Didactisch coachen 2e jaar online

• Pedagogische wetenschappen
• WO
• Studiejaar 2

Tekst

Tekst

V1

V2

V3

Dan zou het toch eigenlijk goed moeten zijn?

Het eerste wat je gedaan hebt is?

Kun je nog terughalen wat je precies gedaan hebt?

Oké, en hoe ga je dat dan voor elkaar krijgen? 

Lijkt je dit handig?

Waarom ben je het niet eens met wat daar staat?

Wat ben je nu aan het doen?

Wat heb je hiervan nu geleerd, dat je later weer kunt gebruiken?

Wat kan ik doen om je verder te helpen?

Welke manieren ken je om dit aan te pakken?

Welke stappen heb je uitgevoerd?

NSP

IP

IN

MP

MN

SP

SN

KP

Dat is een mooi voornemen dat je hebt gemaakt.

Dit lijkt me geen slimme manier om het aan te pakken.

Goed dat je dat van jezelf weet!

Je bent vergeten eerst een tekening te maken

Je hebt het mooi overzichtelijk opgeschreven.

Je schiet niet erg op.

Jullie hebben het tempo er goed inzitten.

Mooi, dan ben je al een aardig eind op weg.

 Volgens mij is het heel goed om het op die manier te gaan doen. 

Een beetje doorwerken lukt vandaag niet echt bij jou, hè!

Wat ben je geconcentreerd aan het werk! 

Rube Goldberg machine

Feedback op inhoud

Rube Goldberg machine

Feedback op strategie

Rube Goldberg machine

Feedback op modus

Rube Goldberg machine

Feedback op kwaliteit

Oefening

Iedereen bedenkt voor zichzelf wanneer hij/zij de laatste keer iets voor de eerste keer heeft gedaan (los van wat we hiervoor hebben gedaan).

-In tweetallen wordt daarover een gesprek gevoerd met als opdracht in 3 (!) minuten scherp te krijgen welke sterke kanten de ander daarin heeft laten zien, door gebruik te maken van categorie-2- en 3-vragen. En uiteraard wordt daarbij ook feedback gegeven (in ieder geval op een persoonlijke kwaliteit).

- Eerste ronde: A gaat gedurende 3 minuten in gesprek met B.

- Na 3 minuten afbreken en even checken of iedereen feedback op een kwaliteit heeft gekregen.

-Wisselen en tweede ronde.

-Na 3 minuten idem.