5.g Woordenschat

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

5.g Woordenschat

Programma

-Huiswerk nakijken + controleren	10 min
-Herhalen Bespreken en beoordelen	10 min
-Woordenschat	10 min
-Ballondebat -Zelfstandig werken	20 min 15 min

Leerdoelen

Wat behandelen we vandaag?

• Ik weet hoe ik de betekenis van woorden kan achterhalen;
• Ik kan een gegeven betekenis aan een woord koppelen;
• Ik kan zelf de betekenis van een woord bedenken of uit de zin afleiden;
• Ik kan zelf nieuwe zinnen maken waaruit de betekenis van woorden blijkt. 

Fictie

Deadline fictie vanavond vrijdag 20 juni 23:59! 

Zie opdracht in Classroom.

Huiswerk controleren + nakijken

Open je schrift. 

Ga naar Google Classroom. 

In de map "Nederlands h1t" vind je een kopje met "Antwoorden". 

Daarin staan de antwoorden van vorige les.

Kijk je gemaakte opdrachten na. 

Vanuit welke twee invalshoeken kan je een verhaal bespreken en beoordelen?

Bespreken en beoordelen

Beleven en herkennen;

Reflecteren;

Analyseren;

Gedichten;

Interpreteren. 

Woordenschat

empathie - humeur - identificatie - identiteit - inzameling - persoonlijk - saamhorigheid - solidariteit - vingerafdruk - voor paal zetten - bevorderen - essentieel - formeel - degeneratie - informeel - inzetten - over koetjes en kalfjes praten - sfeer - suggestief - verbaal - complex - redacteur - feedback - informatief - mindmap - omschrijven - relevant - structuur - verplaatsen in - vrijwel - eventueel - formuleren - gezelschapsspel - materialen - oriënteren - opzet - overzichtelijk - verduidelijken - voldoen - wijs - bestseller - criticus - ellendig - klunzig - milieu - onzeker - plotseling - signalement - typisch - uiterst - criterium - heftig - interpreteren - invalshoek - meeslepend - norm - ontroerend - reflecteren - uitwerken - verwachten. 

Ballondebat

Je stapt met vier andere leerlingen in een luchtballon. OH NEE! De ballon is stuk!! Er kan er maar één overleven! Degene met de beste argumenten, overleeft deze helse rit. 

Stap 1: Je kiest een personage. Dit mag IEDEREEN zijn.

Stap 2: Je bedenkt ten minste drie argumenten waarom jij in de luchtballon moet blijven. 

We spelen drie rondes. Elke ronde stemt het publiek (= de rest van de klas) wie helaas niet overleeft.

Oefeningen

Wie?	Zelfstandig.
Wat?	Hoofdstuk 5, paragraaf G, opdracht 1 t/m 5.
Hoe?	Oefenboek blz 90.
Hulp?	Docent.
Tijd?	Tot 12:50.
Uitkomst?	Je beheerst de leerdoelen.
Klaar?	-Huiswerk gisteren, Zie LessonUp/Magister/Studiewijzer. -Huiswerk volgende week, Zie LessonUp/Magister/Studiewijzer.

Welke leerdoelen beheers je nu?

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. Anders vraag ik hulp aan de docent.

Ik weet hoe ik de betekenis van woorden kan achterhalen.

Ik kan een gegeven betekenis aan een woord koppelen.

Ik kan zelf de betekenis van een woord bedenken of uit de zin afleiden.

Ik kan zelf nieuwe zinnen maken waaruit de betekenis van woorden blijkt.