9: Verzorgingsstaat - onderwijs (§4)

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Verzorgingsstaat - §4 Onderwijs (§4)

Komende lessen

                                    

1e les v/d week: KLASSIKAAL lessonup
intro weekopdracht & paragraaf

2e/3e les:

Thuis: aan opdrachten werken

Klassikaal: samenwerken voor de weekopdracht.

Lesopbouw

1. Actualiteit

2. De vraag van de week

3. Lesdoelen

4. Paragraaf 3.4.

5. Afsluiten

Actualiteit

Verzorgingsstaat - §4 Onderwijs (§4)

Moet het onderwijs volgens jou vooral kijken naar wat jij nodig hebt
om je te ontwikkelen of moet het onderwijs vooral kijken
naar wat de maatschappij nodig heeft bij het opleiden
van leerlingen op het VO?
Waarom?

4e Vraag/stelling van de week

Noteer steeds deze stelling/vraag (onderdeel van PO)

4. Moet het VO (vooral) gericht zijn op het opleiden van 'verantwoordelijke burgers' of gericht zijn op 'individuele ontplooiing'? Leg uit en beargumenteer.

Doelen van deze les

• Je kan uitleggen hoe het onderwijs de verbindende en de verheffende functie van de verzorgingsstaat vervult.
• Je kan drie tegenstellingen benoemen die een beroep doen op de verbindende functie van de verzorgingsstaat
• Je kan de leerplicht koppelen aan de theorie van De Swaan

Waarom bemoeit de overheid zich
met het onderwijs denk je?

De verzorgingsstaat heeft 4 functies.
Welke functie(s) vervult het onderwijs?

De Swaan over de leerplicht (1901)

De industrialisering had beter geschoolde krachten nodig

Dilemma van collectieve actie

Kwalificatieplicht >18 jaar (2007)

Verheffen:

voor individu en maatschappij

Naast verheffen: verbinden

Onderwijs zou moeten bijdragen aan het 

legitiemer maken van sociale ongelijkheid

Ongelijke onderwijskansen zijn 

onrechtvaardig en onwenselijk

 Tegenstellingen: arm en rijk (sociaal-economisch, nivelleren) | 

jong en oud (vergrijzing/ontgroening) | met en zonder migratieachtergrond

Uitkomsten van onderwijs

1. Ontplooiing
2. Kwalificeren
3. Socialiseren
4. Bevorderen van gelijke kansen 

Waar gaat dit plaatje over?

Toepassen (bron 1). Wat vind je van het
bestaan van (dure) examentrainingen?

Klassen (HUMAN)

"De serie begint in de zomer van 2019. We ontmoeten achtstegroepers in afwachting van hun eindadvies, en middelbare scholieren wiens kaarten al eerder geschud zijn. Lukt het hen om op te boksen tegen lage verwachtingen, of te leven met hoge?

Waar het ene kind worstelt met een armoedige of onzekere thuissituatie, gaat het andere juist gebukt onder de drang om te presteren. Gelukkig zijn er volwassenen die voor het belang van de kinderen strijden: de zeer betrokken leraren, de mentor, de bestuurder en de wethouder."

Bron: https://www.human.nl/klassen/over-de-serie.html

Ouders geven hun culturele kapitaal door

Toepassen: Welke functie van het onderwijs
is hier in het gedrang?

1. Verbinden
2. Verheffen
3. Allebei

Evaluatie: Wat zou jij aan het huidige onderwijs veranderen? Jij bent de expert!

Doelen van deze les

• Je kan uitleggen hoe het onderwijs de verbindende en de verheffende functie van de verzorgingsstaat vervult.
• Je kan drie tegenstellingen benoemen die een beroep doen op de verbindende functie van de verzorgingsstaat
• Je kan de leerplicht koppelen aan de theorie van De Staan

4e Vraag/stelling van de week

Noteer steeds deze stelling/vraag (onderdeel van PO)

4. Moet het VO (vooral) gericht zijn op het opleiden van 'verantwoordelijke burgers' of gericht zijn op 'individuele ontplooiing'? Leg uit en beargumenteer.

     Aankondiging

                                     In de komende tijd:

1e les v/d week: intro weekopdracht & paragraaf

2e/3e les:

Thuis: aan opdrachten werken

Klassikaal: samenwerken voor de weekopdracht.

Volgende les thuis

Controle aan het einde van de les

- §4 maken opdracht 1 t/m 8 (kennis en begrip/toepassen)

- en eventueel: mindmappen/samenvatten §1-4

- PO vragen 1 t/m 4

Deze informatie staat ook in de studiewijzer

Wat heb jij geleerd deze les?