De Kleurenpracht

De Kleurenpracht
1 / 13
next
Slide 1: Slide
TaalBasisschoolSpeciaal OnderwijsLeerroute 1Groep 1

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

De Kleurenpracht

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kennen de kinderen de kleuren rood, blauw, groen en geel.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de kleuren rood, blauw, groen en geel?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Rood
Rood is een warme kleur. Het is de kleur van liefde en passie.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Blauw
Blauw is een koele kleur. Het doet ons denken aan de lucht en de zee.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Groen
Groen is de kleur van de natuur. Bomen, gras en bladeren zijn groen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Geel
Geel is een vrolijke kleur. Het doet ons denken aan de zon en bloemen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Mixen
Als we rood en blauw mengen, krijgen we paars. Groen en geel mengen geeft ons de kleur bruin.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Spel
Laten we een spel spelen om onze kennis van de kleuren te testen!

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Herhaling
We hebben vandaag geleerd over de kleuren rood, blauw, groen en geel. Wie kan ze allemaal noemen?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.