Eye x IDAF Mentorles King Ridwan

• New lesson editor
• Film
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1,2

Introduction

Korte filmles In deze korte filmles staan toekomstwensen centraal. De leerlingen bekijken de korte film King Ridwan, waarin te zien is hoe Ridwan, een 20-jarige TikTokker met een verstandelijke beperking, serieus genomen wil worden in zijn droom om een succesvolle rapper te worden. Met een eenvoudige opdracht krijgen leerlingen inzicht in de dromen die zij hebben en hoe je die kan najagen. Na deze les kan de leerling zijn eigen dromen benoemen. De les is kort met een opdracht die aansluiten bij het leren over zelfbeeld en sociale vaardigheden. Leerlingen worden gestimuleerd om na te denken over zichzelf en dit op een eenvoudige manier te verwoorden. Bekijk de gehele film op de Eye filmplayer: https://player.eyefilm.nl/nl/films/king-ridwan

KING RIDWAN

Dromen najagen

Deze les is een verwerkingsles na het kijken van de film Kooi.

Je kunt de film in het filmtheater kijken of in de Eye filmplayer (https://player.eyefilm.nl/nl/films/king-ridwan)

Na deze les

Weet ik wat mijn eigen dromen (groot of klein) zijn

Wat gebeurde er in de film?

Bespreek dit klassikaal met de leerlingen of laat ze 1 woord anoniem opschrijven die ze vonden passen bij de film en bespreek deze woorden.

Vertel : we kijken een fragment. Vraag de leerlingen: wat valt hun op in het fragment? Waar droomt Ridwan over?

Fragment: 05:04 – 06:00

• https://player.vimeo.com/video/1152883087

https://vimeo.com/1152883087

DROOM | OBSTAKELS

Bespreek met de leerlingen:

Wat is Ridwans droom?

Wat zit hem in de weg?

Voorbeelden die mogen ontstaan:

weinig steun

reacties van anderen

verwachtingen van anderen

Laten we nog iets meer ontdekken over dromen, door stellingen te bespreken.

Stelling 1:
Hard werken is belangrijker dan het hebben van talent

Vraag de leerlingen of ze het eens of oneens zijn met de stelling door bv. te gaan staan of een hand op te steken.

Vraag vervolgens een paar leerlingen om een korte toelichting.

Stelling 2:
Waar je vandaan komt bepaalt hoe ver je kunt komen

Vraag de leerlingen of ze het eens of oneens zijn met de stelling door bv. te gaan staan of een hand op te steken.

Vraag vervolgens een paar leerlingen om een korte toelichting

Stelling 3:
Fouten maken hoort bij groeien

Vraag de leerlingen of ze het eens of oneens zijn met de stelling door bv. te gaan staan of een hand op te steken.

Vraag vervolgens een paar leerlingen om een korte toelichting

Stelling 4:
Hulp krijgen maakt je niet zwak

Vraag de leerlingen of ze het eens of oneens zijn met de stelling door bv. te gaan staan of een hand op te steken.

Vraag vervolgens een paar leerlingen om een korte toelichting

OPDRACHT

Schrijf op:

• Iets waar jij over droomt (school, sport, iets anders)
  schrijf: ik zou graag..

• Eén obstakel dat het lastig maakt
  schrijf: Dit is lastig omdat

• Wat is een stap die zo klein is dat hij bijna niet kan mislukken?
  Schrijf: Een kleine stap die ik zou zetten is..

SLUIT AF: Doorzetten betekent niet dat je altijd sterk moet zijn.

Het betekent dat je kleine stappen blijft zetten, ook als het niet perfect gaat.