Leren onderwijzen_Herhaling beginsituatie_werk- en groeperingsvormen & klasopstelling

1 / 15
next
Slide 1: Slide
didactiekHBOStudiejaar 1

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

De beginsituatie van een klas is altijd gedifferentieerd. Welke drie verschillen in leren onderscheiden we?

Slide 2 - Open question

Wanneer je inspeelt op verschillende leerstatus van kinderen , verhoog je de:
A
leerwinst
B
motivatie
C
leerefficiëntie
D
aandacht

Slide 3 - Quiz

Wanneer je inspeelt op verschillen in leerprofiel, verhoog je de :
A
leerwinst
B
motivatie
C
leerefficiëntie
D
aandacht

Slide 4 - Quiz

Welke methodieken kan je gebruiken om de beginsituatie te bepalen?

Slide 5 - Open question

Opgelet! Wanneer je de beginsituatie gaat bepalen moet je opletten met mogelijke foutenbronnen... Welke?

Slide 6 - Open question

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Vorm een duo!
Denk samen na over de antwoorden op volgende vragen. (interactief leren!)
Werkwijze:
- Eén student neemt mogelijk hulpbronnen erbij (cursustekst, PPT op BB) om tot een antwoord te komen.
-De ander vult de LessonUP in.
Daarna: Klassikale uitwisseling
Doel? Info vergaren over het hoofdstuk "werk- en groeperingsvormen & klasopstelling".


Slide 9 - Slide

Link didactisch referentiekader
Wat is de link tussen werkvormen en de andere componenten van het didactisch model?

Slide 10 - Slide

Sleep de werkvorm naar de juiste soort!
Aanbiedende werkvormen
Gespreksvormen
Opdrachtsvorm
Spelvorm
Creatieve werkvormen
Doceren
Presentatie
Demonstratie
Vertellen
Instructie
OLG
leergesprek
discussie
klasgesprek
Webquest
huiswerk
Rollenspel
Expressie

Slide 11 - Drag question

Geef drie voorbeelden van onderwijsstrategieën.

Slide 12 - Open question

Op welke manieren kan je leerlingen groeperen (groeperingsvormen)?

Slide 13 - Mind map

Groeperingsvorm: Groepswerk (verschillende soorten)
Parallel groepswerk
Complementair groepswerk
Coöperatief groepswerk
Jigsaw methode (gefaseerd groepswerk met experten)
Alle groepen werken aan dezelfde opdracht a.d.h.v. dezelfde infobronnen
De opdrachten en/of informatiebronnen verschillen per groep
Groepswerk waarbij in verschillende fasen met verschillend samengestelde groepen gewerkt (bijv. basis- en expertgroepen)
Leerlingen moeten voor het uitvoeren van activiteiten met elkaar samenwerken en van elkaars kwaliteiten gebruikmaken om tot een verhoogd leereffect te komen. Ze hebben elkaar nodig om tot het eindresultaat te komen.

Slide 14 - Drag question

Hoe stel je je klas op? Kies de meest passende foto bij de situatie
Je wil een klasgesprek voeren met de leerlingen over hoe ze zich voelen tijdens de coronacrisis. 
Kinderen gaan een verslag schrijven over hun hobby. Je kiest voor een individuele opdracht
De kinderen krijgen tijdens de wiskundeles de opdracht om in reclamefolders op zoek te gaan naar 'procenten'. Ze berekenen daarna hoeveel ze moeten betalen, na de korting. De kinderen met een lagere leerstatus voor wiskunde, krijgen een maatje. De juf maakt heterogene duo's. 
In de les W&T over de gewervelde dieren, bekijken de kinderen in kleine groepjes telkens één diersoort.

Slide 15 - Drag question