College 4: Toepassen van ICT in het onderwijs

Digitale Didactiek: 
Toepassen van ICT in het onderwijs
1 / 36
next
Slide 1: Slide
Moderne mediaHBOStudiejaar 1

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Digitale Didactiek: 
Toepassen van ICT in het onderwijs

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Gebruik tweede scherm
Gebruik je telefoon als tweede scherm. Je kunt via de appstore de lessonup-app installeren of naar lessonup.app gaan. 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat hebben we gedaan in de eerste drie colleges van digitale geletterdheid/digitale didactiek?

Slide 3 - Open question

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Doelen college 4:
  • Uitleg 21e eeuwse vaardigheden 
  • Uitleg TPACK 
  • Spelen TPACK spel
  • Toepassen TPACK: Maak een ebook

College 5: Interactieve lessen ontwikkelen
College 6: The Big Six: informatievaardigheden

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Hoe heb jij je werkstuk op de basisschool gemaakt?
A
Op de computer en uitgeprint met kleurenprinter
B
Ik schreef mijn werkstuk met pen
C
Anders....
D
Ik heb nog nooit een werkstuk gemaakt

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Waar denk je aan bij 21ste eeuwse vaardigheden

Slide 7 - Mind map

This item has no instructions

Digitale geletterdheid als onderdeel van 21e eeuwse vaardigheden

Slide 8 - Slide

Omdat er binnen het huidige curriculum uit 2006 (de kerndoelen) niet voldoende aandacht is voor deze 21e eeuwse vaardigheden. Is het leergebied digitale geletterdheid in het leven geroepen. DG bestaat uit informatievaardigheden, computational thinking, mediawijsheid en ICT-basisvaardigheden. Op scholen wordt dit meestal niet als vak aangeboden op de basisschool. Het vak zou idealiter binnen de huidige vakken moeten worden aangeboden.
0

Slide 9 - Video

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Computational thinking is iets anders dan 'denken als een computer' of 'leren programmeren'.
Het is het logisch benaderen van problemen en die oplossen met computertechnologie.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wat vind jij? Moet digitale geletterdheid een vak op de basisschool worden? Waarom wel/niet?

Slide 12 - Open question

This item has no instructions

Waarom zou je ICT gebruiken in het onderwijs?

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Aan welke vaardigheden hebben we gewerkt in de vorige colleges van digitale geletterdheid?

Slide 14 - Open question

This item has no instructions

TPACK Model
T echnological
P edagogical
C ontent
K nowledge 

= pedagogiek/didactiek

Slide 15 - Slide

Dan het TPack model. Dit staat voor.... Waarom is dit TPACK model in het leven geroepen.
Fysieke leermiddelen
Didactiek
(PK)
Vakinhoud
(CK)

Slide 16 - Slide

In 1986 alleen Didactiek, vakinhoud en fysieke leermiddelen. Wat zijn voorbeelden van fysieke leermiddelen? Telraam, Blokken, klok, letterkaart, wereldkaart.
Fysieke leermiddelen
Didactiek
(PK)
Vakinhoud
(CK)
Tech & ICT
(TK)

Slide 17 - Slide

In 1986 alleen Didactiek, vakinhoud en fysieke leermiddelen. Wat zijn voorbeelden van fysieke leermiddelen? Telraam, Blokken, klok, letterkaart, wereldkaart.
Na 1986

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

0

Slide 19 - Video

This item has no instructions

"Succesvol lesgeven met behulp van ICT betekent dat de leraar continu een balans zoekt tussen de kennisdomeinen van het TPACK model"

Succesvol lesgeven met behulp van ICT betekent dat de leraar continu een balans zoekt tussen de domeinen van het TPACK model

Digitale leermiddelen zijn middelen en nooit een doel op zich!!

Slide 20 - Slide

Dus niet zomaar een ipad kar de klas in gooien. Digitale leermiddelen zijn nooit een doel op zich!

Slide 21 - Slide

sub = technologie vervangt papier
aug = ingezet als vervangend hulpmiddel en levert verbetering op
modification = tech leidt tot verbetering opdracht
redefinition = transformatieve wijze opdracht, was niet mogelijk geweest zonder tech
Welke ICT-toepassingen gebruik jij tijdens jouw onderwijs?

Slide 22 - Open question

This item has no instructions

Vakinhoud: (Natuur)
De werking van het oog

Didactiek: (Werkvorm):
Demonstreren / vertonen

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Techniek?


Welk (digitaal)leermiddel zou je hier kunnen inzetten?

Slide 24 - Open question

This item has no instructions

Inhoud:
Hoe houden wij de school schoon?

Werkvorm:
Omgekeerd brainstormen



Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Techniek?

Slide 26 - Open question

Dit kan bijvoorbeeld in LessonUp, Prowise, Padlet etc.
Wat zijn voordelen van het integreren van digitale technologie in onderwijs?

Slide 27 - Open question

This item has no instructions

Kan ICT in het onderwijs ook kwaad doen? Hoe?

Slide 28 - Open question

This item has no instructions

Opdracht:
  1. Werk in tweetallen
  2. Trek 3 kaartjes van het TPACK-spel: Didactiek, Content en Technologie. 
  3. Deel de kaartjes
  4. Past één van de kaartjes niet bij de rest? (Bijv: is de technologie niet van meerwaarde op de inhoud/didactiek?) Trek dan een nieuw kaartje.
  5. Bedenk een les, een werkvorm en een bijpassende vorm van technologie. Werk deze les uit

Slide 29 - Slide

https://drive.google.com/file/d/1sb-kUL6mtKT3eHhAqX2lgL_b3gdg_RaJ/view  download en print deze kaartjes


padlet: https://padlet.com/sjoera/tpack-game-pla1a-p6tkemcdjdlfeerq
Effecten geanimeerde prentenboeken risicoleerlingen

+ verhaalbegrip & woordenschat
- achtergrondgeluid & muziek

a. Geanimeerde prentenboeken hebben positieve invloed op woordenschat en taalbegrip (bij herhaalde aanbieding) van anderstalige leerlingen
b. Kinderen met lage SES (lage sociaaleconomische status) boekten meer vooruitgang dan andere leerlingen op woordherkenning en fonologisch bewustzijn
c. Kinderen met ernstige spraak- en taalmoeilijkheden (ESM) hebben meer baat bij statische boeken. Er is dus voorzichtigheid geboden met achtergrondgeluid en muziek


Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Hypermedia
+ gebruiksvriendelijk
- boodschappen kunnen wegvallen

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Slide 32 - Link

This item has no instructions

Slide 33 - Link

This item has no instructions

Oogst
Delen van een aantal lessen.

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

Schrijf twee dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 35 - Open question

This item has no instructions

Volgende college
Interactieve lessen ontwikkelen:
                                   Maak vooraf een LessonUp account aan. Neem je Prowise-accountgegevens mee.

Slide 36 - Slide

This item has no instructions