Reflecteren

• Bedrijfseconomie
• MBO
• Studiejaar 3

Reflecteren

Kun jij een situatie benoemen die je anders had willen aanpakken als je het nog eens mocht doen?

Lesdoel

Aan het einde van deze les kunnen jullie een reflectie schrijven met gebruik van een model. 

Reflecteren

Reflecteren

= 

leren over jezelf

• samenwerken
• werk
• gesprek
• maken van een opdracht
• toetsresultaten 
• manier van leren en plannen

Reflecteren is… jezelf leren kennen

reflecteren 

= 

terugkijken

• wat deed je?
• wat vertelde je?
• wat vond je?
• wat dacht je?
• wat voelde je?

Van een afstand kijk je naar

wat je deed

wat je vertelde

wat je vond

wat je dacht

wat je voelde

Wat is reflecteren?

Reflecteren is terugkijken op wat je gedaan en – vooral – wat je ervan geleerd hebt. 

Reflecteren is een goede manier van leren. Leren van fouten en ervaringen. 

Reflecteren is een vaardigheid die belangrijk is voor je studie, beroep en privéleven.

 

 

Bij reflectie gaat het om vragen als

Wat wilde ik leren en hoe heb ik het aangepakt? 

Welke positieve en negatieve leermomenten heb ik daarbij gehad? 

Wat voelde ik daarbij? (teleurstelling, moedeloosheid, trots) 

Wat heeft me het meest geholpen? 

Wat heeft me belemmerd? 

Wat ga ik de volgende keer anders doen? 

Reflecteren doe je zo:

                           je gaat in gedachten terug naar de situatie

 
             je herhaalt de situatie in je hoofd    

                                                                                                                                                                                            

                             je kijkt er van een afstand naar - een helikopterview              

1

2

3

4

5

Reflecteren kan op veel manieren

Kijk naar het volgende filmpje van Jochem Myjer waarin hij reflecteert op zijn handelen.

Waarom STARR?

Het geeft jou inzicht in jouw leerproces omdat je een aantal stappen moet doorlopen.

Je verbetert hierdoor je sterke punten en/of je weet aan welke punten je nog moet werken.

https://www.sollicitatiedokter.nl/de-starr-methode/

Schema

Fase 1: handelen (=fase 5 vorige cyclus)

• Wat wilde ik bereiken?
  
• Waar wilde ik op letten?
  
• Wat wilde ik uitproberen?

Fase 2: Terugblikken op het handelen

• Wat gebeurde er concreet?
  
• Wat wilde ik?
  
• Wat deed ik?
  
• Wat dacht ik?
  
• Wat voelde ik?

Fase 3: Bewust worden van essentiële aspecten

• Hoe hangen de antwoorden op de vorige vragen met elkaar samen?
  
• Wat is daarbij de invloed van de context/de school als geheel?
  
• Wat betekent dit nu voor mij?
  
• Wat is dus het probleem (of de positieve ontdekking)?
  

Fase 4: Formuleren van handelingsalternatieven

• Welke alternatieven zie ik?
  
• Welke voor- en nadelen hebben die?
  
• Wat neem ik mij nu voor de volgende keer?
  

STARR

Jezelf een spiegel voorhouden 

Feedback geven aan jezelf en leren van je eigen ervaringen

Waarom handelde ik zoals ik deed?

Wat wilde ik ermee bereiken?

Wat was het resultaat? 

Waarom zo belangrijk?

• Helpt bij het ontwikkelen van beroepsvaardigheden
• Leidt tot nieuwe kennis en/of inzichten
• Draagt bij aan professionalisering 
• Wat is het  verschil tussen evalueren en reflecteren?

Evalueren 

op gedragsniveau

over een specifiek geval

kijkend naar doelstellingen

Reflecteren 

opvattingen en aannames die onder dat gedrag liggen

breder trekken naar andere situaties

het hoe en waarom van je gedrag

Reflecteren volgens Korthagen

Roos van Leary

Roos van Leary

• Boven/onder: wie neemt de leiding?
• Samen/tegen: samenwerken of tegenwerken? 

Pas je eigen rol aan om een cliënt/collega in de juiste rol te krijgen. (omgekeerde interventie)

Vragen?

FEEDBACK

Wat weet je al van feedback?

• Schrijf voor jezelf op een post-it wat je al weet van feedback.

• Deel je antwoorden met je buurman- of vrouw.

• Klassikaal nabespreken

Werkvorm: denken, delen, wisselen 

Feedback

Wat is
feedback?

Feedback over samenwerking

Feedback formulier consortium

Vraag: Is dit 360 graden of 180 graden feedback?