Les 1

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie en in het Bakkie
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, rekenschrift en etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Lesplanning

• Voorkennis activeren 
• Leerdoelen van de les 
• Uitleg vermenigvuldigen
• Aan de slag in het werkboek
• Uitleg delen
• Aan de slag in het werkboek
• # Exit ticket 

VOORKENNIS

Even opfrissen

Maak de opdracht op blz. 41

           Leerdoelen

• Ik kan getallen die eindigen op nullen vermenigvuldigen.
• Ik kan getallen die eindigen op nullen delen.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Vermenigvuldigen met nullen

Vermenigvuldigen met nullen gaat over oefeningen zoals 3, 30, 300 en 3000. De basis is dat je het cijfer groter maakt door nullen toe te voegen.

Uitleg

• Je vermenigvuldigt het getal met 10 door één nul achter het getal te zetten.

• Je vermenigvuldigt het getal met 100 door twee nullen achter het getal te zetten.

• Je vermenigvuldigt het getal met 1000 door drie nullen achter het getal te zetten.

lesdoel

Ik kan getallen die eindigen op nullen vermenigvuldigen.

Vermenigvuldigen met nullen

Voorbeelden

4 X 10 = 40

4 X 100 = 400

4 X 1000 = 4000

Je rekent eerst de som zonder nullen. Daarna tel je hoeveel nullen je moet toevoegen.

Voorbeeld: 

25 X 300

25 X 3 = 75

300 heeft twee nullen.

Je plakt die twee nullen achter 75.

Antwoord is 7500.

Extra voorbeeld

<div><ul><li>6 × 20</li><li>6 × 2 = 12</li><li>20 heeft één nul.</li><li>Antwoord is 120.</li></ul></div>

Tip

<div><ul><li>Kijk altijd eerst naar de som zonder nullen.</li><li>Reken die uit.
</li><li>Zet daarna de nullen erachter.</li></ul></div>

4 × 3<span style="color: rgb(236, 72, 77)">00</span> = 1.2<span style="color: rgb(236, 72, 77)">00
</span><div><br></div>

Aan de slag

Maak opdracht 1 t/m 3

Delen met nullen

Om tientallen, honderdtallen of duizendtallen te delen, kun je de deeltafels gebruiken.

Voorbeeld

1800 : 2 = 900 

15000 : 5 = 3000

2000 : 2 = 1000

420 : 7 = 60

lesdoel

Ik kan getallen die eindigen op nullen delen.

24<span style="color: rgb(236, 72, 77)">0</span> : 3 = 8<span style="color: rgb(236, 72, 77)">0</span><div><br><div><br></div></div>

Delen met nullen

Als beide getallen in een deelsom nullen hebben, kun je nullen wegstrepen. Je streept dan in beide getallen evenveel nullen weg. 

Uitleg

• Delen door 10. Haal één nul weg.

• Delen door 100. Haal twee nullen weg.

• Delen door 1000. Haal drie nullen weg.

Delen met nullen

Voorbeelden

40 : 10 = 4

500 : 100 = 5

6000 : 1000 = 6

Sommen met cijfers zonder nul

Je rekent eerst de som zonder nullen. Daarna kijk je hoeveel nullen je weghaalt.

Voorbeeld

240 : 30

24 : 3 = 8

240 en 30 hebben allebei één nul.

Die nul mag je wegstrepen.

Antwoord is 8.

Extra voorbeeld

<div><ul><li>3600 ÷ 300</li><li>36 ÷ 3 = 12</li><li>3600 en 300 hebben allebei twee nullen.</li><li>Je streept die nullen weg.</li><li>Antwoord is 12.</li></ul></div>

Tip

<div><ul><li>Streep dezelfde nullen weg boven en onder.</li><li>Reken daarna pas de som uit.</li></ul></div>

Reken uit in je schrift

Aan de slag

Maak opdracht 4 t/m 6

Klaar dan ga je online in Studiemeter verder oefenen

EXIT TICKET

Reken uit

40 X 300 =

25 X 20 =

360 : 30 =

4500 : 100 =