Module 2 BK - Wereld en IK (vrouwenrechten)- Les 15

• Management en organisatie
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in je tas
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui

Graag direct inloggen bij LessonUP!

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Artikel en video: "verkiezingen"

Lees het artikel en beantwoord de volgende vragen:

• Wat betekent verkiezingen?
• Wanneer zijn de verkiezingen?
• waarom zijn de verkiezingen belangrijk?

• https://www.kidsweek.nl/nieuws/hoe-werken-de-tweede-kamer-verkiezingen~961bc5f

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Vorige les... weet je nog?

Wat betekent migratie?

1. Mensen verhuizen naar een nieuwe woning.
2. Mensen mensen verhuizen van het ene land naar een ander land.
3. Mensen blijven in hun eigen land en stad wonen.
4. Mensen verhuizen alleen als er oorlog is.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Wat zie je veranderen als nieuwe mensen in een land komen wonen?

De les van vandaag:

Vrouwenrechten

           Leerdoelen

• Je kan voorbeelden geven van vrouwenrechten (R)
• Je kan vertellen wat vrouwenrechten zijn en waarom ze belangrijk zijn (T1)
• Je kan voorbeelden geven van gelijke kansen tussen mannen en vrouwen, ook in je eigen omgeving of land (T1).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Begrippen

           uit deze les

• Mensenrechten
• Emancipatie
• Vrouwenrechten
• (On)gelijkheid
• Gelijke kansen

Schrijf deze begrippen/ sleutelwoorden in jouw werkboekje!

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat weten jullie al?

1. Wat betekent “gelijke rechten” volgens jullie?

2. Noem voorbeelden waarin mannen en vrouwen misschien niet gelijk behandeld worden.

Mensenrechten

• Het recht van alle mensen.... altijd en overal.... voor iedereen. 
• Het maakt niet uit of je uit een ander land komt, je man/vrouw bent (geslacht), welk geloof je hebt, hoe je denkt over politiek.

 
Voorbeelden:  het recht op leven met vrijheid, om te zeggen wat je vind (meningsuiting), veiligheid, en het recht op onderwijs en eerlijke behandeling door de politie en rechter.

(On)gelijkheid

1. Gelijkheid = gelijke behandeling en gelijke kansen voor iedereen (BV. man, vrouw, geloof, cultuur, jong, oud, of andere dingen die mensen anders maken).
2.   Ongelijkheid = je bent dus niet gelijk= Discriminatie.

•  In artikel 1 van de Grondwet = discriminatie mag niet! iedereen is gelijk.

Vrouwenrechten (emancipatie)

• Emancipatie: gelijke rechten en gelijke kansen voor alle vrouwen en alle mensen die uit een ander land komen.

Voorbeelden: stemrecht, recht op onderwijs, gelijke betaling, recht op veiligheid.

 (bijv. vrouwenkiesrecht in Nederland sinds 1919).

.

Werken in een groepje

• Werkblad Vrouwenrechten in verschillende landen.

• Wat ga je doen?: 4 groepjes die een land als werkblad krijgen en samen de vragen beantwoorden
•  Hulp: Google (internet) mag je gebruiken.

Wat betekent mensenrechten?

1. De rechten van vrouwen
2. De rechten van mannen en vrouwen.
3. De rechten van alle mensen, altijd en overal.
4. De rechten van jongeren. l

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Welke voorbeelden van mensenrechten kan je noemen?

1. Elk land heeft eigen mensenrechten.
2. Mannen en vrouwen zijn niet gelijk.
3. Kinderen hebben alleen recht op school
4. Recht op vrijheid, op je eigen mening, veiligheid, om te stemmen en recht op onderwijs. l

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Schrijf op wat je weet over rechten van vrouwen

Afsluiting:

Schrijf op welke begrippen je vandaag hebt geleerd.

Stelling: 

"Vrouwenrechten zijn belangrijk anders is er geen gelijkheid en vrijheid in en land.

1. Juist
2. Onjuist

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Stelling: 

"In ieder land gelden vrouwenrechten en zijn mannen en vrouwen gelijk."

1. Juist
2. Onjuist

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

           Planner en huiswerk

• Huiswerk
• Schrijf het op in je planner

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Einde les

Overzicht Periode #

• Thema:
• Benodigde lesmaterialen:

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Type hier in Schulbuch	...	...	...	...	...	...