De Renaissance

De Renaissance
(Deze les sluit aan bij TvG 3.2 en 3.3)
1 / 16
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

De Renaissance
(Deze les sluit aan bij TvG 3.2 en 3.3)

Slide 1 - Slide

Lesdoelen 
  • Je kent de belangrijkste culturele verschillen tussen de late middeleeuwen en de Renaissance 
  • Je kunt uitleggen wat de Renaissance is en hoe het ontstond 
  • Je kunt aangeven welke effecten de Renaissance had op het wereldbeeld en het mensbeeld in de vroegmoderne tijd  
  • Je kunt aangeven welke effecten de Renaissance had op de kunst in de vroegmoderne tijd  

Slide 2 - Slide

De renaissance
Kenmerkend aspect:
  • Het veranderende mens- en wereldbeeld en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling
  • Hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de Klassieke Oudheid 

Slide 3 - Slide

Noem zoveel mogelijk kenmerken van de Klassieke (Grieks-Romeinse) kunst

Slide 4 - Open question

§ 5.1 De renaissance

  • Renaissance = wedergeboorte klassieke oudheid.
  • 15e eeuw: Ontstaan renaissance in Noord-Italiaanse steden
  • Er ontstaat een nieuwe bovenlaag van handelaren en bankiers met een nieuw 'levensgevoel'
  • Handelaren wilde genieten van het leven + hun rijkdom en succes tonen: gebruiken hiervoor klassieke kunst, kunstenaars en Humanisten. 
  • Door handel met Noord-Europa verspreidt dit naar vooral Vlaanderen (Handelscentra) 

De renaissance

Slide 5 - Slide

§ 5.1 De renaissance

Waarom ontstaan in Italië: 
1. Politieke oorzaak: Italiaanse steden waren zelfstandig (geen staatsvorming): daardoor konden handelaren succesvol en rijk worden 
2. Economische oorzaak: gunstige ligging en handel met Midden-Oosten en Vlaamse steden: Handel maakte rijk en islamitische handelaren namen klassieke kunst mee. 
3. Geografische oorzaak: In Italië was nog veel klassieke kunst aanwezig. 
4. Militaire oorzaak: Verovering van Constantinopel door islam (1453) 

De renaissance

Slide 6 - Slide

§ 5.1 De renaissance

Gevolgen Renaissance:
  • Levensmotto verandert van 'memento mori' in 'carpe diem'
  • Er ontstaat nieuwe aandacht voor klassiek erfgoed
  • Belangrijke rol voor humanistische geleerden: zij bestudeerden werken uit de oudheid kritisch
  • Humanisme werd onderdeel van opvoeding van gegoede burgerij
  • Homo universalis als opvoedingsideaal: De mens die zich op zoveel mogelijk gebieden ontwikkelt, die nieuwsgierig is: Ontdekkingen en ontdekkingsreizen
De renaissance

Slide 7 - Slide

Kunst: Middeleeuwen

1. Geen rekening gehouden met: symmetrie, verhoudingen en perspectief
2. Kunstenaar niet belangrijk

3. Religieuze onderwerpkeuze

Kunst: Renaissance  

1. symmetrie, verhoudingen en perspectief belangrijk

2. Kunstenaar centraal: vaak te zien op kunstwerk
3. Meer variatie in onderwerpkeuze. 

Slide 8 - Slide

Middeleeuwen
Renaissance
perspectief
symmetrie
niet-religieuze onderwerpen
religieuze onderwerrpen
kunstenaar belangrijk
memento mori
carpe diem

Slide 9 - Drag question

§ 5.1 De renaissance

De renaissance
Kunst

Slide 10 - Slide

Zijn de afbeeldingen op de vorige pagina middeleeuws of uit de renaissance? Leg je antwoord uit.

Slide 11 - Open question

Kies het goede vak
Renaissance
Middeleeuwen
Muziek
CARPE DIEM
MEMENTO MORI

Slide 12 - Drag question

Leg in een aantal zinnen uit waarom het volgende kenmerkende aspect bij de Renaissance past: Het veranderende mens- en wereldbeeld en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.

Slide 13 - Open question

Leg in een aantal zinnen uit waarom het volgende kenmerkende aspect bij de renaissance past: Hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de Klassieke Oudheid.

Slide 14 - Open question

Slide 15 - Slide

Leg aan de hand van drie elementen uit de bron op de vorige pagina uit waarom het hieronder weergegeven schilderij typerend is voor de Renaissance (3P)

Slide 16 - Open question