VMBO/PRO Scholingsdag 20 maart 2024

• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

WELKOM

VMBO/PRO 

Scholingsdag 20 maart 2024

Doel

* Jaarplan samen vormgeven: informatie ophalen 

    "waar staan we nu?"

    "welke aanpassingen aanvullingen halen we op"

* Informeren ontwerp brede leerweg

Planning ochtend

8.45 uur Opening 

Uitleg per ambitie vanuit jaarplan

evaluatievragen

9.30 uur Uitleg Brede leerweg

10.00 uur uitleg werkvorm

10.15 uur pauze

10.30 uur vervolg werkvorm in lokalen

11.30 uur lunch aula Hofstraat

12.00 uur vervolg op eigen lokatie

Vier ambities

Onderwijs dat inspireert

Leerling die leert

Docent die inspireert

Organisatie die faciliteert

Onderwijs dat Motiveert: Differentiatie

"We bieden onderwijs dat zich kenmerkt door flexibiliteit, differentiatie en maatwerk. We

bieden leerlingen, zo veel als mogelijk, ondersteuning die past bij hun onderwijsbehoefte. "

Ik differentieer in mijn lessen.

1. Zelden tot nooit
2. Meestal
3. Af en toe
4. Altijd

Resultaat 23/24: Differentiatie

"Iedere docent kan benoemen welke vorm van differentiatie hij/zij al gebruikt 

en aan welk ontwikkelpunt gewerkt gaat worden. "

Onderwijs dat motiveert: Pedagogisch klimaat

"We hebben een pedagogisch klimaat waarin zowel leerlingen als medewerkers zich sociaal en 

fysiek veilig voelen."

Ik benoem het gedrag dat ik wil zien van de leerling.

1. Zelden tot nooit
2. Meestal
3. Af en toe
4. Altijd

Resultaat 23/24: Pedagogisch Klimaat

"We spreken gedragsverwachtingen uit door te benoemen wat we van de leerling willen zien

 en gebruiken daarbij groeitaal."

De docent die inspireert: leskwaliteit

"We hebben een mentaliteit van ‘het beste onderwijs bieden aan onze leerlingen’. 

We doen het samen, reflecteren op ons eigen en elkaars werk en geven elkaar feedback.

"

Ik ben bezocht door een begeleider/ een teamleider/ een directielid voor een observatie.

1. Ja
2. Nee

Ik ben geobserveerd aan de hand van de DOT (digitale observatie tool).

1. Ja
2. Nee

Resultaat 23/24: Leskwaliteit

Alle docenten krijgen een DOT observatie en een ontwikkelgesprek voor december 2024.

Docent die inspireert: Leerlijnen

"We stellen noodzakelijke kennis en vaardigheden vast in leerlijnen en blijven onszelf ontwikkelen. 

Taalbewust lesgeven is een belangrijk focuspunt bij het ontwikkelen van onze didactiek."

In de sectie maken we een vakwerkplan.

1. Niet gestart
2. In voorbereiding
3. In uitvoering
4. Afgerond

Resultaat 23/24: Leerlijnen

We maken een vakwerkplan. Binnen het vakwerkplan is focus op taalbewust lesgeven zichtbaar.

De leerling die leert: Eigenaarschap

We hebben als doel dat leerlingen eigenaar zijn van hun eigen leerproces. 

Mijn leerlingen formuleren, onder begeleiding, eigen leerdoelen

1. Nooit
2. Af en toe
3. Vaak
4. Altijd

Resultaat 23/24: Eigenaarschap

De leerling formuleert, begeleidt door de docent, eigen leerdoelen.

Leerling die leert: Kansrijk onderwijs

De leerling krijgt de mogelijkheid om te reflecteren op ons onderwijs en om zelf te kunnen groeien door nieuwsgierig te zijn, te experimenteren, fouten te maken en te innoveren.

Experimenteren en onderzoeken is een onderdeel van mijn les

1. Nooit
2. Af en toe
3. Vaak
4. Altijd

Resultaat 23/24: kansrijk onderwijs

We starten met het ontwerpen van een brede, tweejarige brugklas.

Uiteen in groepjes

1. Differentiatie ()

2. Pedagogisch klimaat (Evelyn/Renate)

3. Praktijkgerichte/betekenisvol onderwijs (Marjan)

4. Toetsing (Channa/Janneke)

5. LOB (Tim)

6. Burgerschap (Mirelle/Peter)

7. Leerlijnen/taalbewust lesgeven (Annemarie/Alexandra)

8. Eigenaarschap leerlingen (Ilonka)

9. Kansrijk onderwijs (Edwin)