4.d Verhalen over verleden en toekomst

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

4.d Verhalen over verleden en toekomst

Programma

-Nakijken + controleren huiswerk	10 min
-Herhalen paragraaf C	5 min
-Paragraaf D	10 min
-Zelfstandig werken -Huiswerk	40 min 5 min

Leerdoelen

• Ik weet dat romans die in de toekomst of in het verleden spelen meestal iets zeggen over de tijd waarin ze zijn geschreven.
  
• Ik kan kenmerken van historische en toekomstverhalen herkennen en een verhaal dat in het verleden speelt, begrijpen.
• Ik kan historische of toekomstelementen in een verhaal verklaren en verbanden leggen met de actualiteit. 
• Ik kan zelf een verhaal bedenken voor een dystopische of utopische jeugdroman. 

Huiswerk controleren + nakijken

Open je schrift. 

Ga naar Google Classroom. 

In de map "Nederlands h2u" vind je een kopje met "Antwoorden". 

Daarin staan de antwoorden van vorige les.

Kijk je gemaakte opdrachten na. 

Uit welke onderdelen bestaat de voorbereiding van een presentatie?

Uit welke onderdelen bestaat de voordracht van een presentatie?

Spreken voor publiek

Voorbereiden;

Voordracht.

Als je kunt kiezen tussen een historisch verhaal of een toekomstverhaal, welke lees je dan liever? Licht toe.

Verhalen over verleden en toekomst

Blz 116-117

Toekomstroman;

Historische roman.

Oefeningen

Wie?	Zelfstandig.
Wat?	Hoofdstuk 4, paragraaf D, opdracht 4 t/m 13.
Hoe?	Oefenboek blz 70-73. Handboek blz 116-117.
Hulp?	Docent.
Tijd?	Tot 11:10.
Uitkomst?	Je beheerst de leerdoelen.
Klaar?	Zie studiewijzer volgende les/week.

Welke leerdoelen beheers je nu?

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. Anders vraag ik hulp aan de docent.

Ik weet dat romans die in de toekomst of in het verleden spelen meestal iets zeggen over de tijd waarin ze zijn geschreven.

Ik kan kenmerken van historische en toekomstverhalen herkennen en een verhaal dat in het verleden speelt, begrijpen.

Ik kan zelf een verhaal bedenken voor een dystopische of utopische jeugdroman. 

Ik kan historische of toekomstelementen in een verhaal verklaren en verbanden leggen met de actualiteit.