L'imparfaitV2

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• Frans
• Secundair onderwijs

Bonjour! 

Bienvenue à tous!

Matériel et organisation

1. Stylo

2. Petit tableau

3. Feutre

4. Laptop fermé

Pour ce cours, vous avez besoin d'un stylo, le petit tableau et le feutre que j'ai mis devant vous.

Les laptops doivent être fermés.

[Vérifier que tous les laptops sont fermés.]

Matériel et organisation

1. Documents

2. Mettez-vous à 2 selon ce plan:

il y a des documents devant vous.

Les personnes avec le nom en rouge ont une croix rouge sur les documents. Les personnes avec le nom en bleu ont une croix bleue sur les documents.

J'ai fait ça pour avoir une bonne organisation du cours.

Je vais vous dire quand vous pouvez prendre ces feuilles.

Pour l'instant, mettez-vous par deux comme sur le plan:

[Vérifier si tout le monde est à sa place]

ET voilà c'est parti!

Retour dans le passé - l'imparfait

Aujourdh'ui nous allons retourner dans le passé et étudier l'imparfait.

Mais pour pouvoir retourner dans le passé, nous faisons un petit rappel de ce qu'on a appris la semaine passée.

Langzaam!

✅ L'indicatif présent

Pensez bien et racontez à la classe:

• Qu’est-ce que c’est l’indicatif présent (en néerlandais)?

• On l’utilise quand ? (présent /passé?)

• Quel est l'indicatif présent de “jouer” avec “nous” ?

30

second

+30 s

pour pouvoir apprendre l'imparfait nous avons besoin de l'indicatif présent

vu la semaine passée

Que savez-vous encore sur l'indicatif présent?

Conjugaison indicatif au tableau + mentionner dans la fiche d'aide

voilà on peut commencer à étudier l'imparfait! »

A) Je jouais souvent du basket.

Retour dans mon passé - mes habitudes.

Trouve les mensonges 🤥!

B) Je portais toujours des chaussettes roses

pour gagner.

C) Je détestais les cours de français.

L'imparfait = le temps pour parler de ces habitudes dans le passé.

Je vais vous montrer 3 habitudes (coses que je faisais souvent, répétitiive) Il y a des mensonges.

Lisez les 3 phrases, prenez votre tableau et ecrivez la lettre de la phrase qui n'est pas vraie selon toi sur votre petit tableau.. P.ex. Si tu penses... « Levez votre tableau! »

[Regarder les tableaux]

Vous avez tous partiellement raison. Toutes les phrases ne sont pas vraies.

Regardez la forme des verbes, tu remarques quelque chose? très intéressant pour la formation de l'imparfait, le temps pour pour parler de ses habitudes dans le passé.

Retour dans le passé

Tu pourras:

1. reconnaître 👀 l'imparfait

2. conjuguer ⚙️ au moins 3 verbes à l'imparfait

3. écrire 📝 ou dire 👄3 phrases simples sur le passé à partir d'une photo.

Tout le monde doit atteindre point 2!

Voici notre mission aujourd'hui.

On va apprendre l'imparfait — le temps pour parler des habitudes dans le passé.

Notre parcours

de l'imparfait

1. le radical

2. les terminaisons

3. 🔴 les exceptions

4. 💪 On s'entraîne !

5. 🏁 Je montre mes talents!

voilà les différentes choses que nous allons voir.

1. Le radical de l'imparfait

1. indicatif présent

Nous

jouons

Jouer (infinitif, onvervoegd werkwoord)

Pour former l'imparfait, on a besoin de deux choses: le radical et la terminaison. On commence par le radical — la base du verbe. »

ZEG

« Regardez: "nous jouons" au présent.

1. Le radical de l'imparfait

2. jouons

Jouer

jou

On enlève "-ons" →

il reste "jou-". C'est le radical! »

1. Le radical de l'imparfait

Jouer

LE MÊME RADICAL

Clair pour tout le monde?

Langzaam.

1. Le radical de 'limparfait 💪

• regarder

• courir

• regard

• cour

Ind. présent

Nous

Radical de l'imparfait?

regardons

courons

Deux petites questions.

Quel est le radical de regarder?

Pour le radical de l'imparfait, on part de quel temps?

30

second

+30 s

Prenez votre petit tableau et la fiche d'aide devant vous si besoin.

Je pose 2 questions.

La première question.

Écrivez votre réponse — ne montrez pas encore! »

Levez vos tableaux

Réponse

l'indicatif présent

Les bonnes formes du radical sont écrites dans la fiche d'aide.

Notre parcours

de l'imparfait

1. le radical

2. les terminaisons

3. 🔴 les exceptions

4. 💪 On s'entraîne !

5. 🏁 Je montre mes talents!

✅

Nous allons travailler en phases.

15 minutes

2. Les terminaisons

• Je

• Tu

• Il

• Nous

• Vous

• Ils/elles

parl-

parl-

parl-

parl-

parl-

parl

• ais

PARLER: radical

• ais

• ait

• aient

• ions

• iez

POUR TOUS LES VERBES LES MÊMES TERMINAISONS

« Maintenant, la deuxième partie: la terminaison — la fin du verbe. Il y a 6 terminaisons à connaître. »

Regardez: "parl" + "-ais" = "je parlais". Radical + terminaison. C'est tout! »

ZEG

« Répétez après moi: je parlais, tu jouais, il jouait, nous jouions, vous jouiez, ils jouaient. »

Nous et vous sont specifiques. mais facile a retenir, il y a une i devant les terminaisons de l'indicatif présent.

C'est donc facile

Quelle terminaison de l'imparfait n'existe pas?

A

ais

B

ez

C

iaent

D

ions

Petite question.

Prenez le tableau.

Ecrivez la réponse à la question:

Si tu pense A tu écris A.

Levez le tableau

La terminaisons avec A c'est pour quelle personne?

La terminairson pour la letter D?

Réponse

B et C n'existent pas

Explique en néerlandais la formation de l'imparfait

30

second

+30 s

Réponse

1. nous-vorm indicatif présent

2. -ons afkappen

3. vaste uitgangen toevoegen

Les détectives grammaticaux

A deux 👤👤

🟦 Cherche la faute.

Le contrôleur 🔍

🟥 Ecris la correction et explique.

L'expert ✍️🗣️

1. Je jouais

2. Nous finissions

3. Vous étiez

4. Ils parlions

Regardez les 4 phrases ensemble et trouvez la phrase fautive.

1

minute

00

second

+30 s

Maintenant, on travaille à deux. La personne avec la croix bleue: tu cherches l'erreur dans la phrase. La personne avec le code rouge: tu corriges et tu expliques. »

Levez les tableaux!

Réponse

Faute: ils parlions

A. Radical : parlons - ons= parl

B. terminaison ils= aient

A+B= parlaient

3. Une seule exception

ÊTRE:

Nous

sommes

• J'

• Tu

• Il

• Nous

• Vous

• Ils/elles

ét

ét-

ét-

ét-

ét-

ét-

ét-

• ais

• ais

• ait

• ions

• iez

• aient

Il y a une exception importante: le verbe "être". Son radical n'est pas "som-" comme au présent. »

« La terminaison reste la même! Seulement le radical change: "ét-" + "-ais" = "j'étais". »

ZEG

« Il y a d'autres particularités, mais on les verra la prochaine fois. Pour aujourd'hui: retenez "être → j'étais". »

Vrai ou faux? 💪

A deux 👤👤

1

minute

30

second

+30 s

1. Tout le monde écrit 1 phrase à l'imparfait sur son passé. Elle peut être vrai ou fausse.

🆘-> la liste de vocabulaire + feuille d'aide

Exemple:

"Quand j'étais petit(e), je jouais au basket tous les jours." → Vrai ou faux?

La personne la plus proche de la porte: tu formes une phrase à l'imparfait. Tu peux utiliser la liste de vocabulaire! »

ZEG

« L'autre personne: tu écoutes et tu dis si c'est vrai ou faux

« Forme une phrase à l'imparfait. Par exemple: "Quand j'étais petit, je jouais au foot." Utilise la liste de mots si tu veux! »

Vrai ou faux? 💪

A deux 👤👤

2. L'élève près de la porte lit sa phrase.

3. L'autre élève dit: ✅ C'est vrai! ❌ C'est faux!

4. L'élève près de la porte dit si c'est effectivement vrai ou faux.

5. Changez de rôle! C'est l'autre élève qui lit maintenant.

30

second

+30 s

La personne la plus proche de la porte: tu formes une phrase à l'imparfait. Tu peux utiliser la liste de vocabulaire! »

ZEG

« L'autre personne: tu écoutes et tu dis si c'est vrai ou faux

« Forme une phrase à l'imparfait. Par exemple: "Quand j'étais petit, je jouais au foot." Utilise la liste de mots si tu veux! »

Notre parcours

de l'imparfait

1. le radical

2. les terminaisons

3. 🔴 les exceptions

4. 💪 On s'entraîne !

5. 🏁 Je montre mes talents!

✅

✅

✅

Nous allons travailler en phases.

🎲 Le jeu de l'imparfait 💪

On va jouer! Je vais expliquer les règles. Écoutez bien avant de commencer. »

Je vais vous regrouper.

Regardez bien la carte au milieu et écrivez la bonne forme du verbe à l'imparfait sur votre tableau. »

🎲 Le jeu de l'imparfait

8

minute

00

second

+30 s

Toutes les explications sont sur la fiche de jeu.

Qui commence? Le plus jeune.

Le but: Arriver au plus loin après 8 minutes!

Notre parcours

de l'imparfait

1. le radical

2. les terminaisons

3. 🔴 les exceptions

4. 💪 On s'entraîne !

5. 🏁 Je montre mes talents!

✅

✅

✅

✅

Nous allons travailler en phases.

🏁 Je montre mes talents!

5

minute

00

second

+30 s

📄 Lis la feuille (🏁) sur ton bureau.

🆘 Lis ce que tu peux utiliser

🎯 Choisis une mission.

✏️ Fais la mission.

🖐️Fini? Lève la main.

👩‍💼 Je viens voir ta mission.

⏳En attendant, fais l'autre mission.

📝 A la fin, donne moi ta feuille.

Pour terminer, regardez les missions sur votre papier devant vous.

Il y a deux mission.

Vous avez 5 minutes. Travaillez en silence.

À la fin, donnez votre feuille.

Temps écoulé! Rendez votre mission, s'il vous plaît. Merci pour votre travail aujourd'hui! »

🏁 Je montre mes talents!

5

minute

00

second

+30 s

✅ Mon exit-ticket est réussi si...

• j'utilise le bon radical (nous jouons → jou-)

• j'ajoute la bonne terminaison (-ais, -ait, -ions...)

• je fais attention à être (j'étais, tu étais...)

• ma phrase est logique et compréhensible

Notre parcours

de l'imparfait

1. le radical

2. les terminaisons

3. 🔴 les exceptions

4. 💪 On s'entraîne !

5. 🏁 Je montre mes talents!

✅

✅

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✅

✅

Nous allons travailler en phases.