Didactisch coachen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Mijn didactisch coachen proces

Door Marre :) 

Mijn doelen 

• Minder vaak 'goedzo' zeggen, maar duidelijk aangeven wat er dan goed ging. 
• Leerlingen die misschien niet altijd evenveel aandacht krijgen door middel van didactisch coachen toch het beeld geven dat ze gezien worden. 

Het eerste jaar

Het begin: 'Alweer zo'n cursus.'

Aan het einde: Toch graag de cursus zoorzetten. 

Het traject

Filmen, lesbezoek, coaching

Het tweede jaar 

•  Nieuwe school: toch minder mee bezig. 
• Coöperatieve werkvormen: invulblad
• Didactisch coachen in de mentorlessen 
• Voortgangsmeting.

______________________________________________________________________________

Minder vragen aan het stellen, minder aanwijzingen aan het geven en meer feedback aan het geven. 

______________________________________________________________________________

Vragen: Geen categorie 3 vragen
Feedback: Veel niet specifiek, geen op basis van kwaliteit, maar ik kom wel in de buurt ....  

Moment Niek

Succes momentje 

Voortgangsmenting

Verbeterpunten: 

 - Feedback op kwaliteit.
- Categorie 3 vragen stellen 
- Te snel willen gaan en geen bewuste keuzes maken. 

Waar ga ik mee door? 

- Minder groot maken in mijn hoofd. 
- Inzetten als mentor
- Tijd en rust inbouwen. 

- Verdragen

'Makkelijker dan gedacht, maar wel met met de juiste aandacht.'