lesweek 6 klassemanagement en ideale klaslokaal

• New lesson editor
• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

lesweek 6.1

Learning objective

Presentaties MI afmaken, 3 groepjes

Klassemanagement en pedagogisch klimaat

Aan het einde van de les :

• Je weet wat klassemanagement is en wat je daar voor nodig hebt.

• Kent het verschil tussen verschillende leerstijlen

• Heb je aan je portfolio gewerkt

Week 6.1

1. Niels- Lesley

2. Anna- Sterre

3. Aya- Ceylin- Pip- Anne- Veerle

Presentaties MI :

Vertel je thema, doelgroep en per intelligentie de activiteit.

Voer 1 activiteit uit met de klas.

1

minute

00

second

+30 s

Stellingen klassenmanagement

• Er worden zo een aantal stellingen opgenoemd.

• Ben je het eens met de stelling ga je staan, ben je het niet eens blijf je zitten.

Een rustige klas is belangrijk om goed te kunnen leren."

"Het is belangrijk om respectvol te zijn tegenover de leraar en medeleerlingen."

"Het opvolgen van de regels in de klas helpt iedereen om zich beter te concentreren."

"Het is oké om vragen te stellen als je iets niet begrijpt."

"Luisteren naar de leraar is belangrijk om te weten wat je moet doen."

"Samenwerken met klasgenoten kan helpen om moeilijke taken gemakkelijker te maken."

"Een opgeruimde klas zorgt voor een betere werkomgeving."

"Het is belangrijk om je hand op te steken als je iets wilt zeggen in de klas."

"Het respecteren van elkaars ruimte en eigendommen is belangrijk in de klas."

"Het is belangrijk om anderen te helpen als ze hulp nodig hebben."

• Een rustige klas is belangrijk om goed te kunnen leren."

• "Het is belangrijk om respectvol te zijn tegenover de leraar en medeleerlingen."

• "Het opvolgen van de regels in de klas helpt iedereen om zich beter te concentreren."

• "Het is oké om vragen te stellen als je iets niet begrijpt."

• "Luisteren naar de leraar is belangrijk om te weten wat je moet doen."

• "Samenwerken met klasgenoten kan helpen om moeilijke taken gemakkelijker te maken."

• "Een opgeruimde klas zorgt voor een betere werkomgeving."

• "Het is belangrijk om je hand op te steken als je iets wilt zeggen in de klas."

• "Het respecteren van elkaars ruimte en eigendommen is belangrijk in de klas."

• "Het is belangrijk om anderen te helpen als ze hulp nodig hebben."

Klassenmanagement

Hoe zorg je voor een fijne en leerzame klas?

Omvat:

• Sfeer

• Regels en afspraken

• Inrichting lokaal

• Materialen

• Gedrag begeleiden

"Wat doet een leerkracht waardoor een les prettig verloopt?"

Waarom is klassenmanagement belangrijk?

Goed klassenmanagement zorgt voor:

✅ Rust

✅ Veiligheid

✅ Betrokkenheid

✅ Minder storingen

✅ Meer leeropbrengst

Opvoedingsstijl van de leraar

• In een tweetal:

• Bestudeer bladzijde 95 in je boek.

• Vat de theorie op de bladzijde samen in kernbegrippen.

• Autoritaire opvoedingsstijl:

• Sociaal geïnteresseerde opvoedingsstijl:

• Welke stijl past het meest bij jezelf?

Opvoedingsstijlen

Autoritaire stijl

• Leerkracht bepaalt

• Veel regels

• Weinig inspraak

Gevolg:

➡ Duidelijkheid ➡ Minder zelfstandigheid

Sociaal geïntegreerde stijl

• Samen afspraken maken

• Leerlingen denken mee

• Verantwoordelijkheid geven

Gevolg:

➡ Meer betrokkenheid ➡ Meer zelfstandigheid

Opvoedingsstijlen

Verwerkingsopdracht

• Jullie krijgen een kijkopdracht met een aantal vragen.

• Je gaat 3 korte video’s bekijken en de bijhorende vragen beantwoorden.

• Dit voeg je toe in je portfolio.

Opdracht 5.1

Kijkopdracht ; In deze opdracht bekijk je drie korte Nederlandstalige filmpjes over orde houden. Je leert observeren welke strategieën leerkrachten en onderwijsassistenten gebruiken, en denkt na over hoe jij dit zelf zou toepassen in jouw toekomstige beroep.

Zie werkblad Itslearning, geef in een goedlopend verhaal antwoord op de vragen.

Porfolio check

Regels, routines, straffen en belonen

Regels

Vertellen wat mag en niet mag.

Voorbeelden:

• Luisteren naar elkaar

• Respectvol omgaan met elkaar

• Opruimen na gebruik

Komt nog terug in lesweek 7

Regels, routines, straffen en belonen

Routines

Vaste gewoontes in de klas.

Voorbeelden:

• Binnenkomen

• Vinger opsteken

• Werk inleveren

Regels, routines, straffen en belonen

Belangrijk:

⭐ Belonen werkt meestal beter dan straffen

• Lesdoelen

• Check-in

• Klassenmanagement

• Portfolio opdracht

Aan het einde van de les :

• Aan het eind van de les kan/heeft de student:

• Uitleggen wat het nut van de inrichting van het lokaal is;

• Nagedacht over zijn/haar ideale inrichting van het lokaal.

Week 6.2

Het klaslokaal

• De inrichting van een lokaal zegt iets over:

  • Onderwijsvisie;

  • Persoonlijkheid;

  • Manier van lesgeven;

  • Keuze van onderwijsactiviteiten.

• Wat zou het betekenen als een lokaal rommelig is?

• En wat als alle kasten georganiseerd zijn?

• Wat zeggen opvallende kleuren aan de muur?

Het klaslokaal

• Bij het inrichten van de ruimte en lokalen kan je onderscheid maken tussen:

  • Pedagogische aspecten;

  • Praktische aspecten.

Het klaslokaal

• Pedagogische aspecten:

  • Decoratie;

  • Kleurgebruik;

  • Veiligheid;

  • Hygiëne;

  • Planten;

  • Thematafel.

Het klaslokaal

Praktische aspecten:

Vaste en logische plek voor leermiddelen en materialen;

Ergonomie;

Materiaalkeuze;

Sfeer.

Inrichting van het klaslokaal

• Als onderwijsassistent speel je een belangrijke rol in het creëren van een leeromgeving die rust, structuur en samenwerking bevordert. 

• De inrichting van het klaslokaal heeft direct invloed op het pedagogisch klimaat en het klassenmanagement. 

• In deze opdracht denk je na over hoe je een lokaal kunt inrichten voor je (stage)groep
  

Opdracht 5.2 Het ideale klaslokaal

Maak tweetallen. Ontwerp het ideale klaslokaal rekening houdend met klassenmanagementprincipes en leerbehoeften van leerlingen.

Denk na over:

a. Kies voor welke groep je het lokaal inricht. Bedenk: wat hebben kinderen in deze leeftijdsfase nodig om goed te kunnen leren en werken?

b. De ideale plaatsing van bureau's, tafels en stoelen om samenwerking en concentratie te bevorderen.

c. De inrichting van de klas met verschillende zones, zoals een leeshoek, een knutseltafel, een presentatiehoek, enzovoort.

d. De keuze van materialen die nodig zijn voor effectief leren, zoals whiteboards, boekenkasten, educatieve posters, enzovoort.

e. Hoe de inrichting van het klaslokaal kan bijdragen aan een positieve en stimulerende leeromgeving.

Belangrijk! Licht jullie keuzes toe in een kort verslagje! Upload een foto!

Je maakt je plattegrond op een A3

Opdracht stappen

• 1. Analyseer de groep ; welke groep ? 

   - Hoeveel leerlingen zijn er?

   - Zijn er specifieke behoeften?

   - Welke activiteiten vinden plaats in het lokaal?

• 2. Ontwerp het lokaal:

   - Maak een plattegrond (op papier of digitaal).

   - Geef aan waar zitplaatsen, instructieplek, rusthoek, materialen, samenwerkingsplekken en visuele hulpmiddelen komen.

• 3. Motivatie:

   - Schrijf een korte toelichting bij je ontwerp.

   - Waarom heb je gekozen voor deze indeling?

   - Hoe draagt dit bij aan klassemanagement en pedagogisch klimaat?

• 4. Presentatie:

   - Presenteer je ontwerp aan je klasgenoten. Stuur je plattegrond via Teams naar je docent. 

 

Presentatie

Vertel over de groep waarvoor het ontwerp is gemaakt 

• Hoeveel leerlingen zijn er?

• Zijn er specifieke behoeften?

• Welke activiteiten vinden plaats in het lokaal?

Geef  een korte toelichting bij je ontwerp.

• Waarom heb je gekozen voor deze indeling?

• Hoe draagt dit bij aan klassemanagement en pedagogisch klimaat? (denk ik hierbij ook aan de aandacht voor de specifieke behoeften

Aan de slag

Portfolio check