie

Persoonlijk

'Je reflecteert goed op je voortgang.

'Je bent slim.'

'Is het doel dat je gesteld hebt, bereikt?'

'Je aanpak is systematisch en duidelijk.'

Bespreek met elkaar welke van deze 4 niveaus je het meest gebruikt tijdens je gesprekken met studenten. En welke gebruik je bijna niet?

Reflectie: eigen ervaring

5

m

00

s

+30 s

Maak groepjes van 3 . Verdeel de rollen van werkplekbegeleider, schoolopleider en observator.

Ga in gesprek zoals in de oefening staat.

Oefening 4 niveaus van feedback

10

m

00

s

+30 s

Het verschil tussen feedback, feedup en feedforward

•Feedback richt zich op het verleden

•Feedup op het doel

•Feedforward op toekomstige acties en ontwikkeling.

Sleep de tekst naar het goede vak

Feedup

Feedback

Feed forward

Bij een volgende les kun je proberen om vaste signalen te gebruiken, zoals een handgebaar of aftellen, zodat je sneller de aandacht van de groep terugkrijgt en de les vlotter doorloopt.

Je straalt rust uit en spreekt leerlingen respectvol aan wanneer het onrustig wordt. Ik zie wel dat het soms langer duurt voordat de hele groep weer aandacht heeft, waardoor de les even stilvalt.

Voor deze stage is het doel dat je een veilig en ordelijk klasklimaat creëert, waarin leerlingen weten wat de regels en routines zijn en jij de regie houdt over de groep.”

Begeleiden en coachen

Luisteren

Samenvatten

Doorvragen

Spiegelen

Feedback geven

Adviseren

Confronteren

Corrigeren

Doceren

Opdracht geven

Voordoen

Student actief

Werkplekbegeleider actief

Maak groepjes van 3 . Verdeel de rollen van student, werkplekbegeleider en schoolopleider/observator.

Ga in gesprek zoals in de oefening staat en vul het observatieformulier in.

Oefening feedback begeleidingscontinuüm

10

m

00

s

+30 s

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Vragen of opmerkingen?

Stel je vragen

Hoe heb je de workshop feedback ervaren?

Dank je wel voor je aandacht en betrokkenheid.