(2M) het klimaat verandert paragraaf 3

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Planning:

• Nakijken
  

• Introductie
• Uitleg: paragraaf 3 H5
  
• maken opdracht 2 t/m 6
• nabespreken paragraaf 3
• afsluiting

aan het einde van de les kan/weet je:

• het verschil beschrijven tussen het natuurlijke en het versterkte broeikaseffect.
• twee belangrijke broeikasgassen noemen
• beschrijven wat oorzaken zijn van het versterkte broeikaseffect.
• gevolgen beschrijven van het versterkte broeikaseffect in de wereld en in Nederland.

nakijken

uitleg/aantekeningen

Natuurlijk broeikaseffect

De atmosfeer zorgt voor warmte op aarde:

hoe?! 

1. Zonlicht gaat door de atmosfeer heen en verwarmt het aardoppverlak. 

2, Het aardoppervlak verwarmt de atmosfeer erboven

3.  Sommige gassen: Broeikasgassen houden deze warmte tegen.              Co2! (Koolstofdioxide).  en methaan.

Natuurlijk broeikaseffect

Het Natuurlijk broeikaseffect betekent:

Het vasthouden van warmte in de atmosfeer door gassen zoals CO2 en methaan.  Hierdoor is het op aarde warm genoeg om te leven. 

Natuurlijk broeikaseffect

Versterkt broeikaseffect

Het vasthouden van warmte door de atmosfeer. 

Extra broeikasgassen door de mens. Waardoor de aarde meer warmte vast houd. 

door: 

- Verkeer

-Verbranden van fossielen brandstoffen zoals steenkool. 

- Vee houden 

Koolstof vind je overal op aarde!

In de lucht, als koolstofdioxide (CO2), 
In de bodem,   
in de zee, 
in bomen en planten,  
in dieren en mensen.

Dit wordt uitgewisseld met  elkaar  ->  Kringloop 

Koolstof vind je overal op aarde!

In de bodem  -> opnemen: plantenresten omgezet in                                                      steenkool/olie (Door druk en tijd)  

                            -> uitstoten: vulkaanuitbarstingen
in bomen en planten
                            -> Nemen koolstof op (fotosynthese)  stoten                                                zuurstof uit.
                             -> Bij verbranding komt koolstof weer vrij

Koolstof vind je overal op aarde!

in dieren en mensen.  - Nemen koolstof op met eten.

                                              - Stoten koolstofdioxide uit met ademen.

                                               

in Zee                                - koolstofdioxide lost op in water. 
                                           Het zeewater wordt hier zuurder van.

Kringloop van koolstof 

overnemen

• Koolstof komt voor in de dampkring, bodem, planten, water en dieren.
  
• Wordt in de kringloop uitgewisseld (kringloop)
• Mensen en dieren halen koolstof uit voedsel en ademen koolstofdioxide uit.  
• Planten halen koolstofdioxide uit de lucht -> fotosynthese -> zuurstof 
• koolstofdioxide lost op in water 

Koolstofdioxide = Koolstof + zuurstof. 

Koolstofkringloop

Net als bij water is er ook een kringloop van koolstof. 

Koolstof komen we als bestanddeel van stoffen overal op aarde tegen.
In de lucht als koolstofdioxide (CO2),  in de bodem als fossiele brandstoffen (steenkool, olie), in de zee ligt veel koolstof opgeslagen, in bomen en planten, in dieren en mensen.  

Kortom: koolstof komt overal voor. Net als water is koolstof
altijd in beweging, alhoewel koolstof tijdelijk is 

opgeslagen (in bijvoorbeeld bomen, sedimenten

en dergelijke). De verplaatsing van koolstof tussen

de atmosfeer, de zee, het land, bomen en dieren

noem je de koolstofkringloop. Door fossiele

brandstoffen te verbranden, wordt er koolstof

uit de bodem gehaald en aan de atmosfeer

toegevoegd

Gevolgen wereldwijd en voor Nederland

Het klimaat wordt wereldwijd warmer

 a. langere hittegolven

 b. hogere temperaturen

 c. Zeespiegelstijging. 

                      Dit komt door:
                     - Smelten van gletsjers en landijs.

                     - Warmer water neemt meer ruimte in dan kouder water

d. Hardere en meer neerslag

                  hoe warmer >> hoe meer verdamping >> meer neerslag 

Gevolgen wereldwijd en voor Nederland

Het klimaat wordt wereldwijd warmer

 e. Langere droge periodes en langere natte periodes

                  het wordt minder afgewisseld, waardoor er           
                  wateroverschotten of juist water te korten ontstaan.

f.   Andere dieren en planten die kunnen leven.

           in NL  - eikenprocessierups

                       - planten die meer warmte nodig
                          hebben zoals wijndruiven en
                           zonnebloemen

zelfstandig werken

lezen paragraaf 3 H 5
maken opdracht 2 t/m 6
gebruik hierbij:

• tekstboek blz. 76/77
• werkboek blz. 101/102/103

stoplicht: Rood = stil lezen en werken. Oranje = fluisteren als je wilt overleggen. Groen = normaal praat niveau met werken

herhalen/nabespreken

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃

vandaag heb ik geleerd:

vandaag vind ik nog moeilijk: